1 / 44

PROFIL

PROFIL. By : HENDRA PRIJATNA, M.Pd. PROGRAM STUDI. PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. F K I P. UNIVERSITAS BALE BANDUNG. Program Studi Pendidikan IPS.

truda
Download Presentation

PROFIL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROFIL By : HENDRA PRIJATNA, M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F K I P UNIVERSITAS BALE BANDUNG

  2. Program StudiPendidikan IPS Berdiripadatanggal 22 Mei 2008 berdasarkanKeputusanKetuaDirektoratJendralPendidikanTinggiDepartemenPendidikandanKebudayaanRepublik Indonesia No. 0548/D2.2/2008 danSuratKeputusanIzinOperasionalNomor 80/D/O/2008. PRODI P IPS

  3. Visi Mewujudkan tenagaahli dalam bidang Ilmu Pengetahuan Sosial yang profesional, berkarakter religius, dan berwawasan nasional pada tahun 2020. PRODI P IPS

  4. Misi • Menjadikan civitas akademika yang bertakwa dan berakhlak mulia melalui pembiasaan kegiatan keagamaan. • Meningkatkan pendidikan dan pelatihan, guna mengembangkan kepakaran dan profesionalisme lulusan sebagai tenaga akademisi, praktisi, dan peneliti IPS. • Melakukan kegiatan penelitian di bidang pendidikan IPS baik untuk kepentingan keilmuan , maupun untuk terapan, secara mandiri, terpadu dengan kegiatan pendidikan dan pengajaran. • Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan cara mendesiminasikan hasil penelitian kepada para pelaku di lapangan yang berminat memanfaatkan temuan mutakhir, substansi atau metode pendidikan IPS . • Menyelenggarakankegiatanpendidikandanpengajaran yang secarasubstansialdanstrukturalsesuaidengankurikulumPendidikan IPS yang berlaku PRODI P IPS

  5. Tujuan • Menghasilkanlulusan yang berkualitasdanmemilikiwawasandankepedulian yang tinggiterhadappendidikandalamartiluasdengansegalaaspeknya. • Menghasilkanlulusan yang memilikikeahliandanketerampilandalambidangilmupengetahuansosial . • Menghasilkanlulusan yang mampumeneliti, merencanakan, mengembangkan, danmengimplementasikansertamenyebarluaskanilmupengetahuandanteknologidibidangpendidikan. • Menghasilkanlulusan yang mampumenampilkandirisebagaipribadi yang memilikiintegritastinggi, terbukadantanggapterhadapsetiapperkembanganilmupengetahuankhususnyapendidikan IPS. • Menghasilkanlulusan yang mampumenjalinkerjasamadenganpihakterkaitdalamupayamengembangkansumberdayamanusia yang profesional, berkualitas, danberdayasaingtinggidalambidangpendidikandanpengajaran IPS. PRODI P IPS

  6. SasarandanStrategipencapaiannya • Sasaran Program studiPendidikan IPS adalahlulusan yang memiliki: • Wawasandankepedulian yang tinggiterhadappendidikandalamartiluasdengansegalaaspeknya. • Keahliandanketerampilandalambidangilmupengetahuansosial . • Kemampuanmeneliti, merencanakan, mengembangkan, danmengimplementasikansertamenyebarluaskanilmupengetahuandanteknologidibidangpendidikan. • Mampumenampilkandirisebagaipribadi yang memilikiintegritastinggi, terbukadantanggapterhadapsetiapperkembanganilmupengetahuankhususnyapendidikan IPS. • Terjalinnyakerjasamadenganpihakterkaitdalamupayamengembangkansumberdayamanusia yang profesional, berkualitas, danberdayasaingtinggidalambidangpendidikandanpengajar PRODI P IPS

