Teorías Dinámicas Unidad I Desarrollo Movimiento Psicoanalítico

1. Teorías DinámicasUnidad IDesarrollo Movimiento Psicoanalítico Docente Responsable Ps. Roberto Sepúlveda Yévenes Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

2. Unidad I Desarrollo del Movimiento Psicoanalítico. • Objetivos: • Conocer el contexto histórico del surgimiento del movimiento psicoanalítico y sus principales conceptos. • Contenidos: • Contexto histórico de la aparición del psicoanálisis. • Desarrollo inicial del movimiento psicoanalítico. • Premisas psicoanalíticas básicas. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

3. Sigmund Freud(1856-1939) Bibliografía Casafont, J.R. (2001) El Lector de Sigmund Freud. Océano Grupo Editorial. Tubert, S. (2000) Sigmund Freud. Editorial EDAF. España. Assoun,P.( 2005) Fundamentos del Psicoanálisis. Editorial Prometeo Libros Mitchell,S.& Black,M.(2004) Más allá de Freud. Editorial Herder Cosentino, J.C.(1999) Construcción de los Conceptos Freudianos. Editorial Manantial Florenzano,R.(1999) Breve Historia del Psicoanálisis. Editorial Universitaria. Czerniuk,R; Glasman,C;Nusimovich,C;Rubinsztejn,D.(1993). Leer a Freud. La construcción del límite. Lugar Editorial Thibaut,M & Hidalgo,G (2004) Trayecto del psicoanálisis de Freud a Lacan. Ediciones Universidad Diego Portales. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

4. Sigmund Freud(1856-1939) “Yo no soy un verdadero hombre de ciencia ni un experimentador, ni un pensador, yo no soy más que un conquistador , un explorador…, con toda la curiosidad, la audacia y la tenacidad que caracterizan a ese género de hombres. Por lo general, no se reconoce valor de esas personas salvo que hayan triunfado, que realmente hayan descubierto alguna cosa: de no ser así, se las descarta. Y eso no es del todo injusto..” Sigmund Freud Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

5. ¿Qué se entiende, en rigor, con el término psicoanálisis? • 1.- Método de investigación del psiquismo inconsciente, esto ligado a cierta concepción de la sexualidad, lo cual sirve de fundamento a la idea del complejo de edipo. • 2.- Remite también a una cierta terapéutica o modo de tratamiento; en ese sentido, se dice hacer un psicoanálisis o incluso, pasar por un psicoanálisis; se trata de la “cura” que lleva ese nombre. • 3.- El psicoanálisis designa, en otro plano, una concepción psicológica general que, se adivina, concierne a la concepción misma “del hombre”. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

6. ¿Qué se entiende, en rigor, con el término psicoanálisis? • Su aparición oficial ocurre en 1896, pero en 1923 sufre la definición más completa, así el psicoanálisis es el nombre de: • Un procedimiento de investigación de procesos psíquicos que de otro modo son poco accesibles. • Un método de tratamiento de perturbaciones neuróticas que se funda en esa investigación. • Una serie de observaciones psicológicas adquiridas por ese camino que crecen poco a poco hasta convertirse en una nueva disciplina científica. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

7. Antecedentes Biográficos RelevantesS. Freud (1856-1939) • S. Freud nació 6 mayo 1856. en un pequeño pueblo moravo, que entonces se llamaba Freiberg y que formaba parte del imperio Austro-Húngaro: Hoy conocido como Pribor, pertenece a la República Checa. • Padre: Jakob Freud ( 40 años) Mercader de Lana. Viudo y casado 2° vez con Amalie Nathansohn (20 años) ( 3 después de la muerte de su primera esposa) (1835-1930). • Hermanos Rosa, Marie, Adolfine, y Pauline además de Alexander,el hermano menor. • Importante influencia la relación con figura paterna. • Influencia contexto cultural imperio Austro-Húngaro. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

