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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EJES TRANSVERSALES

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EJES TRANSVERSALES. Mtro. Juan Manuel Aguirre Espíndola. Proyecto de investigación PASOS. Elección del tema Título Antecedentes Selección y planteamiento del problema Objetivos Hipótesis o conjetura de solución Justificación Marco teórico

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EJES TRANSVERSALES

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Presentation Transcript

  1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓNEJES TRANSVERSALES Mtro. Juan Manuel Aguirre Espíndola

  2. Proyecto de investigaciónPASOS • Elección del tema • Título • Antecedentes • Selección y planteamiento del problema • Objetivos • Hipótesis o conjetura de solución • Justificación • Marco teórico • Metodología de comprobación • Bibliografía • Cronograma

  3. Título: “Cambio climático en Puebla” • Antecedentes: Historia • Selección y planteamiento del problema: Alumnos • Objetivos: Todas las materias • Hipótesis o conjetura de solución: Alumnos • Justificación: Inglés • Marco teórico: Biología y Psicología • Metodología de comprobación: Educación física y matemáticas • Proyecto de investigación y bibliografía: Lenguaje • Cronograma y presentación en red : Informática

  4. DesarrolloLos grupos se dividen por equipos y cada equipo trabajará el proyecto de investigación

  5. Equipos por grupos • Siete equipos por salón Cada equipo compuesto por seis alumnos

  6. Cada uno de los equipos de los diferentes grupos, trabajará todos y cada uno de los pasos del proyecto de investigación.

  7. El maestro responsable de la materia, supervisará y revisará el contenido de cada equipo en el apartado correspondiente. aproximadamente siete trabajos por grupo, únicamente del paso que le corresponda en el proyecto, eligiendo el mejor de todos

  8. El mejor trabajo de cada equipo en los diferentes grupos, integrará el documento final del proyecto de investigación. • Ejemplo: • Equipo 1 (antecedentes) • Equipo 2 (M. Teórico) • Equipo 6 (Bibliografía) • Equipo 1 (Planteamiento), etc. • Uno o dos pasos serán elaborados por los alumnos

  9. ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN • Video grabación (dramatización) • Foros entre equipos y grupos • Línea de tiempo

  10. Radio serie (dramatización) • Fotos narradas, movie maker • Debate entre alumnos de diferentes equipos y/o grupos

  11. ¿El cambio climático cambiará nuestra tradicional manera de vestir? • ¿Nos hará mas introvertidos o huraños?

  12. ¿Nuestras reuniones serán en espacios cerrados, por culpa de la lluvia? • ¿El cambio climático tenderá a producir más aislacionismo entre las personas? • ¿Habrá mayor tendencia al individualismo, a las relaciones vía internet?

  13. Desde hace unos pocos años se ha visto un incremento en los aluviones. En sitios donde era poco común sufrir de inundaciones, hoy son zonas muy vulnerables, que año con año se inundan.

  14. ¿Tendrá que cambiar la vivienda por causa del cambio climático, se volverán a usar los palafitos? • ¿La arquitectura se volcará a las construcciones de tipo londinense, donde existen escaleras para acceder a las viviendas?

  15. ESQUIMAL niu mauyaq nutabaq qiqsruqaq sitxiq qatiqsubniq auksalaq aniu qayuqjaq apun ESPAÑOL Cualquier tipo de nieve Condición crítica de nieve Nieve fresca, en polvo Nieve cristalizada, deshielo Nieve endurecida Nieve ligera, intransitable La nieve se funde Nieve comprimida Superficie de la nieve en forma de onda Nieve ¿qué transformaciones sufrirá el lenguaje?

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