MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP)

1. MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP)

2. DIRECTION DE LA PLANICATION ET DE LA COOPERATION EXTERNE (DPCE) ETAT DES LIEUX a- ACTIVITES REALISEES b- ACTIVITES EN COURS DE REALISATION c- ACTIVITES A REALISER Mars 2013

3. A. ACTIVITES REALISEES • Projet de trois (3) Années de Recensement scolaire 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 • Le recensement scolaire 2010-2011 et celui de 2011-2012 sont déjà réalisés • Sur celui 2010-2011: Les documents de publication sont prêts; Annuaires 2010-2011;   « Haïti, Education en chiffres » sont gravés sur CD et la demande de financement à la BID et l’UNICEF est en cours de finalisation • Le recensement scolaire 2011-2012 : Les résultats sont en cours de finalisation • Le recensement scolaire 2012-2013: Il est déjà planifié et sera lancé avec la journée nationale de statistiques scolaires prévue le 12 Avril prochain.

4. B. ACTIVITES EN COURS DE REALISATION 1- Elaboration d’un document d’analyse et de contextualisation des indicateurs de scolarisation Resco 2010-2011 Résultat: Draft disponible 2-Préparation de la Journée nationale de statistiques scolaires prévue le 12 Avril 2013 (Recensement scolaire 2012-2013) Résultat attendu: JNSS 2013 réussie 3- Projet d’octroi d’identifiant aux élèves du système. Ce projet est en cours d’être testé au niveau des enfants inscrits dans le Programme de Scolarisation Universel Gratuit Obligatoire (PSUGO). La saisie des informations individuelles sur les enfants sont en cours a la Direction de la Planification et de la Coopération Externe (DPCE).

5. C- ACTIVITES A REALISER • 1- Projet de cartographie scolaire • Le document de projet est élaboré et soumis aux partenaires de financement, la BID • L’appel d’offre est réalisé, plus d’une vingtaine de firmes (20) ont soumis leurs offres mais jusqu’à présent la BID et le FAES n’ont donné aucune suite. • 2- projet de Documents Administratifs en vue de normaliser l’organisation et la Gestion des Archives dans les écoles du pays. • Le document de projet est prêt. • Les prototypes des outils Administratifs sont élaborés. Tout le parquet est déjà transféré à la Direction générale en vue de faciliter la demande de financement à la BID, à travers FAES.

6. Présentation du depliantHaiti, Education en chiffres 2011 • 1. C’est un livret statistique presentant une photographie de la situation éducative haïtienne pour l’année 2011. • 2. C’est un document renfermant les grands agrégats éducatifs du système et des indicateurs d’analyse, de gestion et de gouvernance. • 3.C’est enfin un document analysant succinctement l’évolution du système et les performances scolaires des élèves dans les examens d’état.

7. Quelques types de tableaux figures dans le depliant

8. Dans les deux premiers cycles de l'enseignement fondamental, les écoles publiques représentent 12% du parc scolaire. La situation est la même pour l’enseignement du 3ème cycle fondamental et du secondaire. Dans l’ensemble du pays le secteur non public occupe 88% du parc scolaire national contre 12% du secteur public.

9. Le nombre d’écoles offrant un service préscolaire s’élève à 9,355 dont 1175 offrent exclusivement ce niveau d’éducation. 544,474 enfants ont accès à ce sous-secteur. La majorité des centres préscolaires, soit 93.58%, appartiennent au secteur non public. Dans les centres préscolaires sont de petites tailles, parce que 71.03% ont moins de 99 enfants. On a dénombré au niveau des monitrices / moniteurs un effectif total de 19,851 dont 18,253 sont des femmes, soit 91.95%. 53.20%, en milieu urbain, sont des normaliens contre 11.22% en milieu rural.

10. Le recensement scolaire 2010-2011 a permis de dénombrer globalement 13,599 écoles et 2,210,221élèves dont 1,090,027 filles (parmi ces élèves 0.14% sont des handicapés). Le secteur public accueille 22.02% de ces élèves (soit 486,620 élèves) contre 77.98% (soit 1,723,601) pour le secteur non public. Ce niveau d’enseignement compte 70,009 enseignants dont 28% sont des femmes. Dans le secteur public, 26.73% des enseignants sont des normaliens, contre 13.05% dans le secteur non public. La majorité (61.09%) des enseignants ont entre 20 et 40 ans.

11. Le nombre d’écoles fondamentales du 3ème cycle et du secondaire, recensées à travers le pays, est de 3,477 écoles, les deux secteurs compris. Les établissements publics, même lorsqu’ils sont moins nombreux que ceux du privé, offrent beaucoup plus de places aux élèves. 23% des écoles nationales de troisième cycle et des lycées comptent moins de 150 élèves contre 52% dans le privé. Dans ce sous-secteur, on compte 624,095 élèves, dont 313,932filles, soit (50.3%).

12. En moyenne, au niveau du fondamental 1er cycle et 2ème cycle, on trouve : 32.2 élèves par classe, un enseignant pour 31.6 élèves et 162.5 élèves par école. Tandis que pour l’enseignement du 3ème cycle fondamental et du secondaire, on a une moyenne de 42 élèves par classe et de 179.5 élèves par école. En fin, un pourcentage de 49.3% de filles est identifié pour le niveau fondamental 1er et 2ème cycles et 50.3% de filles pour le niveau fondamental 3ème cycle et secondaire.

13. Le taux net de scolarisation (1er et 2ème cycles) qui était de 65% en 1997 au niveau national, sept (7) ans après est passé à 76% en 2003. Puis ce taux en 2010 2011 a atteint 88% soit une augmentation de 12%. L’écart est négligeable en ce qui concerne la scolarisation des filles par rapport aux garçons pour les périodes 96-97 et 02-03. Cependant, on observe un meilleur taux de scolarisation chez les filles avec une différence de 3% que chez les garçons.

14. De 15% en 1997 dans l’ensemble, le taux net de scolarisation pour ce niveau d’enseignement est passé à 22% en 2003 et en 2011 est chiffré à 24%. Concernant la scolarisation par sexe, il n’existe aucune différence entre les taux, selon les deux recensements 1996-1997 et 2002-2003, mais en 2010-2011, la tendance à la croissance est observée au niveau de la scolarisation du sexe féminin.

15. Fin • MERCI