8. Antecedentes Biográficos RelevantesS. Freud (1856-1939) Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

9. Antecedentes Biográficos RelevantesS. Freud (1856-1939) • 1873 • Finaliza estudios secundarios, influencia de ensayo de Goethe. • 1882 • Ingreso como asistente clínico al Hospital General de Viena. Relación con Meynert y Nothangel. • 1885 • Estudios Uso Cocaína – Médula Espinal • 1885 • Beca estudios de neuropatología en hospital de Salpêtriere en París. Influencia de Martín Charcot. Cambio de mirada de la histeria. • 1886 • Idea básica de la técnica psicoanalítica. • 1886 • Matrimonio Martha Bernays 6 hijos. Ana Freud la más destacada. • 1886 • Relación con Josef Breuer. Paciente “Ana O” • Apertura de consultorio en Bergasse 19. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

10. Resumen Influencias Formación Médica Investigación Lectura de Goethe Pensamiento Pre-Psicoanalítico Influencias Meynert,Brücke (1873-1880) Breuer-Charcot (1880-1894) Fliess (1894-1900) Medio Social y Cultural Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

11. Resumen Influencias Desarrollo Charles Darwin Sigmund Freud Copérnico A.Einstein Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

12. Resumen Influencias Desarrollo Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

13. Resumen Influencias Desarrollo Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

14. Gestación Teoría Psicoanalítica. • Etapa I Pre-Psicoanalítica (1886-1900) • 1886-1895 • Hitos: • Estudios sobre la histeria-Represión emociones. • 1895-1899(1900) • Hitos • Método de Investigación • Regla Fundamental: Libre asociación. • Obra maestra: La interpretación de los sueños(1899). Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

15. Gestación Teoría Psicoanalítica. • Etapa I Pre-Psicoanalítica (1886-1900) • 1886-1895 • Hitos: • Estudios sobre la histeria: Aportes Teóricos • Oposición Yo/Líbido • Sentido del Síntoma Histérico • Noción Resistencia • Inconsciente coincide con lo reprimido • Técnica Psicoanalítica Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

16. Desarrollo Movimiento Psicoanalítico. • Etapa II (1900-1914) • Período de la Psicología del Ello • Conceptualizaciones: Pulsión Sexual/Líbido • Hitos • Desarrollo Estudios Clínicos Relevantes • Etapa de gran creatividad y producción científico-literaria. • Teoría General de la Neurosis • Tres Ensayos 1905 • Concepto Mecanismos de Defensa • Análisis cuadros clínicos: Esquizofrenia-Psicosis Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

17. Desarrollo Movimiento Psicoanalítico. • Etapa II (1900-1914) • Obras Relevantes • Interpretación de los sueños (1900) • Psicopatología de la vida cotidiana (1901-1904) • El chiste y su relación con lo inconsciente (1905) • Primeras Disidencias • Alfred Adler (1871-1937) en 1911 • Carl-Gustav Jung (1875-1961) en 1912-1913 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

18. Consolidación Movimiento Psicoanalítico. • Etapa III (1915-1926) • Desarrollo Estudios Metapsicológicos, es decir el estudio teórico de los procesos inconscientes en su dinámica, su economía y su tópica. • Hitos: • Etapa de gran creatividad y producción científico-literaria. • Teoría Dual de los instintos (Eros-Tanatos) • Teoría General de Personalidad. Mapa Estructural • Teoría de la Angustia ( angustia-señal) 1926 • Reconceptualización de la neurosis • Psicología del Yo Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

19. Consolidación Movimiento Psicoanalítico. • Etapa III (1915-1926) • Obras Relevantes • Introducción al Narcisismo • Conferencias de introducción al psicoanálisis (1916-17) • Mas allá del principio del placer (1920) • El Yo y el Ello (1923) • Inhibición, síntoma y angustia (1926) Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