  7. Analisis SWOT : Visi, Misi, Tujuan, danSasaran PRODI P IPS

  8. PRODI P IPS

  9. Tata Pamong Sistem tata pamong yang diterapkan di Program Studi Pendidikan IPS adalah dengan adanya input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik, diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Input yang dimaksud adalah personil yang ada pada program studi yaitu Ketua dan Sekertaris Program Studi serta Dosen yang memiliki kualifikasi pendidikan terakhir S1,S2,S3 serta guru besar baik dari PTN dan PTS lainnya PRODI P IPS

  10. Struktur Organisasi Program Studi Pendidikan IPS Ketua Program Studi Sekretaris Bendahara DBS BidangKemaha-siswaandan Alumni BidangPengembanganKurikulum Bidang Akademik SeksiJadwalKuliah danUjian SeksiAkreditasi danNilai Seksi Ujian Sidang PRODI P IPS

  11. ANALISIS SWOT : TATA PAMONG PRODI P IPS

  12. PRODI P IPS

  13. Kepemimpinan Pola kepemimpinan dalam Program Studi yakni Ketua program studi selaku pemimpin senantiasa melakukan berbagai upaya dalam melaksanakan tugasnya. Dengan memperbanyak komunikasi untuk menyamakan persepsi serta meningkatkan keterlibatan dosen dalam setiap kegiatan rutin secara formal dan informal dalam kepemimpinannya. Komunikasi formal dilakukan melalui rapat dewan dosen, sedangkan komunikasi informal dilakukan dengan membina hubungan pribadi dengan seluruh dosen. Cara seperti ini ternyata lebih efektif dan efesien serta mampu menciptakan suasana kerja yang baik dan kondusif bagi pelaksanan berbagai kegiatan program studi. PRODI P IPS

  14. Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling serta operasi internal dan eksternal. Perencanaan mencakup program-program yang hendak dicapai di setiap semester. Upaya-upaya perencanaan dan pengembangan program studi dilakukan secara bertahap. PRODI P IPS

  15. Evaluasi Internal dan Eksternal • Program dan Pelacakan Lulusan Evaluasi internal dilakukan dengan ketua program studi selaku pemimpin senantiasa melakukan upaya dalam memperbanyak komunikasi untuk menyamakan persepsi serta meningkatkan keterlibatan dosen dalam setiap kegiatan rutin secara formal dan informal dalam kepemimpinannya. Komunikasi formal dilakukan dalam rapat dewan dosen, sedangkan komunikasi informal dilakukan dengan membina hubungan pribadi dengan seluruh dosen. PRODI P IPS

  16. Kerjasama dan Kemitraan Dalam bidang kerjasama, program studi berupaya menjalin kerjasama dengan pihak luar yang revelan dengan penekanan pada peningkatan program studi. Kerjasama ini dilakukan dalam bentuk kemitraan. Selain itu terjalin pula kerjasama dalam penelitian dan pengabdian pada masyarakat, walaupun masih memerlukan peningkatan. PRODI P IPS

  17. ANALISIS SWOT : KEPEMIMPINAN PRODI P IPS

  18. Penjaminan Mutu Program studi Pendidikan IPS sampai saat ini belum memilki Unit Penjamin Mutu yang berdiri sendiri. Penjaminan mutu dilakukan melalui penyebaran angket untuk menilai kinerja dosen dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Hal ini tentu akan berpengaruh terhadap kinerja dosen dan lembaga untuk menjadi lebih baik. PRODI P IPS

