Seminář pro výchovné poradce SŠ

1. Seminář pro výchovné poradce SŠ 22. – 24. 10. 2014 Scio, Praha

2. Program 9:35 – 10:05 10:05 – 10:30 10:45 – 12:00 12:00 – 12:30

3. LIDÉ VE SCIO

4. SCIO NEJSOU JEN TESTY... Scio realizuje projekty nesouvisející s testováním www.jakouhru.cz www.druhanoha.cz www.oeconomica.cz www.emusaci.cz www.jdemedoskoly.cz www.sciocamp.cz www.pecka.scio.cz

5. SCIO NEJSOU JEN TESTY... Scio podporuje (finance, know-how, lidé) řadu dalších zajímavých projektů: Khan Academy Eduin Nadace Via Post Bellum Prezentiáda Asociace debatních klubů v ČR Otevřeno x Zavřeno Konference Festival české inovace Konference Neurověda Kulturní centrum DOX Městské knihovny v Praze Rosteme s knihou Informuji.cz Síť mateřských center, o.s. Kam s dětmi Táta na mateřské Go Kids Spolupráce s: Google, Seznam, Neoluxor, LMC, ČSOB, LorisGames …

6. Co by maturanti měli vědět...

7. VÝBĚR VŠ - DĚLENÍ VYSOKÝCH ŠKOL A) podle zřizovatele • Veřejné – zřizuje stát • Soukromé – zřizují soukromé fyzické nebo právnické osoby • Státní - Jsou spravovány přímo příslušnými ministerstvy (vnitra a obrany), nemají právní subjektivitu a jsou organizačními složkami státu. Na těchto školách mohou studovat i civilní studenti. V České republice působí dvě státní vysoké školy: Policejní akademie v Praze a Univerzita obrany v Brně. B) podle možnosti nejvyššího dosaženého stupně vzdělání • Univerzitní – člení se na fakulty a poskytují bakalářské, magisterské a doktorské vzdělání • Neuniverzitní – poskytují pouze bakalářské vzdělání C) podle oborového zaměření • Ekonomické, Lékařské, Technické, Humanitní, Sociální, Umělecké, Zemědělské, atd.

8. Výběr VŠ Kde čerpat informace o fakultách

9. Výběr VŠ

10. Výběr VŠ Nevím, jaký obor si vybrat: • může pomoci dotazník na www.jobs.cz/vysoke-skoly/pruvodce-vyberem-skoly/ • Tipy – na přiloženém dokumentu • ujasnit si, co je pro mne důležité • zda chci něco, co mě baví • co má budoucnost • v čem jsou vysoké nástupní platy, atd. Obor vím, ale nevím, kterou fakultu zvolit: • ujasnit si, co je pro mne při studiu důležité: • výzkum • zahraničí • kamarádi • brigády, …. • Na dalších slidech, kde čerpat informace

