Enquête Natation Collège

1. Enquête Natation Collège État des lieux de l’enseignement de la natation dans les collèges de l’académie de Versailles. Synthèsepar département Année 2006

2. Préambule • Objectif: • Produire un état des lieux de l'enseignement de la natation dans les collèges de l’académie de Versailles • Protocole: • Envoi par courrier électronique d’un questionnaire, début juin 2006, dans tous les établissements publics et privés de l’académie • Une dizaine de questions posées aux collèges proposant ou non l’enseignement de la natation • Questionnaire rempli par les enseignants d’EPS • Document signé par le chef d’établissement, retourné et traité fin 2006 • Précautions: • Les chiffres se basent sur ce que les enseignants ont déclaré • Les chiffres concernent 70 % des collèges de l'académie soit 353 questionnaires retournés

3. Le questionnaire

4. Collèges ayant répondu Collèges proposant l’enseignement de la natation Répartition de l’enseignement sur le cursus et Volume horairemoyen par « cycle de natation » Distance et temps de déplacement Budget « location-piscine » et « transports » Organisation pédagogique Nature des heures attribuées à l’enseignement de la natations Taux de non nageurs à l’entrée au collège Taux de non nageurs à la sortie du collège Récapitulatif des non nageurs entrée/sortie du collège Évolution du taux de non nageurs Collèges proposant une AS natation Collèges proposant un « soutien » natation Collèges ZEP ayant répondu Collèges ZEP proposant l’enseignement de la natation Non nageurs ZEP/hors ZEP Taux de réponse Privé/public Non nageurs Privé/Public Données inexploitées Collèges ne proposant pas d’enseignement de la natation Raisons de la non programmation de la natation Taux de réponse académique Taux académique des collèges qui programment « natation » Taux académique des non nageurs à l’entrée au collège Taux académique des non nageurs à la sortie du collège Efficacité de l’enseignement pour les non nageurs Taux académique des AS natation Taux académique du « soutien natation » Budget moyen académique « location piscine » et « transport » Taux académique des non nageurs hors ZEP / ZEP Taux académique de réponse Privé/ Public Taux académique des collèges privé/public programmant « natation » Taux académique des non nageurs Privé/Public Raisons de la non programmation de la natation Items retenus Cliquez sur le titre pour voir la diapositive

5. Collèges ayant répondu

6. Collèges proposant “natation”

7. Répartion et moyenne horaire par « cycle de natation »

8. Distance et temps de déplacement

9. Budget “location piscine”et “transports”

10. Organisation pédagogique

11. Nature des heures attribuées

12. Non nageurs à l'entrée au collège

13. Non nageurs à la sortie du collège

14. Récapitulatif des non nageurs entrée/sortie de collège

15. Evolution du taux des non nageurs 73 % à 77 % des non nageurs entrant en 6ième, ne le sont plus à leur sortie du collège

16. Collèges proposant AS natation

17. « Soutien natation »

18. Collèges ZEP ayant répondu Parmi les 353 dossiers traités, 54 concernent des collèges classés « ZEP »

19. Collèges ZEP proposant natation Parmi les 353 dossiers traités, 54 concernent des collèges classés « ZEP »

20. Non nageurs ZEP/hors ZEP à l'entrée au collège à la sortie du collège

21. Taux de réponse Privé / Public

22. Taux de réponse Privé / Public Les dossiers des collèges privés représentent 15,3% des dossiers traités.

23. Taux de réponse public / privé Les colonnes représentent le nombre de dossiers traités. Les étiquettes précisent le taux de réponse par rapport au nombre de collèges de chaque département.

24. Collèges publics/privés programmant « natation »

25. Non nageurs Privé / Public Les dossiers des collèges privés représentent 15,3% des dossiers traités.

26. Données inexploitées Quelques tendances sur les évaluations sommatives: Le type d’épreuve proposée pour l’évaluation de fin cycle en 6ième privilégie des parcours diversifiés. Le type d’épreuve proposée pour l’évaluation de fin cycle en 3ième privilégie des distances à parcourir ou un temps de nage.

27. Collèges ne proposant pas “natation” Statistiques basées sur les 353 questionnaires reçus

28. Raisons du “non”

29. Taux de réponse académique 353 collèges ont répondu à l’enquête, soit 70,46% des collèges de l’académie.

30. Taux de collèges qui programment “natation” 74 % des collèges ayant répondu, programment « natation » en EPS.

31. Taux académique des non nageurs à l’entrée au collège Sur 32547 élèves de 6ième recensés qui vivront un « cycle natation », 6461 sont considérés comme « non nageurs ».

32. Taux académique des« non nageurs » à la sortie du collège 5% des élèves bénéficiant d’un enseignement de la natation restent considérés comme « non nageurs » à la fin du dernier cycle d’enseignement.

33. Efficacité de l’enseignement pour les non nageurs Dans l’académie de Versailles, 73 % des non nageurs apprennent à nager en EPS

34. Taux académique des AS “natation” 22% des collèges de l’académie proposent une « AS natation »

35. Taux académique du soutien “natation” 25% des collèges qui programment l’activité natation proposent un soutien pour cet enseignement.

36. Budget moyen académique “location piscine” et “transport”

37. Taux académique des« non nageurs »hors ZEP/ZEP 15,3% des questionnaires analysés concernent des collèges classés ZEP

38. Taux de réponse académique Privé/Public 312 collèges 41collèges

39. Taux académique descollèges Privé/Public programmant « natation » Statistiques établies sur la base des 41 collèges privés et 236 collèges publics qui ont répondu.

40. Taux académique des« non nageurs »privé/public

41. Raisons de la non programmation de la natation Statistiques établies à partir des collèges ayant répondu et ne programmant pas « natation », soit 25,8% des dossiers traités.