  19. ANALISIS SWOT BIDANG PENJAMINAN MUTU PRODI P IPS

  20. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN Kategori mahasiswa di program studi Pendidikan IPS terdiri dari dua jenis yaitu mahasiswa reguler dan non reguler. Mahasiswa reguler adalah mahasiwa yang masuk melalui jalur reguler yaitu jalur penerimaan melalui saringan resmi yang ditetapkanolehuniversitas. Sedang mahasiswa non reguler adalah mahasiswa yang masuk ke program studi Pendidikan IPS melalui proses perpindahan dari program studi lain dalam satu perguruan tinggi dan dari luar perguruan tinggi. Proses rekrutmen mahasiswa baru reguler melalui tes tertulis, sedang mahasiswa baru pindahan dari program lain di lingkungan universitas dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara. Penerimaan mahasiswa baru disesuaikan dengan daya tampung program studi. Aktivitas kemahasiswaan di lingkungan Program studi Pendidikan IPS dapat dilihat dari dinamika organisasi kemahasiswaan dan aktivitas setiap individu. Mahasiswa program studi Pendidikan IPS terhimpun ke dalam Himpunan Mahasiswa Program Studi dan Organisasi lain pada level universitas maupun level fakultas. PRODI P IPS

  21. Prestasi mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS ditunjukkan dengan perolehan hasil dari kegiatan-kegiatan mahasiswa baik dalam lingkup universitas maupun di luar universitas. Prestasi mahasiswa diperoleh dalam bidang karya ilmiah, bidang kreativitas, bidang olahraga, maupun dalam bentuk lain. Perkembangan jumlah mahasiswa sampai sekarang dinilai cukup. Perkembangannya dari tahun ke tahun mengalami fluktuasi yang cukup berarti. Fluktuasi terjadi dimulai tahun 2008 yaitu 248 mahasiswa, tahun 2009 berjumlah 262 mahasiswa, sedangkan tahun 2010 berjumlah 270 mahasiswa. Perkembangan jumlah mahasiswa dari tahun 2008 sampai dengan tahun 2010 menunjukkan kecenderungan naik. Hal ini salah satunya disebabkan karena minat masuk ke Program studi Pendidikan IPS juga tinggi. Kondisi mahasiswa berdasar asalnya dapat diinformasikan sebagai berikut sebagian besar berasal dari Kabupaten Bandung, Kabupaten Bandung Barat, Kabupaten Garut. Untuk menjamin terpenuhinya kebutuhan akademis, mahasiswa dikelompokan berdasarkan angkatan dan setiap angkatan dibimbing oleh beberapa dosen wali atau Pembimbing Akademik (PA). Pedoman bimbingan akademik mengacu pada pedoman tertulis universitas. Pedoman akademik yang terkait dengan karya tulis skripsi mahasiswa telah dimiliki program studi, dan pedoman ini mengacu kepada pedoman penulisan karya ilmiah universitas. PRODI P IPS

  22. Pelayanan kemahasiswaan ditunjukkan dengan bentuk-bentuk kegiatan antara lain: pelayanan bimbingan kepada mahasiswa melalui dosen PA, layanan bimbingan konseling individual, pemberian dan penyediaan sarana dan prasarana, memberikan informasi tulis maupun lisan dalam kaitannya dengan masalah akademik maupun administratif, memberikan bantuan dana untuk kegiatan organisasi kemahasiswaan. Layanan informasi melalui media internet yang dapat diakses oleh setiap mahasiswa melalui layanan e-mail program studi yaitu Prodi__IPS_Unibba@yahoo.co.id. Layanan internet tersebut bisa diakses guna memudahkan memperoleh informasi mahasiswa terhadap layanan akademik dan bimbingan yang bermutu. Rasio perbandingan mahasiswa dan dosen adalah 1:22. Oleh karena itu layanan akademik dan bimbingan yang diberikan kepada seluruh mahasiswa dinilai sudah cukup baik dan memadai. Peningkatan mutu layanan dan bimbingan kepada mahasiswa dilakukan melalui penertiban administrasi, penetapan manajemen waktu yang terjadwal, serta pembentukan budaya tepat waktu yang baik. Peningkatan kemampuan mengajar mahasiswa dilakukan melalui kelas micro teaching. Dalam menunjang permasalahan ekonomi mahasiswa Prodi memfasilitasi penyaluran beasiswa. PRODI P IPS