11. VÝBĚR VŠ - Jaká kritéria by student měl vzít do úvahy, když si vybírá VŠ?

12. VÝBĚR VŠ - nerozhodnost? • U kterých věcí mám pocit, že jsem v nich dobrý/á? Každý z nás má na něco talent, určitě i vy znáte ten svůj. Popřemýšlejte o něm. Zeptejte se přátel či rodiny v čem si myslí, že jste dobrý/a? Sestavte si s jejich pomocí žebříček charakteristik, které vás definují. Možná budete překvapeni. • Co mě motivuje? Jistě to znáte – do něčeho se pouštíte s chutí a nadšení a jiné věci děláte neradi. Popřemýšlejte o tom, proč tomu tak je a co vás motivuje dosáhnout cíle. Třeba vás to přivede k oboru studia, jež vás zaujme na celý život. • Při čem si užiju nejvíce zábavy? Co je příčinou toho, že se u některých činností bavíte? Za jakých okolností k tomu dochází? Možná naleznete nějaké společné prvky, které vám usnadní rozhodování, kam směřovat. • Ke komu či k čemu vzhlížím? Obdivujete někoho? Máte své vzory? Ať už jsou to celebrity, historické postavy nebo lidé, které znáte osobně, tak vypovídají také něco o vás a o vašich hodnotách. Zamyslete se, co vás na nich přitahuje a zda stojí za to usilovat o podobné kvality. • Je něco, co jsem chtěl/a vždycky zkusit? A co bylo důvodem, proč jsem po tom toužil/a? Proč jsem to neuskutečnil/a? Položte si tyto otázky. Zamyslete se, co vás na tom přitahuje a co by vám to dalo, kdybyste to uskutečnili? • Na které úspěchy jsem nejvíce pyšný/á? A nemusí jít jen o tvrdě vydřená vítězství. Může jít třeba jen o to, že jste někomu pomohl/a, že se vám něco podařilo, apod. Zažili jste nějakou zkušenost, o níž si myslíte, že vás pozitivně ovlivnila, učinila šťastnými? Třeba právě to pomůže odhalit, co je pro vás důležité. • Moje oblíbená hodina ve škole? Stane se někdy, že ztrácíte ve škole pojem o čase? Při kterých hodinách nebo činnostech k tomu dochází? Kdo nebo co za to může, Učitel, obsah látky, forma výuky,…? • O čem si rád čtu ve volném čase? A nejde jen o knihy. Které články vás zaujmou v časopise nebo na webu? Jaká témata vás přitáhnou k televizní obrazovce? Popřemýšlejte o tom, co probouzí vaši zvědavost. • Kdybych si mohl/a na jeden zvolit jakékoliv zaměstnání, které by to bylo? Vybrali jste? Co vás na něm tak přitahuje? Co byste na něm změnili, abyste se v něm cítili ještě lépe? Je jich více? Udělejte si jejich žebříček. • Čím jsem chtěl být jako dítě? Možná jsou vaše dětská přání úsměvná. Možná vám však pomohou zjistit, co pro vás bylo vždycky důležité.

13. VÝBĚR VŠ • Zpravodaj pro uchazeče od Scio (pdf) - emailem • Počty absolventů a počty nezaměstnaných www.strediskovzdelavacipolitiky.info/app/navs2010/ • Mzdy podle profese ciselnik.artega.cz/prumerne_mzdy_podle_profese.php • Statistiky týkající se přijímacího říezní (příhlášky / počty přijatých / počty zapsaných) www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/prijimaci-rizeni-ke-studiu-na-vysoke-a-vyssi-odborne-skole-1 • katalog vysokých a studijních oborů škol, popisy oborů včetně popisu přijímaček a možností uplatnění : http://www.vysokeskoly.cz/katalog-vs • vyhledavač studijních oborů http://www.vysokeskoly.cz/katalog-vs/vyhledavac • Test, který napoví, na co se hodím http://www.jobs.cz/vysoke-skoly/pruvodce-vyberem-skoly/ • Dny otevřených dveří, facebook, web, doporučení známých Seznam otázek na DOD

14. VÝBĚR VŠ - TYPY PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK NA VŠ • bez přijímacích zkoušek, výběr podle prospěchu na SŠ, podle maturitních výsledků, bez výběru (na technické obory) • vlastní přijímací zkoušky fakulty • univerzitní test (např. TSP – společný pro většinu fakult), • test všeobecného přehledu – přehled znalostí, velmi široký záběr, téměř nemožné se připravit • Národní srovnávací zkoušky NSZ, test OSP – možnost absolvovat až 6x (2013/14), fakulty si volí, zda jej budou využívat či nikoliv • NSZ – předmětové testy (ZSV, Mat,…) – možnost absolvovat 2x Ukázky testů

15. Jak postupovat efektivně • Více přihlášek na NSZ fakulty • Fakulta 1. volby + další • Různorodost oborů – žádaný obor lze často najít na fakultě • Montáníturismusm na Hornicko-geologické fakultě VŠB • Mezinárodní rozvojová studia na PřF UP • Psychologie se zaměřením na vzdělávání na PedF ZČU • Fyzioterapie nebo Rekreologie na FTK UPOL • Pedagogika volného času na TeoF JČU • Web a multimedia na FEL ČVUT • Nepřijetí = nic není ztraceno = žádost o přezkum – obraťte se na nás – v přijímacím řízení je mnoho nespravedlností (testy, známky SŠ, kurzy, atd.)

