La TGEN3 : une autre chance pour les élèves de S

1. La TGEN3 : une autre chance pour les élèves de S Vous n’avez pas réussi à obtenir le Bac S : un dispositif spécialement adapté vous attend Lycée Ed. Branly - Amiens

2. Vous serez formés en un an pour préparer Le Baccalauréat S.T.I. Génie Électronique Lycée Ed. Branly - Amiens

3. Une formation qui a fait ses preuves Les résultats sont excellents : • Pourcentage de reçus au Bac • Plus de la moitié des candidats obtiennent une mention Lycée Ed. Branly - Amiens

4. Ce qu’ils en disent : • Vianney :  En S, les maths. et la physique-chimie étaient très théoriques : cela ne me motivait pas trop. Après 2 échecs au Bac, j’ai arrêté un an les études, découragé.  J’ai entendu parlé de la TGEN3 à Branly. Plein d’appréhension au début devant l’emploi du temps chargé, j’ai vite compris que les matières générales ne poseraient pas de problèmes. Quant aux nouvelles matières (17h d’électronique!) le temps passe très vite, avec des TP offrant plus d’autonomie. Le travail en petits groupes m’a plu tout de suite : Bac avec mention Bien puis maintenant BTS …et après la prépa. pour une école d’ingénieur! • Karim :  En S, je ne faisait jamais de pratique : peu motivé, je ne fournissait pas le travail intense nécessaire. Après 2 échecs au Bac, je voulais arrêter les études.  Changer de filière pour la TGEN3 m’a inquiété : nouvelles matières, beaucoup d’heures. En fait, on prend vite le rythme et « l’ambiance avec les professeurs est super » car ils comprennent nos attentes. Cette année passe très vite. Je suis en BTS après un Bac mention Bien et je suis tenté par la prépa. associée pour continuer en école d’ingénieur. La TGEN3 a vraiment été une chance pour moi. Lycée Ed. Branly - Amiens

5. Les moyens • De petits groupes d’élèves • Un encadrement pédagogique renforcé • Des horaires aménagés : l’horaire en enseignement général est allégé pour permettre de concentrer les efforts sur l’enseignement technologique Lycée Ed. Branly - Amiens

6. Des méthodes d’enseignement différentes • Les notions sont acquises en travaillant essentiellement sur des projets concrets répondant à un cahier des charges.Cf. exemples en fin de présentation • L’outil informatique est privilégié (réseau performant). • Plus de TP, moins de cours magistraux Lycée Ed. Branly - Amiens

7. Un matériel de pointe en perpétuelle évolution Les outils utilisés sont ceux de l’industrie : • Graveuse de circuits ultramoderne (0,2mm!) • Équipement informatique mis à jour régulièrement • Logiciels professionnels • Équipement CMS (four, placement assisté…) à venir pour les circuits les plus récents • Appareils de mesures performants : oscilloscopes numériques (bientôt à écrans plats), analyseur logique… Cliquer pour visualiser la vidéo Lycée Ed. Branly - Amiens

8. Les poursuites d’études • Le Bac S.T.I. G.E. destine les lauréats à suivre des études de Technicien Supérieur (B.T.S. ou D.U.T.) • L’accès aux Classes Préparatoires (CPGE) est ouvert aux meilleurs éléments • Les Écoles d’Ingénieurs s’ouvrent de plus en plus à nos bacheliers • L’entrée à l’Université reste possible Lycée Ed. Branly - Amiens

9. Les domaines d’activités • Fonctions variées au sein de l’entreprise : bureau d’études, fabrication, maintenance, services commerciaux… • Débouchés dans de nombreux secteurs : construction électronique, société d’ingénierie, communication, métallurgie, chimie, automobile, énergie, aéronautique… Lycée Ed. Branly - Amiens

10. Ingénieur thermique en entreprise Ingénieur CNAM BTS TGEN3 -> Bac STI GE Conducteur de travaux adjoint DUT Génie civil TGEN3 -> Bac STI GE Guillaume, 2 échecs au bac S Slimane, 2 échecs au bac S Exemples de parcours : Lycée Ed. Branly - Amiens