  23. ANALISIS SWOT BIDANG MAHASISWA PRODI P IPS

  24. SUMBER DAYA MANUSIA Sumber daya manusia pengelola dan pelaksana kegiatan di program studi pendidikan IPS terdiri dari tenaga dosendanadministrasi Dosen tetap program studi Pendidikan IPS berjumlah 13 orang, lima orang dosen berijasah S-2, (tiga orang sedang menyelesaikan S3) dan tujuh orang dosen berijazah S-1. Sedangkan dosen tidak tetap berjumlah delapan orang berasal dari UPI, UNIKOM, UNPAD, UIN, yang terdiri dari guru besar, doktor dan magister lulusan dalam dan luar negeri, berpengalaman dan mengajar sesuai dengan keahliannya. Disamping sebagai pengajar, dosen juga terlibat dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan institusi. Tidak ada perbedaan antara dosen tetap dengan tidak tetap, yang membedakan adalah jumlah SKS mengajar. Perlu ditambahkan bahwa pada dosen tetap yang dibebani tugas tambahan sebagai tenaga struktural. PRODI P IPS

  25. DosentetapberkualifikasijenjangpendidikanS2 lima orangdan yang sedangmenyelesaikanpendidikan S3 berjumlahtigaorang. Untukdosentidaktetapdariprodi lain tigaorang guru besar. Sistem seleksi dan pengembangan sumber daya manusia yang dilaksanakan program studi Pendidikan IPS sesuai dengan peraturan yang berlaku di UNIBBA. Prodi Pendidikan IPS mengajukan permohonan kepada pihak Universitas untuk menyediakan tenaga dosen baru, terutamauntukmenggantidosentidaktetap yang pindahataumengundurkandiri. Keterlibatan Prodi dalam proses seleksi tersebut adalah dengan diikutsertakannya sebagai team seleksi terutama dalam hal wawancara untuk mengetahui kemampuan calon dosen yang dibutuhkan oleh prodi. PRODI P IPS

  26. ANALISIS SWOT SUMBER DAYA MANUSIA PRODI P IPS

  27. Kurikulum Rancanganbangunkurikulumdilakukansedemikianrupa, sehinggaterdapatkesesuiandenganvisi, misi, tujuandansasaran program studidaninstitusisertasesuaidengan SK mendiknas no. 232/U/2000 tentangPedomanPenyusunanKurikulumPendidikanTinggidanPenilaianHasilBelajarMahasiswa, dan No. 045/U/2002 tentangKurikulumIntiPendidikanTinggi. Kesesuaiandenganvisi, misi, tujuandansasaran program studidapatterlihatdarikerangkamatakuliahdansebaranmatakuliah yang dapatdilihatpadakurikulum PRODI P IPS

  28. Kurikulum disusun dengan memperhatikan aspek kompetensi hard skill dan soft skill sehingga dapat memenuhi kebutuhan lulusan dan tantangan kemajuan zaman. Program studi merancang kurikulum bersifat fleksibel dengan memperhatikan rambu-rambu kurikulum universitas dan kurikulum pendidikan nasional, dan silabus direview setiap tahun. Review kurikulum telah dilakukan oleh program studi, namun realisasinya belum mendapat pengesahan dari universitas. Jumlah keseluruhan satuan kredit semester (SKS) yang harus ditempuh oleh mahasiswa adalah 144 SKS. Seluruh satuan kredit mengacu pada kurikulum nasional dan tidak ada yang lokal. Mata kuliah dibagi menjadi: Mata Kuliah Umum (MDU), (MKB), (MKPB), (MKIS). Rekapitulasi pembagian SKS dan penyebaran mata kuliah dibagi secara merata di setiap semester (rekapitulasi pembagian SKS, dan penyebaran mata kuliah lihat lampiran). PRODI P IPS

