Gi mnaziul „Ion C reangă” Istoria clasa a IV – a 14.02.2013 Bagrin Ecaterin a

1. Gimnaziul „Ion Creangă”Istoriaclasa a IV – a14.02.2013 Bagrin Ecaterina

2. Istoria este cea dintîia carte a unei naţiuni.

3. A Să rezolvăm un careu:A B 1. Naţiune sau... 2. Regele romanilor. 3. Cine a fost numit părintele istoriei? 4. Cine a fost primul rege al dacilor? 5. Ştiinţa care se ocupă cu studierea trecutului omenirii din cele mai vechi timpuri pînă în prezent. 6. A fost domnitorul Daciei după Burebista.

4. - Care sînt sinonimele cuvîntului Patrie? Patrie

5. Ce ştiţi despre Republica Moldova?

6. Cum credeţi, la noi în Republica Moldova în trecut au trăit tot moldoveni ce aveau limba de stat limba română?

7. Cum se măsoară timpul istoric? Timpul istoric

8. Ne amintim:Cum a evoluat Ţara Moldovei pe parcursul istoriei?

9. Burebista

10. Decebal

11. Traian

12. Formarea Ţării Moldovei

13. Alexandru cel Bun

14. Ştefan cel Mare

15. Dimitrie Cantemir

16. Alexandru Ioan Cuza

17. Subiectul lecţiei:Republica Moldova, stat independent şi democratic.

18. Obiectivele operaţionale:- Să povestească ce ştiu despre trecutul îndepărtat al ţării şi foştii săi domnitori.- Să descopere în text evenimentele istorice importante pentru a le fixa pe linia timpului.- Să coopereze în grup la sarcinile propuse, manifestînd răbdare şi bună înţelegere în timpul colaborării.- Să manifeste interes faţă de istoria ţării.

19. Cuvinte noi:independenţă-democraţie- constituţie-

20. Independenţă- situaţie a unui stat, a unui popor care se bucură de dreptul de a fi liber în rezolvarea problemelor sale interne şi externe.

21. Democraţie- acest cuvînt provine din limba greacă: demos= poporcratos=putere Democraţie este un sistem de guvernare în care cetăţenii participă la conducerea ţării, avînd dreptul de a vota şi de a avea funcţii.

22. Constituţie- legea fundamentală a ţării.

23. Învăţăm şi descoperim:Citiţi în gînd tema lecţiei. Descoperiţi noi evenimente istorice, care la rîndul lor să le fixăm pe linia timpului.

26. Activitatea „Pomul de idei”Selectaţi din text ideile principale pentru a le fixa în „Pomul de idei”.

27. Joc de relaxare „ Călătoria”

28. Oraşul Chişinău

31. Teatrul Licurici

32. Muzeul istoric

33. Gradina zoologică

34. La ce ne gîndim cînd spunem Patrie?Ce auzim cînd zicem Patrie?

35. Maximă:A avea Patrie înseamnă a avea trecut, prezent şi viitor.

36. Lucrul în echipe:I grup. Numiţi simbolurile de stat ale Republicii Moldova. Relataţi ce ştiţi despre ele.II grup. Dacă ai fi preşedintele ţării noastre ce ai întreprinde?III grup. Selectaţi din Constituţia Republicii Moldova cîteva drepturi şi îndatoriri ale oamenilor. IV grup. Dacă ai fi singur în altă ţară şi auzi pe cineva vorbind în limba ta, ce ai face?

37. Ce proverbe cunoaşteţi despre Patrie?

38. EvaluareCompletează fişa de evaluare:1) Ştiu că Patria mea se numeşte__________________2)Capitala Republicii Moldova este oraşul___________3)Ziua de 27 august 1991 este____________________4)La 29 iulie 1994 a fost adoptată_________________5) Simbolurile de Stat ale Republicii Moldova sînt:_________________________________________6)Fiecare om trebuie___________________________7) Mi-a plăcut mult____________________________

39. Continuă gîndul:Azi la lecţie...

40. Află mai mult :Politica Republicii Moldova este orientată spre integrarea în Uniunea Europeană(UE). Astfel Moldovei i se deschid noi orizonturi şi perspective prin apropierea de Uniunea Europeană, posibilitatea obţinerii unui regim liberalizat de vize în următorii cîţiva ani, precum şi a unui regim de comerţ liber cu comunitatea europeană.

41. Pentru acasă: De citit tema (pag. 46-47), de răspuns la întrebări. De căutat de pe Internet informaţii referitor la temă.

42. Lecţia a luat sfîrşit.Vă mulţumesc!