1 / 26

Koncepce DVPP pro Českou republiku

Koncepce DVPP pro Českou republiku. Obsah prezentace. Cíle koncepce a rámec její tvorby Obsah koncepce Priority státní vzdělávací politiky Poradní sbor. Cíle Koncepce DVPP pro ČR. Určit vládní priority a současné zaměření DVPP Navrhnout systém poskytování DVPP

trory
Download Presentation

Koncepce DVPP pro Českou republiku

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Koncepce DVPP pro Českou republiku

  2. Obsah prezentace Cíle koncepce a rámec její tvorby Obsah koncepce Priority státní vzdělávací politiky Poradní sbor

  3. Cíle Koncepce DVPP pro ČR Určit vládní priority a současné zaměření DVPP Navrhnout systém poskytování DVPP Metodická pomoc školám, jak uskutečňovat DVPP a přemýšlet o něm

  4. Rámec tvorby koncepce Schvalování koncepce – podzim 2006 Analýza zaměřena jen na dostupné podklady Koncepce se nyní zaměřuje pouze na učitele a vedení škol Předpokládaná revize – po vyhodnocení výzkumu vzdělávacích potřeb pedagogických pracovníků Střednědobá koncepce – výhled 2-4 roky

  5. Autorský tým Sekce analýz a tvorby koncepcí NIDV jmenovaní pracovníci v krajích odborníci – poradní sbor pracovníci MŠMT a PŘO

  6. Obsah koncepce

  7. Úvod Důvody DVPP – Proč investovat do DVPP? Vztah celoživotního učení a DVPP a propojení počátečního a dalšího vzdělávání Legislativní rámec DVPP, spojení s kariérním systémem

  8. Analýza a popis situace Popis současné situace DVPP Co vyplývá z analyzovaných dokumentů (různé koncepce, záměry, výroční zprávy, výzkumy) Vzdělávací potřeby učitelů a vedení škol DVPP vyplývající z nových zákonů DVPP v zahraničí

  9. Priority státní vzdělávací politiky • jednotlivé priority • změny v oblasti priority za poslední 3 roky • odraz změn v DVPP • zaměření na 2 témata DVPP pro další 2 - 3 roky

  10. Systém DVPP • oblasti DVPP zabezpečující MŠMT společně s PŘO • vymezení role NIDV • Oblasti DVPP zabezpečující další organizace (školy, VŠ, NNO …) • Akreditace vzdělávacích programů

  11. Metodická pomoc školám Jak sestavit plán DVPP na základě této koncepce soubor metod vzdělávání dospělých, které je možné využívat ve škole další způsoby financování DVPP „dobrá praxe“ – např. učitelské portfolio, kaskádový systém vzdělávání evaluace DVPP na úrovni školy

  12. Rozsah - předpoklad Úvod – 2-3 strany Analýza a popis situace – 5-6 stran Priority státní vzdělávací politiky – 10-15 stran Systém DVPP – 4-5 stran Metodická pomoc školám – 8-10 stran Celkem 40 stran

  13. Priority státní vzdělávací politiky

  14. Východiska Národní inovační strategie ČR, 2004 Návrh Národního rozvojového plánu ČR 2007 – 2013, leden 2006 Národní lisabonský program 2005 – 2008, 2005 Národní program rozvoje vzdělávání v ČR (Bílá kniha), 2001 Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR, 2005

  15. Východiska Návrh Operačního programu Výzkum, vývoj a inovace, leden 2006 Strategie rozvoje lidských zdrojů pro ČR, 2003 Program realizace Strategie rozvoje lidských zdrojů pro ČR, 2005 Národní plán výuky cizích jazyků, 2005 Návrh strategie UNECE pro vzdělávání pro udržitelný rozvoj, 2004

  16. Podpora kurikulární reformy Školní vzdělávací program Management škol a evaluace a autoevaluace škol Naplňování individuálních vzdělávacích potřeb Klíčové kompetence Průřezová témata Cizí jazyky

  17. Podpora udržitelného rozvoje Environmentální výchova Rovnost pohlaví Zdravý životní styl Výzkum a vývoj Multikultura Lidská práva

  18. Podpora celoživotního učení Propojení počátečního a dalšího vzdělávání Propojení vzdělávání a trhu práce Motivace k celoživotnímu vzdělávání Zvýšení funkční gramotnosti Mobilita učitelů

  19. Podpora profesních kompetencí učitelů Diagnostika a poradenství Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci s mimořádným nadáním Metody a formy výuky Alternativní pedagogika

  20. Poradní sbor

  21. Oponenti koncepce – PhDr. Jana Kohnová, Ph.D. - Mgr. Daniel Janata - Mgr. Miroslav Jiřička - PaedDr. Iva Cichoňová

  22. Podpora kurikulární reformy PaedDr. Karel Tomek (VÚP) PhDr. Jana Kašparová (NÚOV) PaedDr. Jiřina Tichá (O 22 MŠMT) Prof. PhDr. Karel Rýdl, CSc. Mgr. Pavel Kněnický (O 23 MŠMT)

  23. Podpora udržitelného rozvoje PaedDr. Karel Tomek (VÚP) Mgr. Svatava Janoušková (VÚP) RNDr. Jana Dlouhá (COŽP) PaedDr. Lenka Kubrichtová (projekt Zdravé zuby)

  24. Podpora celoživotního učení Ing. Jan Kovařovic, CSc. (Pedf UK) PhDr. Zdeňek Palán, Ph.D. (NVF) Mgr. Michal Trunda (MŠMT) Doc. PhDr. Otto Obst, CSc. (Pedf UPOl) Mgr. Richard Veleta (NÚOV)

  25. Podpora profesních kompetencí učitelů Doc. PhDr. Alena Vališová, CSc. (FF UK) Mgr. Lucia Drotárová (IPPP) Mgr. Jitka Kašová PaedDr. Lenka Burdíková (PAU)

  26. Děkuji za Vaši pomoc

More Related