Materi Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam Outline

1. Materi • PerkembanganIlmuPengetahuanAlam • Outline • MetodeIlmiahSebagaiDasarIlmuPengetahuanAlam • KeterbatasanMetodeIlmiah • KeunggulanMetodeIlmiah • PerkembanganIlmuPengetahuanAlam • I PutuWidyanto

2. MetodeIlmiahSebagaiDasarIlmuPengetahuanAlam Berdasarkansejarahcaraberpikirmanusia, padadasarnyaterdapatduacarapokokuntukmemperolehpengetahuan yang benaradalahdenganpendekatanrasional (deduktif) danpendekatanempiris (induktif). MetodeRasional = suatumetode yang mengutamakanpenalarandanlogikaakalsehatuntukmencapaipengertiantentangpermasalahan yang dihadapi. etodeEmpiris =pengetahuan manusia tidak diperoleh lewat penalaran rasional yang abstrak, tetapi lewat pengalaman yang konkritatau metode yang mengutamakan keadaan-keadaan nyata di alam. UntukmelaksanakanMetodeilmiahdimanamerupakansuatucara yang digunakanolehparailmuwanuntukmemecahkansuatupermasalahan, sertamenggunakanlangkah-langkah yang sistematis, teratur, danterkontrolsupayamenghasilkanpemecahanmasalah yang akuratmakadigunakangabunganantaraduapendekatanrasional (deduktif) danpendekatanempiris (induktif). Kerangkadasarprosedurproseskegiatanilmiahadalahsebagaiberikut: Pengindraan Penginderaan yang tepatdapatdiperolehdenganlatihandanmenggunakanalat-alat yang telahditerauntukmeminimalkansubjektivitaspenginderaan, seringkalipengamatanmenggunakaninstrumenstandar. Contohnya, untukmengetahuisuhu air, tidakcukupdengankulit/tangan, tetapiperludibantudengantermometer. PenentuanMasalah Untukmenemukanmasalahdigunakanpertanyaanterhadaptemuanmelaluipenginderaan. Mengapabegitu? Bagaimanahalituterjadi? Dan seterusnya. PengajuanHipotesis Hipotesisadalahkerangkapemikiransementara yang menjelaskanhubunganantaraunsur-unsur yang membentuksuatukerangkapermasalahan. Pertanyaanyang tepatakanmelahirkansuatujawabandanjawabanitubersifatsementara yang merupakansuatudugaan, dugaansementaraitudisebuthipotesis.

3. Eksperimen • Untukmembuktikanapakahdugaanitubenaratautidak, diperlukanfaktaatau data. Faktaitudapatdikumpulkanmelaluisurveiataueksperimen. • Eksperimen yang baikharusdirancangdengansaksamasehinggasemuafaktordapatdikendalikandanhipotesisdapatdiujikebenarannya. • Teori • Apabilasuatuhipotesistelahdidukungolehbuktiatau data yang meyakinkandanbuktiitudiperolehdariberbagaieksperimen yang dilakukandilaboratorium, dimanaeksperimenitudilakukanolehberbagaipenelitidanbukti-buktimenunjukkanhal yang dapatdipercayadan valid, walaupundenganketerbatasantertentu, makadisusunsuatuteori. • KeterbatasanMetodeIlmiah • Keterbatasanpancainderauntukmenangkapsuatufakta • MetodeIlmiahtidakdapatmenjangkauuntukmembuatkesimpulan yang berhubungandenganbaikdanburukatausistemnilai, seni, keindahandantidakdapatmenjangkauuntukmengujiadanyaTuhan. • SemuakesimpulanIlmiahataukebenaranIlmubersifat tentative (kesimpulanitudianggapbenarselamabelumadakebenaranIlmu yang dapatmenolakkesimpulantersebut. • KeunggulanMetodeIlmiah • Obyektifterhadapfakta. • Tidaktergesa-gesamengambilkesimpulanbilabelumcukup data yang mendukungkesimpulanitu. • Bersediamenerimapandanganataugagasanoranglain. • Tidakmencampuradukkanfaktadenganpendapat. • Bersikaphati-hati. • Sikapinginmenyelidikiataukeingintahuan (couriosity) yang tinggi.

4. PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN • Ilmupengetahuanbermuladari rasa ingintahu, yang merupakancirikhasmanusia. Manusiamempunyai rasa  ingintahutentangbenda-bendadisekitarnya, sepertibulan, bintang, danmatahari. Bahkaningintahutentangdirinyasendiri. • A. ZamanPra-YunaniKuno • Zamanbatutua(menggunakanalat-alatsederhana yang dibuatdaribatudantulang, mengenalbercococktanamdanberternak, dandalamkehidupansehari-harididasaridenganpengamatanprimitif) • ZamanBatuMuda(Kemampuanberupatulisan (dengangambardan symbol), kemampuanmembaca (bermuladaribunyiatausukukatatertentu), dankemampuanmenghitung. Dalamzamaninijugaberkembangmasalahperbintangan, matematika, danhukum) • ZamanLogam. (pemakaianlogamsebagaiperalatansehari-hari, bahkansebagaiperhiasan, peralatanmasak, ataubahkanperalatanperang) • B. Zaman Hindu • Perkembangan agama Hindu di India, padahakekatnyadapatdibagimenjadi 4 fase, yakniJamanWeda, JamanBrahmana, JamanUpanisaddanJamanBudha. • JamanWedadimulaipadawaktubangsaAryaberadadi Punjab diLembah Sungai Sindhu, sekitar 2500 s.d 1500 tahunsebelumMasehi, setelahmendesakbangsaDravidakesebelah Selatan sampaikedatarantinggiDekkan. bangsaAryatelahmemilikiperadabantinggi, merekamenyembahDewa-dewaseperti Agni, Varuna, Vayu, Indra, Siwadansebagainya. WalaupunDewa-dewaitubanyak, namunsemuanyaadalahmanifestasidanperwujudanTuhan Yang Maha Tunggal. Tuhan yang Tunggal danMahaKuasadipandangsebagaipengaturtertibalamsemesta, yang disebut "Rta". Padajamanini, masyarakatdibagiataskaumBrahmana, Ksatriya, VaisyadanSudra. • PadaJamanBrahmana, kekuasaankaumBrahmanaamatbesarpadakehidupankeagamaan, kaumbrahmanalah yang mengantarkanpersembahanorangkepadaparaDewapadawaktuitu. JamanBrahmanainiditandai pula mulaitersusunnya "Tata Cara Upacara" beragama yang teratur. KitabBrahmana, adalahkitab yang menguraikantentangsajidanupacaranya. Penyusunantentang Tata Cara Upacara agama berdasarkanwahyu-wahyuTuhan yang termuatdidalamayat-ayatKitabSuciWeda.

5. SedangkanpadaJamanUpanisad, yang dipentingkantidakhanyaterbataspadaUpacaradanSajisaja, akantetapilebihmeningkatpadapengetahuanbathin yang lebihtinggi, yang dapatmembukatabirrahasiaalamgaib. JamanUpanisadiniadalahjamanpengembangandanpenyusunanfalsafah agama, yaitujamanorangberfilsafatatasdasarWeda. Padajamaninimuncullahajaranfilsafat yang tinggi-tinggi, yang kemudiandikembangkan pula padaajaranDarsana, ItihasadanPurana. SejakjamanPurana, pemujaanTuhansebagai Tri Murtimenjadiumum. • Selanjutnya, padaJamanBudhaini, dimulaiketikaputra Raja Sudhodana yang bernama "Sidharta", menafsirkanWedadarisudutlogikadanmengembangkansistem yoga dansemadhi, sebagaijalanuntukmenghubungkandiridenganTuhan. • B. ZamanYunaniKuno • Zamaninimenggunakansikap ‘’aninquiring attitude (suatusikap yang senangmenyelidikisesuatusecarakritis)’’, dantidakmenerimapengalaman yang didasarkanpadasikap  ‘’receptve attitude mind (sikapmenerimasegitusaja)’’. • Padaabadke- 0 M, perkembanganilmumulaimendapathambatan. Hal inidisebabkanolehlahirnyaKristen. • Padaabadpertamasampaiabadke- 2 M mulaiadapembagianwilayahperkembanganilmu. • Wilayah pertamaberpusatdi Athena, yang difokuskandibidangkemampuanintelektual. • Wilayah keduaberpusatdi Alexandria, yang fukospadabidangempiris. • Walaupunbegitu, padaabad ke-2 M sempatada Galen (bidangkedokteran) dantokohaljabar, PoppusdanDiopanthus yang berperandalamperkembanganpengetahuan. Padazamaninibanyakbermunculanilmuwanterkemuka.

6. C. ZamanPertengahan • Segalaaktifitaskeilmuanharusberdasarkanataumendukung agama. Dengankata lain aktifitasilmiahterkaiteratdenganaktifitaskeagamaan. • Ketikabangsaeropamengalamikegelapan, kebangkitanjustrumilikislam, padamasainiislammendapatmasakeemasannya (golden age). • Selainitu, padaabadiniterjadiabadperkembangankebudayaandi Asia Selatan dantimur, seperti, ajaran Lao Tse (menjagakeharmonisandenganalam) dan Confucius (konsepkodeetikluhurmengaturakalsehat). • D. Zaman Renaissance • Renaissance seringdiartikandenagnkebangkitan, peralihan, ataulahirkembali (rebirth), yaitudilahirkankembalisebagaimanusia yang bebasuntukberpikir , danjauhdariajaran – ajaran agama. • Salahsatuilmuwanyang berpengaruhdimasainiadalah : • Galileo Galilei ( 1564 M – 1642 M ), adalahseorangastronom, filsuf, danfisikawan Italia yang memilikiperanbesardalamrevolusiilmiah. Sumbangannyadalamkeilmuanantara lain adalahpenyempurnaanteleskop ( dengan 32 x pembesaran ) danberbagaiobservasiastronomi. Diaadalahorangpertama yang melukiskantatasuryaseperti yang kitakenalsekarang. • E. Zaman modern • zamaninijugadikenalsebagaimasarasionalisme yang tumbuhdizaman modern karenamunculnyaberbagaipenemuanilmupengetahuan. Tokoh yang menjadipionerpadamasainiadalahIsaac Newton, Charles Darwin. • F. ZamanKontemporer • sebagianbesaraplikasiilmudanteknologidiabad 21 merupakanhasilpenemuanmutakhirdizamanini. Bidangfisikamenjaditiitkperkembanganilmupadamasaini. Hal inidisebabakankarenafisikadipandangsebagaidasarilmupengetahuan yang subjekmaterinyamengandungunsur–unsur fundamental yang membentukalamsemesta. • Tokoh yang terkenalpadamasainiadalah Albert Enstein (1879 M – 1955 M),