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Sciences de gestion Présentation générale

Sciences de gestion Présentation générale. Les sciences de gestion.

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Sciences de gestion Présentation générale

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Presentation Transcript

  1. Sciences de gestion Présentation générale

  2. Les sciences de gestion Les sciences de gestion constituent un ensemble de concepts, d’outils et démarches, qui permettent de décrire, d’analyser et de comprendrelefonctionnement des organisations à travers leur représentation en termes de structure et de processus organisationnels. Elles visent à orienter etcoordonner leurs ressources vers la recherche de laperformance et la régulation des tensions entre les enjeux collectifs et les aspirations individuelles qui les traversent 2

  3. Sciences de gestion de concepts d’outils de démarches Un ensemble décrire analyser comprendre le fonctionnement des organisations pour

  4. Comprendre le fonctionnement des organisations : orienter La performance Les ressources coordonner Réguler les tensions Intérêts collectifs Aspirations individuelles

  5. Des sciences de gestion au programmede sciences de gestion SCIENCES de GESTION ENSEIGNEMENT des SCIENCES de GESTION PROGRAMME de SCIENCES de GESTION

  6. Des sciences de gestion au programmede sciences de gestion • Projet didactique : • vise à • mettre les SDG à la portée d’un public scolaire • mettre en œuvre unedémarche technologique ENSEIGNEMENT des SCIENCES de GESTION • Ambition pour les élèves : • Éducatives • Intellectuelles • Technologiques • Choix didactiques : • Les organisations • La gestion • Les ressources • Les tensions • Les outils techniques et méthodes

  7. L’objet du programme Les organisations Références disciplinaires Management Entre les thèmes Avec les autres programmes Transversalités

  8. PROGRAMME de SCIENCES de GESTION

  9. Le programme De l’individu à l’acteur Comment l’individu devient-il acteur dans l’organisation ? Information Et Intelligence collective L’activité humaine constitue -t-elle une ressource ou une charge ? Gestion Et Création de valeur Évaluation et performance Temps et risque

  10. Comment le partage d’information contribue-t-il à l’émergenced’une intelligence collective ? De l’individu à l’acteur En quoi les technologiestransforment-ellesl’information en ressource ? Information et Intelligence collective Gestion et Création de valeur Les systèmes d’information façonnent-ils l’organisation du travail au sein des organisations ou s'y adaptent-ils? Évaluation et performance Temps et risque

  11. De l’individu à l’acteur Une association, une organisation publique, une entreprise peuvent-elles être gérées de façon identique ? Information et Intelligence collective Gestion et Création de valeur Comment la gestion d’une organisation contribue-t-elle à la création de différentes formes de valeur ? Évaluation et performance Temps et risque

  12. De l’individu à l’acteur Information et Intelligence collective Qu’est-ce qu’une organisation performante ? Gestion et Création de valeur Évaluation et performance Les décisions de gestion rendent-elles toujours une organisation plus performante ? Temps et risque

  13. De l’individu à l’acteur Information et Intelligence collective Gestion Et Création de valeur La prise en compte du temps modifie-t-elle la décision ? Évaluation et performance Temps et risque La recherche de l’amélioration de la performance comporte-t-elle des risques ?

  14. Un programme de première articulé autour de l’enseignement de Sciences de gestion Communication interactionnelle (relations) Psychologie sociale Lien productivité/emploi KM, Pierre Lévy, Serge Levan (interaction collective) Théories de la décision Processus, Hammer et Champy Nature de la valeur Stakeholders March et Simon Slack organisationnel 14

  15. La cohérence interne du programme Activité de travail/travail à distance Communication/e-communication Pérennité de l’information Gestion de processus/Processus de gestion Acteurs Performance sociale Valeur de l’information/création de valeur Activité de l’acteur/activité de l’organisation

  16. TICE et environnement numérique avec un recours renforcé à : • l’ENT Espace Numérique de Travail • aux fonctionnalités d’une plate-forme de travail collaboratif Google Apps • un Progiciel de Gestion Intégrée • l’exploitation de jeux sérieux, de vidéos numériques… « L’enseignement par les technologies plutôt que l’enseignement aux technologies » Bernard Decomps, ancien directeur ENSET

  17. FIN

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