16. Uchazeči:rozhodovací procesvýběr fakulty VŠ

17. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ Proč chcete studovat na vysoké škole? (označte na bodové škále u každé možnosti: 1=vůbec není rozhodující, 5=velmi rozhodující): N= 23755, r.2012

18. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ Co očekáváte od studia na VŠ? Vyberte ze seznamu dvě možnosti, co očekáváte nejvíce: N= 28827, r.2011

19. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ Podíly zájmu o obory VŠ studia v 1. r. a 4. r., pouze žáci s opakovanou účastí a se zájmem o VŠ studium N= 47339, r.2008 - 2012

20. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ Proč jste si vybral/a uvedenou fakultu ? N=8459, r.2009

21. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ Jaké konkrétní podněty sehrály nejsilnější roli, když jste se rozhodovali, na kterou FAKULTU si podáte přihlášku (a v ideálním případě se i zapíšete)? N= 2274 , r.2013

22. UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

23. Vaše poznatky a zkušenosti? Diskuse Národní srovnávací zkoušky

24. Národní srovnávací zkoušky Termíny VŠP = Všeobecné študijnépredpoklady, OSP = Obecné studijní předpoklady, ZSV = Základy společenských věd 30 měst v Čechách 10 měst na Slovensku

25. NSZ v přijímacím řízení NSZ povinné • Fakulta přijímá pouze na základě výsledku NSZ, nepořádá vlastní přijímací zkoušky • ČR např.: PF UK, PF UPOL, FSV UK, FSS MU, EF VŠB-TU, FEM UTB, … NSZ nepovinné • Fakulta pořádá vlastní PZ nebo má jiná kritéria pro přijetí, ale k přijetí může stačit dobrý výsledek v NSZ • Fakulta pořádá vlastní PZ, ale za NSZ můžete dostat body navíc • ČR např.: ESF MU, FM VŠE, FI MU, PodnikF VUT, FIT ČVUT, … • Výhody: • Vyšší šance na přijetí (když nevyjde NPS, jsou tu ještě přijímačky fakulty) • Možnost být přijat už v decembri, februári, atd. • Možnost opakovat pokus http://www.scio.cz/fakulty

26. Výsledek NSZ • Platnost výsledku • Výsledek z jedné NPS platí na více fakultách • Pokud absolvujete více termínů NPS, počítá se jen ten nejlepší • Percentil • Výsledek vyjádřen percentilem =kolik % účastníků jste předstihli • Harmonizace všech výsledků, i z termínů, které ještě neproběhly • Podrobný výpočet najdete na www.scio.sk/nsz • Jaký percentil stačí k přijetí? • Určuje fakulta • Scio zajišťuje přípravu testů, průběh NPS a vyhodnocení

27. Zkoušky v rámci NSZ • Obecné studijní předpoklady (OSP) • Všeobecné študijnépredpoklady (VŠP) • ZSV • MAT • AJ, NJ • Přírodní vědy (Biologie, Chemie) Ukázkový test na www.scio.cz ke každému předmětu zdarma. Cena zkoušky 424 Kč. Sociální sleva, zkouška jen za 100 Kč.

28. Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

29. Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

30. Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

31. Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

32. TESA • TESA – zkouška z AJ, úroveň B1 až C1 • Zkouška nahrazující IELTS (cena 194 euro) • Cena méně než poloviční oproti IELTS (cca 75 až 85 euro) • Uznává 7 anglických univerzit • University ofBedfordshire • University Campus Suffolk • University of Derby • University ofSouth Wales • Middlesex University • University ofNorthampton • University ofSunderland • Více o fakultách + veškerý osobní servis pro uchazeče o studium v Anglii (zdarma): www.unilink.cz • Přihláška ke zkoušce TESA od listopadu na www.scio.cz

33. Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz CALL CENTRUM 234 705 555 scio@scio.cz Ivana Vávrová

