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A nossa Biblioteca

Escola Básica 2,3 S. Lourenço - Ermesinde. A nossa Biblioteca. CDU – Classificação Decimal Universal com o código cromático adoptado na nossa escola. 0 - GENERALIDADES Informática, Biblioteconomia, Imprensa, Dicionários, Enciclopédias. 1- FILOSOFIA e PSICOLOGIA.

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Presentation Transcript

  1. Escola Básica 2,3 S. Lourenço - Ermesinde A nossa Biblioteca

  2. CDU – Classificação Decimal Universal com o código cromático adoptado na nossa escola

  3. 0 - GENERALIDADES Informática, Biblioteconomia, Imprensa, Dicionários, Enciclopédias.

  4. . 1-FILOSOFIA e PSICOLOGIA

  5. 2 - RELIGIÃOReligião e Teologia

  6. CLASSE 3: CIÊNCIAS SOCIAISSociologia, Política, Segurança Social, Consumidor, Educação

  7. CLASSE 5: CIÊNCIAS EXACTAS e NATURAISMatemática, Astronomia, Ecologia, Física, Química, Biologia

  8. CLASSE 6: CIÊNCIAS APLICADASMedicina, Engenharias

  9. CLASSE 7: ARTES e DESPORTOSArte, Pintura, Escultura, Arquitectura, Fotografia, Desporto.

  10. CLASSE 8: LÍNGUA, LINGUÍSTICA e LITERATURA Língua, Linguística e Literaturas

  11. CLASSE 9: HISTÓRIA e GEOGRAFIAGeografia, Monografias, Cartografia, Heráldica, Biografias, História.

  12. Realizar Trabalhos Escolares

  13. Como e por onde começar? Onde encontrar a informação necessária? Como organizar e apresentar a informação? O que fazer com essa informação?

  14. DEFINIÇÃO DA TAREFA • Qual é o problema? • Definido o tema do trabalho, colocam-se as primeiras questões: • Percebes exactamente aquilo que o professor pretende com o trabalho? • O tema está claramente definido e ao alcance das tuas capacidades? Não escolhas um tema muito vasto. Procura tratá-lo de forma a reduzires o âmbito da pesquisa. Ex.: Em vez de um trabalho sobre a poluição, escolhe um trabalho sobre um determinado tipo de poluição, e, se possível, restringe o seu âmbito geográfico à tua freguesia ou cidade.

  15. 2. ESTRATÉGIAS DE PESQUISA DA INFORMAÇÃO Como e onde devo procurar? • É tempo de perguntares: • Como e onde devo procurar? • Quais são as melhores fontes de informação disponíveis? • Quais são os métodos alternativos de obter informação? Na biblioteca da escola, podem ajudar-te a localizar informações para o teu trabalho. Além da Internet, tens disponíveis livros, enciclopédias, jornais, revistas, etc. Deves identificar para cada tema a fonte de informação mais útil. Define palavras-chave para usares na tua pesquisa.

  16. 3. LOCALIZAÇÃO E ACESSO Onde se encontra a informação? Faz uso de ferramentas de pesquisa, seja no catálogo da biblioteca, seja na Internet. Utiliza as palavras-chave que estabeleceste na etapa anterior. Faz buscas significativas e não percas muito tempo. Na biblioteca tens disponível o guia que te ensina a pesquisar no catálogo electrónico. Podes também pedir ajuda ao professor ou ao funcionário que estiver na Biblioteca.

  17. 4. UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO O que é importante? Depois de localizares e acederes a uma fonte de informação, deves ler, visualizar, analisar e decidir que aspectos são úteis para o teu trabalho. Extrai a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendo uma grelha, fazendo um esquema, etc. Elimina o que não é relevante. Não te esqueças de ires referenciando o autor dessa informação, para depois a incluíres na Bibliografia.