  29. ANALISIS SWOT : KURIKULUM PRODI P IPS

  30. Pembelajaran Sesuai dengan struktur kurikulum ini, diharapkan lulusan memiliki kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik yang berkualitas dan dapat diandalkan. Sesuai dengan tujuan masing-masing kelompok mata kuliah, maka lulusan diharapkan mampu mengajar dan mendidik dengan baik. Penyusunan silabus dan materi pembelajaran dilakukan dengan mengacu kepada kurikulum nasional yang bersifat fleksibel, dan juga disesuaikan dengan perkembangan lingkungan. Penjabaran kurikulum menggunakan model “dosen/pengajar sebagai fasilitator”, sehingga keaktifan mahasiswa dalam kerangka pembelajaran mahasiswa secara aktif berlangsung secara baik. Implementasi kurikulum didukung oleh inovasi dan kreativitas dosen dalam menyajikan materi ajar dengan pendekatan metode dan media pembelajaran yang variatif. Hal tersebut memberikan dukungan terhadap proses belajar mengajar dengan baik, sehingga memberikan kontribusi terhadap prestasi dan proses penyelesaian studi mahasiswa. Dalam mendukung implementasi kurikulum yang telah disusun, prodi selalu berusaha untuk menyelaraskan dengan ketersediaan fasilitas yang ada baik untuk kegiatan proses belajar mengajar, walaupun pada pelaksanaannya kadang-kadang belum optimal. PRODI P IPS

  31. ANALISIS SWOT : PEMBELAJARAN PRODI P IPS

  32. Suasana Akademik Kondisisuasanaakademik yang berlangsungdi Program StudiPendidikan IPS terlihatsecaranyatapadagambaranaktivitasdaninteraksi yang terjadisecaraharmonisdanbaikdilingkungan Program Studi. Interaksiantaramahasiswa, dosen, stafterbangundengansangatakrab. Penggunaansaranadanprasaranapembelajaranberjalandenganbaik. Pelayananbaikakademikdan non akademikterhadapmahasiswajugaberlangsungsangatakrabdankekeluargaan. PRODI P IPS

  33. Universitas Bale Bandung memberikanotonomikeilmuankepada program studipendidikan IPS dalammelakukankegiatan-kegiatanilmiahdibawahnaunganFakultasKeguruandanIlmuPendidikan (FKIP). Kebebasanakademiksepertihalnyakegiatanrencanakegiatanakademik yang akandilaksanakanuntuksatutahundikelolaoleh program studidibawahkendaliRektor Bale Bandung. Program studimerencanakandanmenetapkankegiatan-kegiatantersebutsebagaikegiatanrutin/tahunan, seperti Seminar/TemuIlmiah. Kegiatanilmiahsepertikuliah/ceramahumumkerapdilakukanoleh program studidenganmengundangseluruhmahasiswadandosen. Kegiatan-kegiatantersebutdiharapkansebagaibagian integral prosesakademikdi Program StudiPendidikan IPS yang dapatmeningkatkanjatidiri program studi. PRODI P IPS

  34. Prasarana yang adadilingkungankampusUnibbasangatmemadaiyaitutersedianyaruanganuntukmelakukankegiatanilmiahsepertikuliah/ceramahumum. Disampingitukelengkapanperalatancukupmemadai (sound system, kipasangin, mimbar, dan lain-lain) yang telahtersedia. Sarana yang disediakanberupakegiatan-kegiatanmisalnya seminar, penelitiandanpengabdiankepadamasyarakatditunjangdenganadanyaalokasidana yang diberikanolehlembagadibawahnaungan LPPM (LembagaPenelitiandanPengembaganMasyarakat) sehinggaterdapatsinergi yang memungkinkanterciptanyainteraksiakademikantaracivitasakademik. Interaksimahasiswa, dosen, masyarakatmampumenciptakanatmosfir yang kondusifbagiperkembangandankelancaranberbagaikegiatanakademika. PRODI P IPS

