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Cameron Montgomery; P.h.D. Faculté Saint Jean, University of Alberta

Les p ères et les mères d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention /hyperactiv ité : Étude sur les facteurs de risque dans la famille. Cameron Montgomery; P.h.D. Faculté Saint Jean, University of Alberta. Objectif.

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Cameron Montgomery; P.h.D. Faculté Saint Jean, University of Alberta

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  1. Les pères et les mères d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité : Étude sur les facteurs de risque dans la famille Cameron Montgomery; P.h.D. Faculté Saint Jean, University of Alberta

  2. Objectif • Faire une comparaison des données descriptives entre Edmonton et Montréal.

  3. Visées de la recherche • Ceci permettra de déterminer les différences et les similitudes entre les enfants TDAH dans l’ouest et l’est canadien. • Cette étude est de nature exploratoire et elle décrira une vaste gamme de caractéristiques et de facteurs chez les enfants TDAH.

  4. Plan de la comparaison (Edmonton/Montréal) • Données démographiques • Données scolaires • Comorbidité • Médicaments • Conclusion

  5. Données démographiques

  6. Répartition des sujets (Edmonton)

  7. Distribution d’âge (% Edmonton) Expérim. = 13 ans

  8. Distribution d’âge (% Montréal) Expérim. = 10 ans

  9. Diagnostique (TDAH) par sexe (%)

  10. Niveau scolaire (% Edmonton) Expérim. = 7eme

  11. Niveau scolaire (% Montréal) Expérim. = 3eme

  12. Latéralité (% Edmonton)

  13. Latéralité (% Montréal)

  14. Données scolaires

  15. Année reprise au primaire (% TDAH)

  16. Année reprise au secondaire (% TDAH)

  17. Classe spéciale (% Edmonton)

  18. Classe spéciale (% Montréal)

  19. Rendement scolaire (% Edmonton)

  20. Rendement scolaire (% Montréal)

  21. Qualité de lecture (% Edmonton)

  22. Qualité de lecture (% Montréal)

  23. Qualité expression écrite (% Edmonton)

  24. Qualité expression écrite (% Montréal)

  25. Qualité calligraphie (% Edmonton)

  26. Qualité calligraphie (% Montréal)

  27. Calcul et mathématiques (% Edmonton)

  28. Calcul et mathématiques (% Montréal)

  29. Comorbidité

  30. Trouble d’anxiété (% Edmonton et Montréal)

  31. Dépression (% Edmonton et Montréal)

  32. Trouble de comportement (% Edmonton et Montréal)

  33. Trouble oppositionnel (% Edmonton et Montréal)

  34. Phobie (% Edmonton et Montréal)

  35. Trouble d’apprentissage (% Edmonton et Montréal)

  36. Syndrome de Tourette (% Edmonton et Montréal)

  37. Médicaments

  38. Le Ritalin (% Edmonton et Montréal)

  39. Thérapie

  40. Thérapie par modification du comportement (% Edmonton et Montréal)

  41. Thérapie individuelle (% Edmonton et Montréal)

  42. Thérapie pour la famille (% Edmonton et Montréal)

  43. Conclusion • Peu de différences entre l’ouest et l’est.

  44. Conclusion démographique • Différence de latéralité. • La prépondérance de garçons TDAH (****).

  45. Conclusion scolaire • Différence du redoublement (PRUDENCE!!!!!) • Problèmes linguistiques/langagiers. • Plus « performants » en maths????

  46. Conclusion médicale • Le ritalin semble dépasser tout. • Peu importe la forme de thérapie, qu’elle soit individuelle, familiale ou comportementale, les différences ne sont pas notables.

  47. Conclusion comorbidité • Troubles comportementaux et d’apprentissage.

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