  18. 5. SÍNTESE Como organizar a informação recolhida? Reestrutura e reorganiza a informação dentro de uma nova e diferente forma. O plágio é desonesto e punível por lei. Sempre que utilizares textos de outras pessoas, deverás colocá-los entre aspas e dizer quem foi o seu autor (através de uma nota de rodapé ou na Bibliografia). De seguida, pensa na forma como vais apresentar o trabalho: um trabalho escrito, uma apresentação electrónica, uma página de Internet…

  19. 6. AVALIAÇÃO O que aprendi? Como posso fazer melhor? • Avalia o teu próprio trabalho. • Responde às seguintes perguntas: • A tarefa está completa? • Corresponde às expectativas do professor? • Poderia ter feito melhor? • O que foi que aprendi? • Obtive a informação de que se necessitava? Agora, põe mãos à obra e … BOM TRABALHO!

  20. Estrutura de um trabalho escrito

  21. Sugestões para a redacção de um trabalho: • Nunca utilizar termos ou conceitos sem os definir; • Procurar utilizar frases afirmativas em vez de frases negativas; • Construir frase curtas; • Procurar que cada parágrafo corresponda a apenas uma ideia; • Procurar espaçar as linhas, sem exagerar, a fim de facilitar a leitura. • Utilizar o itálico ou o sublinhado nos títulos de livros, poesias, filmes, canções, peças de teatro e obras de arte, palavras estrangeiras, frases ou palavras que seja útil evidenciar.

  22. Elementos constituintes de um trabalho Quais são?

  23. Elementos constituintes da capa do trabalho • Estabelecimento de ensino • Título • Autor(es) • Local • Data

  24. Elementos constituintes da folha de rosto Trabalho realizado para a disciplina de…, leccionada pelo professor…

  25. Elementos constituintes da capa do trabalho e folha de rosto

  26. Índice / Sumário Como fazer? Apresentar os capítulos e sub capítulos do trabalho com as páginas correspondentes.

  27. Elementos constituintes da Introdução

  28. DESENVOLVIMENTO • O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. • Deve ser redigido em texto e pode ser ilustrado. • Pode dividir-se em várias partes (capítulos ou subcapítulos). • Este texto é escrito tendo por base as informações recolhidas. • Podem ser feitas citações dos autores consultados.

  29. Como citar no corpo do trabalho? • As citações devem ser curtas e devem estar bem destacadas entre aspas. • Se retirarmos uma parte do texto, devemos assinalá-lo com parêntesis curvos ou rectos - (...) ou [...]. • Teremos depois de referir o autor e a obra de onde se retirou a citação.

  30. Elementos constituintes da Conclusão

  31. Referências bibliográficas Como fazer?

  32. Referência bibliográfica(monografias - livros) APELIDO DO AUTOR, Nome [et al.] – Título: complemento de título. Edição. Local de edição [s.l.]: Editor, ano [s.d.]. volumes Na lista bibliográfica, os autores devem ficar por ordem alfabética de apelidos. Se a publicação não tiver autor definido, o título deve ser escrito em maiúsculas. Exemplo: NOVA ENCICLOPÉDIA VERBO JUVENIL. Lisboa: Editorial Verbo, 1977. Volume V

  33. Exemplo 1 (um autor): SANTOS, José Rodrigues dos – O Codex 632. 22ª ed. [s.l.]: Gradiva, 2006. Exemplo 2 (até três autores): PINTO, Elisa Costa; BAPTISTA, Vera Saraiva; FONSECA, Paula – Plural: Português 11º ano. Lisboa: Lisboa Editora, 2009. Exemplo 3 (mais do que três autores): MARQUES, António [et al.] - Recepção da Crítica da Razão Pura : Antologia de Escritos sobre Kant (1786-1844). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1992.

  34. Referência bibliográfica (documentos electrónicos - Internet) APELIDO DO AUTOR, Nome do autor – Título do artigo [Em linha]. Local de publicação: Editor, ano, data de actualização ou revisão. [data de consulta]. Disponível em www:<URL:http://....>. Exemplo: Centenário da República: Governos da República [Em linha]. Plataforma do Centenário, 2008. [Consult. 24 Nov. 2010]. Disponível em www:<URL: http://www.centenariodarepublica.org/centenario/cronologia/governos-da-republica/ >.

  35. FIM

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