1 / 13

LbD –pedagoginen toimintamalli verkottajana NOPS –seminaari 18.5.2010

LbD –pedagoginen toimintamalli verkottajana NOPS –seminaari 18.5.2010. Seija Paasovaara. Opetuksen, tutkimus- ja kehittämis- sekä aluekehittämistehtävän integroiva Laurean pedagoginen toimintamalli: Learning by Developing.

trory
Download Presentation

LbD –pedagoginen toimintamalli verkottajana NOPS –seminaari 18.5.2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LbD –pedagoginen toimintamalli verkottajanaNOPS –seminaari 18.5.2010 Seija Paasovaara

  2. Opetuksen, tutkimus- ja kehittämis- sekä aluekehittämistehtävän integroiva Laurean pedagoginen toimintamalli: Learning by Developing Laureanstrateginen valinta on integroida kaikessa toiminnassaan ammattikorkeakoulun kolme tehtävää: Opetus-, tutkimus- ja kehittämis- sekä aluekehitystehtävä  LearningbyDeveloping – Kehittämispohjainen oppiminen NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  3. Learning by Developing (LbD) on • autenttisuuteen, • kumppanuuteen, • kokemuksellisuuteen ja • tutkimuksellisuuteen perustuva, • uutta luova toimintamalli NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  4. NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  5. LbD - Kehittämispohjaisen oppimisen lähtökohtana on • aidosti työelämään kuuluva, • käytäntöä uudistava kehittämishanke, jonka • eteenpäin vieminen edellyttää opettajien, opiskelijoiden ja työelämäosaajien yhteistyötä ja • jossa parhaimmillaan tuotetaanuuttaosaamistietoa. NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  6. LbD - Kehittämispohjaisen oppiminen verkottaa monialaisesti ja monitoimijaisesti • työpaikkojen eri toimijat • työpaikkojen tulevat ammattilaiset • ammattikorkeakoulun opetus- ja tutkimushenkilöstön • kehittämishankkeen mukaisesti mm. tutkimuslaitosten henkilöstöä • kehittämishankkeen mukaisesti kansainvälisen kumppanuusverkoston • jne. Hiljaisen tiedon ja teoreettisen, näyttöön perustuvan tiedon jakaminen ja rajoja ylittäen uuden osaamisen kehittyminen NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  7. Ammattikorkeakoulussa on uuden tiedon luomisen ja ymmärryksen lisääntymisen ohella olennaista se, että syntyy aitoa ja näkyvää tekemisen osaamista. • LearningbyDeveloping yhdistää kaksi ammattikorkeakoulupedagogiikan traditiota; ammattikasvatuksen (learning) ja tutkimuksellisuuteenperustuvankorkeakouluopetuksen (developing). NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  8. NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  9. Oppimisprosessijakehittämishankeprosessikietoutuvat toisiinsa myös niin, että kehittämishankkeen ympärille rakentuvassa oppimisympäristössämahdollistuu • yksilön oma oppiminen ja • yhdessä oppiminen sekä • uuden osaamistiedon rakentuminen. Siinä on mukana työelämäosaamisessa oleva • tieto (in practice), • sitä selittävä tieto (of) practice ja • sitä kehittävä, uutta tuottava tieto (for practice). (Raij 2006.) NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  10. Opiskelijakeskeinen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Learning by Developing: 1. luo toimintamallin Laureanproaktiivisellekumppanuudelle osanatyöelämää 2. tuo innovatiivisen alueen työelämän kehittämisen vaatimukset oppimisenkohteeksi 3. luo systemaattisen ja projektimuotoisen toimintatavan tuloksellisilleverkostosuhteille 4. luo toimintamallin, jolla innovaatiosykliä voi olennaisesti kehittää, myöskansainvälisestänäkökulmasta 5. luo rakenteen yritysosaamisen kytkemiseksi huippuinnovatiiviseen alueeseen sekä kansainvälisen kehityksen kärkeen 6. luo perustaa innovaatiolähtöiselle yrittäjyydelle NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  11. Opiskelijakeskeinen T&K&I NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

  12. Kv- -verkosto PPPP-SERVICE DEVELOPMENT & DESIGN THROUGH PROCESS MODELLING, SIMULATIONS & RFID LEARNING OUTCOMES THROUGH SIMULATIONS SERIOUS GAMEPEDAGOGY ENTREPRENEURSHIP Kv- -verkosto KANSAIN- VÄLISYYS • PELIEN PEDAGOGIIKKA • 2. YRITTÄJYYS & YRITYSTOIMINTA 1. SOSIAALI- JA TERVEYDEN- HUOLLON PPPP-PROSESSIT, MALLINNUS & SIMULAATIOT & RFID 2. SIMULAATIO-OPETUKSEN TUTKIMUS & KL. OSAAMISEN KEHITTYMINEN Uudet avaukset KOHTI 2012 ”PALVELU-NEUVOLA” T&K&I –KÄRJET Kv- -verkosto Venäjä Baltia LbD – OPPIMIS-YMPÄRIS-TÖT Innovatiivinen oppimisympäristö: Laurea Medical and CareSimulation Centre Innovatiivinen oppimisympäristö: ProcessModelling and SimulationLaboratory Innovatiivinen oppimisympäristö: Moniaistinen tila Innovatiivinen oppimisympäristö: InnoPaja Innovatiivinen oppimisympäristö & pedagoginen toimintamalli: P2P LbD-HANKKEET VaPaRi-hanke NOPS-hanke Lapsen ja nuoren hyvä arki -hanke Kliinisen hoitotyön osaaminen Terveyden- ja hyvinvoinnin edistämisen osaaminen Yrittäjyyso- saaminen Projektijohtamisen osaaminen Mielenter-veys-, kriisi- ja päihdetyö-osaaminen Syrjäytymistä ehkäisevän ja ohjaavan sosiaalityön osaaminen Varhaiskasva-tuksen osaaminen Talouden johtamisen osaaminen Oikeudellinen osaaminen OSAAMI NEN Seija Paasovaara 24.3.2010

  13. LÄMMIN KIITOS HYVÄÄ SEMINAARIA RENTOUTTAVAA KESÄÄ NOPS 18.5.2010/Seija Paasovaara

More Related