100 likes | 190 Views
Dr. Kovács Miklós. MOOC és e-learning kölcsönhatása. A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája – a felsőoktatás kihívásai a XXI. században. 2014. május 29-30. Tömeges, nyitott online kurzusok (MOOC). Miért tömeges?. Miért nyitott?. E-learning és MOOC: közös és eltérő jellemzők.
E N D
Dr. Kovács Miklós MOOC és e-learning kölcsönhatása A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája – a felsőoktatás kihívásai a XXI. században 2014. május 29-30.
Tömeges, nyitottonline kurzusok (MOOC) Miért tömeges? Miért nyitott?
E-learning és MOOC: közös és eltérő jellemzők Online módon elérhető keretrendszer A hallgatói munka tutori támogatása X A hallgatók egymás közti online kommunikációja Önálló tanuláshoz készült tananyagok Online vizsgák X Hivatalosan elismert végzettség A közös jellemzőkben is vannak különbségek.
Különbségek a keretrendszerekben Miért fejlesztett a Coursera és az edX saját keretrendszert? A gyakran használt funkciók könnyen elérhetők Letisztult, látványos felület.
Különbségek a keretrendszerekben Miért fejlesztett a Coursera és az edX saját keretrendszert? A kurzus struktúrája jól áttekinthető Nem kell gördíteni a képernyőtartalmat
Különbségek a keretrendszerekben Miért fejlesztett a Coursera és az edX saját keretrendszert? Fontos szempont a keretrendszer könnyű használhatósága, a tananyagok struktúrájának jó áttekinthetősége.
Online tutori segítség Az edX-en és a Coursera-n jól működik a fórum, a hallgatók egymásnak segítenek. Az oktató szerepe a fórumon. Saját tapasztalat: a hallgatók először egymástól kérnek segítséget.
Jó gyakorlatok a nyitott online kurzusokban • Figyelemfelkeltő videó, vagy szöveg a tárgy leírásában • Részletes magyarázat a tananyaghoz • Kérdések a tananyagban • Hallgatótársak értékelése (peerassessment)