ÍNDICE: Introducción Misión Visión Políticas educativas Valores Fundamentación Objetivo General

1. ÍNDICE: • Introducción • Misión • Visión • Políticas educativas • Valores • Fundamentación • Objetivo General • Objetivos Particulares de educación inicial y preescolar • Objetivo Específicos • Metas • Estrategias • Calendario de actividades

2. PROYECTO ANUAL DE TRABAJO ÁREA DE PEDAGOGÍA CICLO ESCOLAR 2007-2008

3. INTRODUCCIÓN Para el logro de objetivos y metas el área pedagógica ha diseñado un programa anual de trabajo de calidad en el Centro de Desarrollo Infantil “Tierra y Libertad” teniendo como prioridad ofrecer a quienes hacen uso de éste un servicio educativo integral con la participación de profesionistas comprometido con la excelencia. Es por eso que en el Área de Pedagogía se llevan a cabo acciones normativas de la institución con la participación de padres de familia, niños, comunidad y personal en diversas actividades. El Proyecto Anual de Trabajo parte de una misión y visión integradora con base en las cuales se plantean objetivos generales y específicos enfocados a las necesidades de la Institución. El área de pedagogía fomentará los valores, la conciencia de responsabilidad por el cuidado de la naturaleza y el trabajo en equipo dentro y fuera de la institución para que se realicen todas y cada una de las metas y objetivos plateados en beneficio del óptimo funcionamiento del CENDI pero sobre todo teniendo como prioridad mejorar la calidad de vida del niño y su familia.

4. El equipo de Jefas del Área de Pedagógia de los Centros de Desarrollo Infantil "Tierra y Libertad" muestran a continuación las actividades programadas para el Ciclo Escolar 2007 – 2008, que tienen como finalidad organizar, dirigir, y supervisar a quienes intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje siguiendo las normas establecidas por la Secretaría de Educación, asegurando así la buena aplicación de los programas de Educación Inicial, Preescolar, Cocurriculares y Manuales Pedagógicos. Tomamos en cuenta que es necesaria la orientación, la asesoría y la capacitación del personal que labora en nuestra institución, proporcionando al personal herramientas que coadyuven para el desarrollo armónico y equilibrado de los niños que se atienden en el CENDI, que tienen como objetivo elevar la calidad de vida de nuestros niños y niñas que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil "Tierra y Libertad". El Proyecto Anual de trabajo se realizó en el mes de Junio, participando el Consejo Técnico Consultivo de Pedagogía, para evaluar los resultados de nuestros diferentes grupos de interés, con información de detección de necesidades. Se organiza de la siguiente manera: objetivo general, objetivos específicos, objetivo de la educación inicial y preescolar, así como programas cocurriculares, extraescolares y de apoyo, metas por área, estrategias, políticas educativas, recursos humanos, materiales y financieros; indicadores de evaluación, calendarización de actividades y concursos del ciclo escolar.

5. MISIÓN El equipo de jefas del área pedagógica tiene como misión organizar, coordinar, supervisar y capacitar a quienes intervienen en el proceso de enseñanza –aprendizaje siguiendo la normatividad de la SEP; así como los programas de fortalecimiento y cocurriculares coadyuvando al desarrollo pleno de las potencialidades biopsicosociales del niño.

6. VISIÓN • Consolidarnos como especialistas altamente capacitados, comprometidos con la excelencia en educación inicial y preescolar utilizando como estrategias los avances tecnológicos y científicos encaminados a consolidar la sólida formación de los niños, visualizados a futuro como ciudadanos críticos, analíticos y capaces de ejercer su libertad en un marco de principios y valores universales y propios de la institución, que influyan en la construcción de una mejor sociedad.

7. POLÍTICAS EDUCATIVAS Propiciar el desarrollo integral del niño. Involucrar a padres, personal en general y niños en las actividades extraescolares en beneficio de la comunidad. Fomentar el liderazgo y la democracia en nuestros niños. Fomentar valores que edifiquen y formen conciencia moral entre los niños, padres y personal en general. Fomentar constantemente la actualización y mejoramiento profesional del personal que labora en los CENDI. Fomentando constantemente el desempeño con ética y afectividad aplicando la diversidad en todo lo que realiza. Involucrar y motivar al personal para que realice sus actividades con profesionalismo. Brindar servicios de calidad y proporcionar satisfacción en los niños y padres de familia que obtienen el servicio a través de procesos vanguardistas. Conformar con su hacer una Institución de Calidad. Certificar a los CENDI en calidad a nivel estatal.

8. Confianza • Lealtad • Respeto • Responsabilidad • Solidaridad • Honestidad • Amor • Tolerancia • Espiritú de servicio • Superación • Nobleza • Compañerismo VALORES

9. FUNDAMENTACIÓN Asesorar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar es la tarea fundamental del equipo de Jefas del Área Pedagógica de los CENDI. Asegurando que el servicio que se brinda a los niños cumpla con los programas de Educación Inicial y Preescolar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por la Secretaría de Educación. La educación inicial tiene como propósito contribuir a la formación armónica y al desarrollo equilibrado de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los 3 años de edad. de 45 días de nacido a 6 meses en Lactantes I. de 6 a 12 meses en Lactantes II de 12 a 18 meses en Lactantes III. de 19 a 24 meses en Maternal I. de 25 a 30 meses en Maternal II. de 31 a 36 meses en Maternal III.