20. Legado del Movimiento Psicoanalítico. • Etapa IV (1928-1940) • Desarrollo Estudios Culturales y Sociales • Hitos: • Período Final de la Vida: Afronta fenómenos culturales y psiquiatría social. • Teoría del Origen de la Civilización ( Totém y Tabú) • Psicología de Grupos y Análisis del Yo ( Análisis fenómenos de masas ) • Obra Moisés y monoteísmo: Origen de las religiones Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

21. Cuadro Comparativo Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

22. Modelos Freudianos: Desarrollos Posteriores Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

23. Conceptos Psicoanalíticos Básicos Funcionamiento Inconsciente Psicoterapia de la Neurosis Teoría de la Represión Complejo de Edipo (Sexualidad Infantil) Teoría de la Líbido Traumdeutung_1900 Tres Ensayos de Teoría Sexual_1905 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

24. Modelo del Trauma Afectivo. • Desarrollos hasta 1897. Mantención posterior de conceptos: trauma, catexis o investidura, defensas, Ego. • Concepto de aparato mental: organización psíquica cuya función es la adaptación a la realidad externa y en especial el manejo de situaciones emocionales traumáticas. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

25. Profundización Conceptos Freudianos Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

26. El Inicio de la Aventura (1895-1900)Estudios sobre la Histeria.Defensa-YoResistencia-Síntoma Bibliografía Cosentino,J.(1999) Construcción de los Conceptos Freudianos I. Ediciones Manantial. Buenos Aires. Casafont,J.R.(2001) El Lector de Sigmund Freud. Océano Grupo Editorial. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

27. Estudios sobre la Histeria (1895)(Studien über Hysterie) • Escrita con la colaboración de Josef Breuer, esta obra conduce a S. Freud a dos descubrimientos trascendentales. En primer lugar, que los síntomas histéricos posee un significado que es preciso descubrir y en segundo lugar, que el descubrimiento de su significación coincide con la supresión de los síntomas, esto es, la curación de los pacientes. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

28. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • S.Freud…”la patogénesis de los síntomas histéricos y que los fundamentos más directos para la génesis de síntomas histéricos han de buscarse en el ámbito de la vida psíquica” Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

29. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • En el momento que investiga los mecanismo de producción de la histeria , se presenta la idea de una cura por la palabraque prescinda de cualquier remisión de la causalidad a lo orgánico. • Posteriormente Freud y Breuer lo denominaron método catártico o de purificación. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

30. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Los síntomas estaban asociados o mantenían una relación con los acontecimientos aparentemente olvidados del pasado, y al sacarlos de nuevo a la luz de la conciencia se producía una descarga emocional beneficioso, lo que es lo mismo, la desaparición de los síntomas. Este proceso fue bautizado con el nombre de abreacción Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

31. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Ideas centrales • Una representación puede ser patógena. • Escenario es la vida psíquica. • Esto marca una separación definitiva de la psiquiatría. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

32. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • S. Freud “ la determinación del síntoma es por el trauma psíquico. Dicha determinación sólo consiste en una referencia simbólica entre el ocasionamiento y el síntoma histérico”. • Entonces señaló que los motivos que originan los síntomas son desconocidos o inconscientes para el individuo, pero nunca quedan olvidados, sino que se convierten en síntomas. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

33. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Entonces a medida que avanza en descubrir la patología de los síntomas histéricos descubrió al mismo tiempo un método terapéutico. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

34. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Primeros Obstáculos • Dificultades poder hipnotizar • Rechazo a la hipnosis por considerarla limitada ya que en algunos pacientes los síntomas no desaparecían, además muchos eran reacios a la hipnosis. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

35. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • ¿Cómo los soluciona? • Primer Obstáculo • ….Pregunta sobre…la ocasión de sus primeros síntomas?...insiste…provocando las primeras asociaciones de los pacientes. • ( Método Catártico) Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

36. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • ¿Cómo los soluciona? • Segundo Obstáculo • …..mediante mi trabajo psíquico yo tenía que superar en el paciente una fuerza-por ahora enigmática esta fuerza- que contrariaba el devenir consciente (el recordar) de las representaciones patógenas. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

37. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • ¿Cómo los soluciona? • Hasta aquí no se encuentra definido el inconsciente, ni tampoco el método de asociación libre. • (posterior al método catártico..va a plantear la introducción fundamental a lo que se llama asociación libre…) Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

38. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Resumen Método Hipnótico Método Presión en la frente Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

39. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Procedimiento que permite la reproducción de una serie de representaciones patógenas, que el enfermo no recuerda o no reconoce como suyas …..al aflorar con determinada reproducción provocaría el cierre del análisis y la cesación de los síntomas. Método Presión en la frente Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

40. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Freud..reconoce entonces en etapas iniciales que no se trata de una terapia causal sino sintomática…así el cierre del análisis produce una cambio psíquico en el paciente, el cual se mide por ahora en una cesación de los síntomas…..Esto se conoce como elVeränderung Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

41. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Pregunta Inicial • ¿Cómo opera la curación? • Giro pregunta • ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la curación analítica? Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

42. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • ¿Cómo opera la curación? • ..levantar la represión, recuperar esas representaciones reprimidas, produciría una modificación del Yo… • ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la curación analítica? • …(esto es clave para las causas)..habla de alteración permanente del Yo….Resistencias Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

43. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Veränderung (Cambio) (Modificación) (Alteración) ¿Curación? Resistencia ¿Obstáculos? Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

44. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • …Freud… Tratándose del desenlace de una cura analítica, este depende en lo escencial de la intensidad y la profundidad de arraigo de las resistencias de la alteración del Yo. • Así la resistencia se presenta como un obstáculo que debe ser superado. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

45. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Clínica Freudiana Inicialmente es una clínica de las resistencias. • ….Freud entonces se pregunta ¿Qué es esa fuerza?...discute …la misma fuerza psíquica que coopero en la génesis del síntoma ( en la producción del síntoma) y en aquel momento impidió el devenir consciente de la representación patógena. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

46. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • ¿Comentemos algo más de las resistencias? Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

47. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. El fenómeno se produce así…. ..Aparece una representación inconciliable para el Yo, este pone en funcionamiento el mecanismo de defensa y esa representación es empujada fuera de la conciencia, y en su lugar se forma el síntoma…..PERO..cuando se empeña en dirigir la atención hacia esa representación que fue expulsada, percibe como resistencia a la misma fuerza que en la formación del síntoma se había mostrado como repulsión. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

48. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • S. Freud en una conferencia impartida en la Universidad de Clark (1904) plantea: • Supongan que en esta sala…se encuentra un individuo que se comporta de una manera muy perturbadora…, se levantan una serie de expectadores.. Y sacan al perturbador, el cual quedo expulsado o reprimido(..)Para que la represión no se repita (..)algunos señores(..) montan guardia al lado de la puerta y constituyen una resistencia (..). Si llamamos consciente a esta sala e inconsciente lo que ha quedado fuera de ella, tendrán una imagen muy precisa del proceso de represión(..). Supongan que el expulsado, desde fuera,(..) con golpes de puño contra la puerta estorba mi conferencia(..) entonces nuestro presidente(..) sale fuera a hablar con el individuo y vuelve a la sala pidiéndonos nuevamente su entrada y garantizándonos mejor conducta. Nosotros decidimos levantar la represión, estableciendo la paz y la tranquilidad. Esta es una imagen exacta de la misión del médico en la terapia psicoanalítica de las neurosis. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

49. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda

50. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. • Entonces….el Yo desencadena la defensa ante una representación inconciliable y se forma el síntoma. Al interrogarlo se encuentra con la resistencia. • Defensa-Yo • Síntoma –Resistencia. • Como es un movimiento circular la defensa queda conectada con la resistencia..porque si al dirigir la atención hacia el síntoma (interrogar) me encuentro con la misma fuerza que había participado en su génesis, entonces parece que la defensa y la resistencia quedan vinculadas. Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda