210 likes | 324 Views
Mobiltelefoner i mellemtrinnets danskundervisning. Sankt Birgitta skolen, Maribo 05.09.12. Hvem er I?. Jeg bruger ikke selv mobiltelefon. Jeg har en mobil og bruger den til sms og samtaler. Jeg bruger mange af mobiltelefonens funktioner i min dagligdag.
E N D
Mobiltelefoner i mellemtrinnets danskundervisning Sankt Birgitta skolen, Maribo 05.09.12
Hvem er I? • Jeg bruger ikke selv mobiltelefon. • Jeg har en mobil og bruger den til sms og samtaler. • Jeg bruger mange af mobiltelefonens funktioner i min dagligdag. • I mine dansktimer må eleverne ikke have mobiltelefoner fremme. • I mine dansktimer bruger eleverne til tider mobiltelefonernes funktioner.
Umiddelbar og online MOBIL Videndeling Medier lige ved hånden Søge og gemme informationer Produktion og præsentationer
Danskfaget og mobiltelefoner I fælles mål: Slutmål: Eleverne skal kunne udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner Sprog – litteratur - andre udtryksformer Gestik + memik Layout
Mediedidaktik – multimodalitet bliver nemmere med ”mobiler” i lokalet Fokus på at lære eleverne om repræsentationsformer /udtryksformer - og samspillet mellem repræsentationsformer.
Repræsentationsformer og multimodalitet • Teorierne om multimodalitet ser på samspillet mellem repræsentationsformer. • Når vi taler om repræsentationsformer, så taler vi om de måder, hvorpå vi normalt repræsenterer noget. • Eksempler på repræsentationsformer: kropssprog, lyd, layout, billede, ord, farver og typografi.
Fælles for repræsentationsformerne er, at de kan og gør forskellige ting. De har forskellige fordele og forskellige begrænsninger. Vi siger, at repræsentationsformerne har forskellig affordans. • De forskellige repræsentationsformer er kommunikative eller semiotiske ressourcer. • En afsender får simpelthen flere strenge at spille på, når han bruger flere forskellige ressourcer til at repræsentere et indhold.
Forklaring Uddybelse
Nu skal du selv arbejde med et multimodalt udtryk……. Telefonen bliver dit værktøj • En dataindsamler.