Проект «Безопасность детей в природе»

1. Проект «Безопасность детей в природе» Воспитатель МБДОУ д/с№12 Белешева Татьяна Николаевна

2. Паспорт проекта • Тема проекта: Безопасность. • Название проекта: Безопасность детей в природе. • Автор проекта: воспитатель МБДОУ д/с №12 Белешева Татьяна Николаевна. • Участники проекта: Воспитатель, дети, родители. • Сроки реализации: 3 недели. • Результат проекта:книжка- самоделка, презентация, альбом рисунков(совместная деятельность детей и родителей).

3. Что такое безопасность? Какие опасности нас ждут в природе?

4. Цель проекта: Познакомить детей с безопасным поведением в природе. Задачи: • Учить детей различать съедобные и несъедобные грибы. • Познакомить детей с правилами поведения в опасных для них ситуациях (в лесу). • Формировать у детей представление о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья. • Познакомить детей с природоохранными и запрещающими знаками. • Воспитывать желание беречь и охранять природу, помогать друг другу в беде.

5. Предполагаемые результаты работы над проектом: • Дети будут узнавать съедобные и несъедобные грибы по внешнему виду и описанию. • У них появятся знания, как нужно адекватно реагировать на опасные ситуации в природе. • Будут правильно вести себя в природе (не оставлять не потушенным костёр, мусор в лесу или на поляне). • Будут различать и называть природоохранные и запрещающие знаки.

6. Подготовительный этап – план работы воспитателя • Подбор иллюстративного материала о поведении человека в природе и о грибах. • Подбор художественной и познавательной литературы. • Составление и подбор конспектов познавательных занятий и бесед. • Изготовление запрещающих и природоохранных знаков. • Подготовка консультации, буклета и выступления на родительском собрании.

7. Где мы можем найти информацию по проблеме? • Задать вопросы воспитателю. • Задать вопросы родителям. • Посмотреть познавательную литературу и сюжетные картинки по ОБЖ. • Посетить комнату ОБЖ. • Поиск информации в интернете с помощью родителей и воспитателей.

8. Исследовательский этап – план работы с детьми. • Постановка проблемы. • Маршрут исследования. • Занятия познавательного цикла. • Беседы, рассказы воспитателя. • Дидактические игры. • Ознакомление с художественной и познавательной литературой. • Игровые ситуации и самостоятельная деятельность. • Использование природоохранных и запрещающих знаков. • Прогулки и наблюдения в природе. • Посещение комнаты безопасности. • Продуктивная деятельность. • Создание книжки-самоделки.

9. Занятия познавательного цикла

10. Дидактические игры

11. Ознакомление схудожественной и познавательной литературой.

12. Игровые ситуации и самостоятельная деятельность

13. Природоохранные и запрещающие знаки.

14. Прогулки и наблюдения в природе

15. Комната ОБЖ

16. Продуктивная деятельность

17. Исследовательский этап – план работы с родителями. • Информирование о ходе проекта. • Выступление на родительском собрании: «Формирование у дошкольников безопасного поведения в природе» • Буклет «Опасности в природе». • Рекомендации по работе с детьми в интернете. • Создание книжки-самоделки (совместная деятельность детей и родителей).

18. Рекомендации для родителей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №12 , гр. «Фиалка» Памятка для родителей Опасности в природе Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть. По возможности - все избежать, А где надо - на помощь позвать.

19. Совместная деятельность детей и родителей

21. Результат проекта • Книжка-самоделка «Безопасное поведение детей в природе». • Выставка рисунков детей по безопасности в природе. • Альбом с рисунками детей и родителей на природоохранную тематику. • Презентация по данной теме.

22. Книжка - самоделка

23. Спасибо за внимание!!!