  35. Analisis SWOT : SuasanaAkademik PRODI P IPS

  36. Pengelolaan Dana Pengelolaankeuangan program studididasarkanpadastrukturorganisasi yang beradadibawahnaunganPembantuDekan II BidangAdministrasidanKeuangandandibantuolehBagianAdministrasiUmumdankeuangan (BAUK). Dalampengelolaankeuanganselaludituntutakuntabilitaslaporan, sehinggakondisikeuangandapatdipertanggungjawabkankepadasemuapihak. Untukmeningkatkanakuntabilitaskeuanganselaludilakukan audit secaraberkala. Hasildari audit dijadikanpedomanbagi program studidankhususnya FKIP Universitas Bale Bandung untukmenjagadanmeningkatkanakuntabilitaskeuangannya, karenatanpaakuntabilitaslaporankeuangan, institusiakanmengalamikesulitandalammengembangkandiri. PRODI P IPS

  37. ANALISA SWOT BIDANG PENDANAAN PRODI P IPS

  38. Prasarana dan Sarana Program studimenyediakan 1 ruanguntukdosentetap, 1 ruanguntukpimpinan program studidanstaf TU. Ruangankuliahterdiridari 2 ruangkuliah. Media pembelajarandikelaspadadasarnyamenggunakan, papantulis, LCD dan laptop. Sebagianbesardosenmemiliki laptop sendiri. Kegiatanmicro teachingmasihmengindukpadafakultas. Untukmendukungstudikepustakaan, prodimenyediakanbeberapaliteraturberupajurnalilmiahnasional, bukuteks, karyailmiahdisertasi/tesis/skripsi. Sedangkanstudikepustakaan yang lebihlengkapadaditingkatuniversitas. Sistempenjadwalan yang masih manual merupakansalahsatukelemahan yang dimiliki program studi. Hal inimenyebabkanpemanfaatanruangsering kali bersifatoverloaddanatautumpangtindihdenganmatakuliah lain. Jumlahpenggunaruangtersebutdengankapasitasdansarana yang tersediabelumsebanding. PRODI P IPS

  39. ANALISA SWOT PRASARANA DAN SARANA PRODI P IPS

  40. Sistem Informasi Sisteminformasiakademikdankemahasiswaanmencakupinformasitentangakademikdankemahasiswaamulaidaribimbingankontrakkredit, perangkatpersiapanperkualiahansampaidengannilaimahasiswa, termasukperbaikannya. Termasukkedalamsisteminformasiakademikadalahsistempengecekanduplikasijudulskripsibagimahasiswa yang akanmenyusunskripsi. Dengansisteminiduplikasijudulskripsitidakakanterjadi. Sisteminformasikepegawaian, mencakup data lengkapidentitasdosendanstafadministrasidosendanstafadministrasidilingkungan Program StudiPendidikan IPS berikutkegiatannya, baikuntukkepentingankenaikanpangkatdosen yang bersangkutanatauuntukkeperluan program itusendiri. Sisteminformasiumum, dapatbersifat intern dari Program StudiPendidikan IPS maupunpenyebarluasandariluaruntukdiketahuioleh intern stafakademikdilingkungan Program StudiPendidikan IPS. PRODI P IPS

  41. ANALISIS SWOT BIDANG SISTEM INFORMASI PRODI P IPS

  42. Penelitian, pengabdian kepada • masyarakat dan kerjasama Kinerja penelitian dan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu program yang harus dicapai Prodi Pendidikan IPS sebagai bagian dari Universitas yang harus mengemban tridharma perguruan tinggi. Secara umum Prodi Pendidikan IPS berhasil optimal melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat. Usaha-usaha yang telah dilakukan Prodi Pendidikan IPS untuk menunjang kinerja penelitian, antara lain adalah: (1) Melakukan pelatihan proposal penelitian bagi dosen, (2) Melakukanpenulisanbuku ajar, (3) Melakukanpelatihanjurnalterkareditasi, dan (4) Melakukansosialisasihasil-hasilpenelitian PRODI P IPS

  43. ANALISIS SWOT : PENELITIAN PRODI P IPS

  44. PRODI P IPS

More Related