11. Horaires d’enseignement L’horaire en enseignement général est allégé pour permettre de concentrer les efforts sur l’enseignement technologique Lycée Ed. Branly - Amiens

12. Exemple d’organisation de l’année en électronique : Les projets étudiés et les connaissances associées Lycée Ed. Branly - Amiens

13. Inspection vidéo de canalisations  Multivibrateurs astables  Logique combinatoire - Description par schémas ou par langage ABEL sous l’environnement Synario - Programmation des composants avec le programmateur Chipmax - Validation par simulations avec le logiciel Isis - Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique)  Logique séquentielle - Description par schémas ou par machines d’état sous l’environnement Synario - Programmation des composants avec le programmateur Chipmax - Validation par simulations avec le logiciel Isis - Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique)  Transistor bipolaire en commutation  Moteur pas à pas : mise en œuvre  Capteurs de position angulaire Lycée Ed. Branly - Amiens Cliquer pour visualiser la vidéo

14. Gestion d’un carrefour  Dimensionnement de l’oscillateur  Numération binaire/hexadécimal  Comptage  Mémoires (Flash, Eprom, Ram)        - Programmation avec le logiciel Chipmax - Utilisation en séquenceur - Validation par simulations avec le logiciel Isis - Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique) Lycée Ed. Branly - Amiens

15. Calculatrice  Organisation d’une carte à microprocesseur  Décodage d’adresses (validation par simulation complète de la carte avec le logiciel Isis)  Bus multiplexé adresses/données Lycée Ed. Branly - Amiens

16. Tapis roulant  Mise en œuvre de capteurs industriels de proximité  Les relais  Programmation de microprocesseurs sous l’environnement de développement Flowcode  Validation par simulation sous Isis  Mise en œuvre sur la maquette Lycée Ed. Branly - Amiens

17. Voiture autonome  Moteur à courant continu  Servo-moteurs  Pont en H - utilisation d’un circuit spécialisé  Les A.D.I. montés en comparateurs  Programmation de microprocesseurs sous l’environnement de développement Flowcode -Mise en oeuvre de macros -Mise en œuvre d’interruptions -Validation par simulation sous Isis - Mise en œuvre par essais sur la voiture Cliquer pour visionner la vidéo Lycée Ed. Branly - Amiens

18. Plafonnier de voiture  Saisie d’un schéma sous Isis  Exportation d’une « Netlist »  Elaboration des fichiers de réalisation d’une carte électronique sous Ares au format Gerber  Gravage et soudage de la carte  Transistors MOS et FET  Simulation sous Isis  Mesures sur la carte – utilisation de l’oscilloscope numérique Lycée Ed. Branly - Amiens

19. Sièges motorisés de coupés Peugeot 406  Moteur à courant continu  Mesures des grandeurs caractéristiques avec utilisation des oscilloscopes numériques, d’une sonde différentielle et d’une sonde ampèremétrique Lycée Ed. Branly - Amiens

20. Thermomètre numérique à écran LCD  Capteur de température  Les A.D.I. montés en amplificateurs  Les diodes zener  Les C.A.N. et les C.N.A. Mise en œuvre d’un C.A.N. série  Programmation du microprocesseur gérant la carte sous Flowcode  Validation par simulation sur Isis  Mise en œuvre et mesures sur la carte Lycée Ed. Branly - Amiens

21. L’accueil Au cœur de la cité scolaire Amiens Sud Le Lycée Edouard Branly Places disponibles en internat Plan de la cité scolaire Lycée Ed. Branly - Amiens

22. Les contacts • Le lycée Ed. Branly 70, Bd. De Saint-Quentin 80098 Amiens Cedex 3 Tel. 03 22 53 49 60 • Renseignements auprès du secrétariat élève • Le site de la section électronique du lycée : http://www.stielectronique.com • Les enseignants d’électronique de la TGEN3 : Guillaume-Herve.Comte@ac-amiens.fr emmanuel.corre@ac-amiens.fr Eric.Megret@ac-amiens.fr Début Lycée Ed. Branly - Amiens