Ministerio de Educación Nacional

1. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

2. Aportando desde la Educación a la competitividad del país. Caso Colombiano III Foro Internacional de Educación Técnica y Tecnológica Bogotá D.C. Noviembre 13 de 2008

3. Contenido • Revolución Educativa • Transformación de la Educación Técnica y Tecnológica • Metas y Logros • Desafíos • Articulación, un nuevo reto • Próximos pasos

4. LA REVOLUCION EDUCATIVA Objetivo Transformar el sistema educativo, enmagnitudypertinenciapara garantizar lacompetitividaddel país, conseguir una mejor calidad de vida y mayorequidadsocial.

5. P R E M I S A S • “La educación no soluciona todos los problemas, sin la educación no se soluciona ninguno.” • Una Colombia más competitiva pasa por la aulas escolares y universitarias. • Direccionamiento de recursos para el mejoramiento de la oferta de formación técnica y tecnológica. • Fortalecimiento del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo (SNFT) mediante la articulación efectiva entre la educación media, educación superior, y la formación para el trabajo y el desarrollo humano, integrados con el sector productivo (ALIANZAS). • Diseño de incentivos para proyectos de fomento de la educación técnica y tecnológica que garanticen la sostenibilidad y la maximización de los recursos disponibles y aseguren una mayor pertinencia de los programas a través de la participación del sector productivo. • Colombia necesita más y mejores técnicos y tecnólogos.

6. Demanda Ocupacional vs. Oferta educacional Alta gerencia 4.3% Universitaria Gerencia media 70.1% Universitaria 29.1% 13.5% Técnico mando Medio Tecnólogo 12.1% Trabajadores calificados Técnico profesional Media y Ed. para el trabajo Trabajadores no calificados Educación básica 70.9%

7. Proyecto de Transformación de la E T y T Mejorar las condiciones de productividad y competitividad en el país, mediante la formación decapital humanocon alto desarrollo decompetencias laboralesque permitan la transformación delsector productivo y de servicios, el mejoramiento de la calidad de vida y la coherencia con las demandas de los procesos de globalización. • Fondo Concursable • Alianzas • Competencias/ modulares • Ciclos Propedéuticos (secuencialidad y complementariedad) • Flexibilidad y movilidad • Articulación • Ceres.

8. Instituciones de Educación Superior Sector Productivo Estratégico Instituciones de Educación Media Gobierno Regional Centros de Productividad y Desarrollo Tecnológico SENA

9. Metas y logros

12. Articulación un nuevo reto • Es un procesoque buscafortalecertantola Educación Mediacomola Educación superiorpropiciando las relaciones entre el sector productivo y educativo. • Busca construirrutas formativas logrando un proceso que genera ganancias detiempo y calidadpara todos los actores y favorece la continuidad en el sector educativo a través de los ciclos propedéuticos. • Es una Ampliación de la posibilidad de insertarse laboralmente o generar un trabajo autónomo a través del emprendimiento • Está dirigida a obtener doble certificación: la de la formación de bachiller que otorga el plantel y la otorgada por la IES, según los módulos cursados.

13. APOYO A LOS ESTUDIANTES El FONDO-FEM es un instrumento del Ministerio de Educación por el cual se asignasubsidios al componente técnicode la canasta educativa de los programas detécnico profesional(que cuentan con registro calificado) ICETEX y Fondos departamentales y municipales

14. Próximos pasos • Llegar a los 32 departamentos. Más allá de los programas pilotos. • Certificación. • Trabajar conjuntamente SENA y MEN con las mesas sectoriales para apoyar la actualización de los mapas funcionales y de las normas ligados a ellos. • Creación de redes entre instituciones y sectores articulados. • Conformación de una alianza estratégica entre el Ministerio y las organizaciones de los sectores productivo y de servicios.

15. gracias www.mineducacion.gov.co