Národní vzdělávací fond, o.p.s. Národní observatoř zaměstnanosti a vzdělávání Workshop W2a

1. Zajištění koncepčního řešení v oblasti sladění vzdělávací nabídky s potřebami trhu práce, monitoringu dalšího vzdělávání včetně pilotního ověřování a realizace vybraných aktivit v těchto oblastech(„Projekt KONCEPT“)INFORMAČNÍ PRODUKT PRO POTŘEBY NSKKARTY KVALIFIKACÍ PRO SEKTOROVOU RADU PRO CHEMII Národní vzdělávací fond, o.p.s. Národní observatoř zaměstnanosti a vzdělávání Workshop W2a 16. 8. 2011 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

2. Metodika informačního produktu Cíle a způsoby využití informačního produktu Představení „karet“ pro SR chemie Příklad vytvořeného produktu – Technik v chemii Diskuse nad metodikou a využitelností produktu PREZENTACE KARET KVALIFIKACÍ

3. Metodika výběru kvalifikací • Východiskem je klasifikace zaměstnání KZAM v co • nejpodrobnější úrovni (čtyři místa) • Umožňuje získat velmi podrobná data o vzdělanostní, věkové, odvětvové atd. struktuře pro danou profesi/kvalifikaci • Při zohlednění priorit NSK zpracovány pilotní verze produktu pro čtyřmístný KZAM v hlavních třídách 3-8 (pro identifikaci problematických kvalifikací s maturitní zkouškou a výučním listem, • Karty analyzují situaci profese/kvalifikace v celé ekonomice, ne specificky v jednom sektoru.

4. Detailní analýza 149 profesí (čtyřmístný KZAM) Zpracovány hlavní třídy KZAM 4-8 Vývoj zaměstnanosti Budoucí uplatnění Nabídka a poptávka na trhu práce Klíčová odvětví Vzdělanostní struktura Mzdová atraktivita Absolventi Věková struktura Expertní hodnocení výhledu profese Metodika zpracování produktu

5. Identifikovat profese (kvalifikace): Jejichž význam na trhu práce dlouhodobě roste, Mají potenciál dalšího růstu v příštích letech, Nachází se v odvětvích s dobrou prognózou dalšího vývoje, Jsou atraktivní z hlediska mzdového ohodnocení, Vykazují výrazný nesoulad mezi optimálním vzděláním a tím, které zaměstnanci skutečně mají, U kterých se zhoršuje dostupnost absolventů U kterých se zhoršuje věková struktura Cíle a způsoby využití informačního produktu

6. Analýzu lze provést pouze na profesích v rámci KZAM – ne vždy se podaří je provázat s odpovídající typovou pozicí v NSP Analýza může postihnout maximálně čtyřmístný KZAM, pro některé profese/kvalifikace je to málo podrobné Pro malé profesní skupiny (méně než 5 tisíc osob na trhu práce) to není vhodný analytický nástroj, data jsou méně spolehlivá Pro celkově méně četné profese se specializací na chemii to představuje závažný problém (např. KZAM 815x nebo 822x) Omezení při tvorbě produktu

7. Odvětvově – postihnout i profese, významné například v plastikářství?

8. „Karty“ pro typové pozice v chemii v NSP

9. Je zajímavé plastikářství? Jaké profese/kvalifikace (typové pozice) byste ještě doporučili?

14. Témata k diskusi • Jaké profese / kvalifikace vybírat? • Jak určovat ty problémové / nedostatkové? • Struktura a metodika tvorby infoproduktu: • Chybí v něm nějaké informace/data? • Jsou některé informace nadbytečné? • Jak byste hodnotili formu prezentace (příliš dlouhé, málo grafické, není online verze ..)? • Jaké typy informací by SR ještě potřebovala pro svou práci a bylo by možné je do produktu zahrnout?

15. Děkuji Vám za pozornost a Vaše názory Ing. Jiří Braňka Národní vzdělávací fond, o.p.s. Národní observatoř zaměstnanosti a vzdělávání branka@nvf.cz www.nvf.cz