34. DĚKUJEME ZA POZORNOST Scio www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 34, 186 00  Praha 8 scio@scio.cz

35. TESTY NA VŠ Obecné studijní předpoklady

36. TESTY NA VŠ Test Obecné studijní předpoklady (OSP) • Testuje studijní potenciál. • nesouvisí s množstvím znalostí, jež uchazeč do té doby získal např. na střední škole • testuje schopnosti, základní předpoklady ke studiu VŠ • Nejčastěji využívaný typ testu v ČR. Podobné (ale NE stejné) testy používá např.: MU Brno, FF UK Praha, FF UP Olomouc a další • vychází z testů studijních předpokladů, které jsou dlouhodobě využívány v procesu přijímacího řízení na VŠ ve světě • SAT Reasoning Test • LSAT a částečně • MCAT • SweSAT • TSA • GRE

37. TESTY NA VŠ Struktura testu VŠP Verbální oddíl • významové rozdíly, interpretace textu, vztahy mezi slovy, doplňování do vět Logický oddíl • analýza údajů a daných podmínek, logické vyvozování z tabulek a grafů Argumentační oddíl • složitější práce s textem, schopnost argumentace, dedukce, logická koherence a vyvozování Kvantitativní oddíl • základní matematické znalosti a postupy, úlohy s procenty, slovní úlohy, úlohy s geometrickými obrazci, operace

38. TESTY NA VŠ Obecná strategie řešení testů • Z jakých materiálů je možné se připravovat? předchozí verze testu • Jaké pomůcky je možné u zkoušky využívat? • Jakou má test strukturu (formální a obsahovou)? • Kolik času je na řešení testu? • Kolik bude možností odpovědí na otázky? Kam a jak se budou zapisovat odpovědi? Lze vyznačenou špatnou odpověď ještě změnit? • Jak je test bodován a hodnocen? Kolik bodů je za co? Odečítají se body za špatnou odpověď? Kolik? • Jakým způsobem lze ověřit správnost hodnocení a bodování? Dostanou řešitelé zadání domů? Dozvědí se pouze, zda prošli, nebo obdrží i podrobnější výsledek? Dozvědí se, zda správně odpovídali u jednotlivých otázek? Budou moci nahlédnout do svého záznamového archu?

39. TESTY NA VŠ Obecná strategie řešení testů Tipování • Pokud se odečítá část bodu za špatnou odpověď (např. u NSZ), nevyplatí se tipovat! • Je dobré postupovat vylučovací metodou a snažit se určit nejlogičtější odpověď. • Tipování je vhodné nechat na závěr, zbude-li čas. Přeskakování • Pro získání přehledu se vyplatí nejprve si celý test (resp. příslušný oddíl) projít. • Vyplatí se začít jednoduššími úlohami a ty obtížné nechat na konec. • Nemá smysl ztrácet čas nad úlohou, se kterou si řešitel neví rady. Takovou úlohu je vhodné přeskočit a věnovat se dalším úlohám. • Pokud zbude čas, vyplatí se vynechané úlohy tipovat, ale pouze v případě, je-li řešitel schopen vyloučit alespoň jednu, zcela jistě nesprávnou odpověď. Systém značek • Vhodné značení usnadní orientaci v testu a přehled o jednotlivých úlohách. • Základem efektivního značení je správná volba značek. Systém značek je vhodné si stanovit předem a vyzkoušet si ho doma na cvičné verzi. • Chaotická práce narušuje duševní pohodu a není efektivní!

40. TESTY NA VŠ Obecná strategie řešení testů Efektivita • Je-li řešitel seznámen s testem před „ostrou zkouškou“, je odstraněn efekt novosti a jeho počínání bude mnohem jistější. • Čas hraje často důležitou roli, proto je vhodné dobře si ho rozvrhnout – vyzkoušet si test doma nanečisto v časovém limitu. • Lehké úlohy se vyplatí řešit na začátku a ty náročné nechat na konec. • Pozor na otázky, ve kterých je negace Když je test hotový • Pokud to čas a podmínky dovolí, měl by si řešitel zaznamenat otázky, na které neznal odpověď, a snažit se dopátrat správných odpovědí. • Je dobré si poznamenat i špatně formulované otázky a odpovědi, které se zdály nesprávné. Informace o takových úlohách lze využít při podávání námitek k úlohám i k vyhodnocení. • Konzultací vlastního podezření s ostatními je možné odhalit chybu, která nemusí být nutně na straně řešitele.