10. Este programa contempla 3 áreas de desarrollo: el Área Personal, Área Social y el Área Ambiental. El Programa de Educación Preescolar favorece las capacidades afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz a través de seis campos formativos (Desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística y desarrollo físico y salud),se aplica a niños de 3 años a 5 años 11 meses organizados de la siguiente forma: Preescolar I de 3 a 4 años. Preescolar II de 4 a 5 años. Preescolar III de 5 años a 6 años.

11. OBJETIVO GENERAL • El objetivo del Área de Pedagogía es lograr el desarrollo óptimo de las potencialidades físicas, intelectuales, sociales y afectivas de los niños y niñas en etapa inicial y nivel de preescolar, a través de la interacción educativa – asistencial de calidad, a cargo de un personal capacitado y comprometido que promueve los contenidos de los Programas de Educación Inicial y Preescolar además de los Programas Cocurriculares con el fin de preparar ciudadanos con una sólida formación que les permita enfrentar exitosamente los retos futuros.

12. OBJETIVOS PARTICULARES Educación Inicial. Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura cognoscitiva, lenguaje, psicomotricidad y afectiva. • Educación Preescolar. • Contribuir a la formación integral del niño, a través de la autonomía, socialización, expresión; que permitan desarrollar sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.

13. OBJETIVOS ESPECÍFICOS La jefa del área pedagógica Organizará, coordinará, supervisará y evaluará el desarrollo del Proceso de enseñanza – aprendizaje que efectúa el personal docente con los niños en sala mediante la revisión de planeaciones y observación de la clase para el logro de la misión institucional. Verificará que la aplicación de los Programas Pedagógicos correspondan a los objetivos estratégicos contenidos en la planeación mediante la revisión semanal; los logrando con ello la congruencia y efectividad del proceso e-a. Velará por la profesionalización continua del personal docente mediante la orientación, asesoría y capacitación con base en los contenidos y el manejo didáctico- pedagógico de éstos para efectuar una labor docente de calidad. Impulsará los programas extraescolares de la institución (Vías no Formales, Acción Comunitaria y Escuela para Padres), mediante la participación conjunta del personal docente y jefa de área coadyuvando a elevar la calidad de vida de nuestros niños, sus familias y de la comunidad.

14. ORGANIGRAMA DEL AREA DE PEDAGOGIA Coordinación general Dirección Programa CENDI Para Todos Vía no formal Materias cocurriculares Matemáticas, inglés, Natación, computación, danza, música, karate, educación física y artes plásticas Jefa de Área Servicios Generales Educadora Asistente Educativo

15. METAS Desarrollar en los niños (as) al 100% las habilidades, conocimientos y actitudes en cada uno de los campos formativos. ▪ Que el niño adquiera la habilidad de un 80% del idioma inglés de acuerdo a su edad. ▪ Que el niño desarrolle al 100% las habilidades, conocimientos y actitudes basado en el método de matemáticas constructivas. ▪ Fomentar al 100% en los niños el cuidado del medio ambiente a través de la granja ecológica. ▪ Fomentar al 100% la cultura ecológica en los niños. ▪ Desarrollar en los niños al 100% nuevas habilidades además de las que adquiere en los campos formativos mediante las materias cocurriculares (danza, artes plásticas, computación, inglés, educación física, karate, natación, música). ▪ Fomentar en los niños al 100% los valores que practica la institución (Amor, lealtad, respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, confianza, tolerancia, espirití de servicio y superación)

16. ESTRATEGIAS • Orientar, asesorar y capacitar al personal docente y de apoyo para su óptimo desempeño en la sala. • Verificar que los programas y manuales pedagógicos se efectúen de acuerdo a la normativa vigente. • Utilizar adecuada y oportunamente los documentos técnicos elaborados que apoyen al desarrollo del programa pedagógico. • Diseñar y conducir las actividades didácticas utilizando los métodos, técnicas y procedimientos que respondan al logro de los objetivos propuestos y considerando el grado de madurez del niño. • Mantener actualizados documentos y formas de registro como: avance programático, control de asistencia, detección de problemáticas y evidencias. • Orientar y asesorar al personal de apoyo docente en el desarrollo de actividades asistenciales( aseo y alimentación) • Vigilar y apoyar al personal para que proporcione a los niños la atención que requiera a través del afecto, tranquilidad y seguridad que los pequeños necesiten.

17. Promover la formación de hábitos en los niños de cada grupo. • Participar de actividades cívicas y culturales. • Propiciar la interacción entre el niño – niño, niño – adulto, adulto – adulto. • Propiciar un ambiente que favorezca el proceso de adaptación del niño para el logro de los objetivos en el desarrollo de las actividades. • Impulsar y dar seguimiento al desarrollo y consolidación del programa de Vías no Formales. • Asistir y participar en las reuniones de planeación y/o coordinación a las que convoque el jefe inmediato superior. • Supervisar la realización de las actividades de rutina diarias y las extraordinarias, sean cívicas o sugeridas por la Dirección General.

18. RECURSOS HUMANOS • El área de pedagogía en los Centros de Desarrollo Infantil "Tierra y Libertad" está a cargo de la Jefa de Área Pedagógica quien es la responsable de organizar, asesorar, coordinar y supervisar la labor educativa en las 9 áreas de atención al niño las cuales se muestran en la siguiente tabla.

19. Contamos con una enfermera que se encarga de supervisar las áreas: Maternales, y preescolares; el total de personal educativo son: 6 educadoras.12 asistentes educativos.Para enriquecer nuestros servicios educativos se incluyen 5 programas cocurriculares con maestros especializados los cuales son:Materia cocurricular Docentes

20. La coordinación del Área de Pedagogía se organiza a través de reuniones bimestrales, también interactúa con las demás áreas de servicio como parte de la dinámica de trabajo que caracteriza el CENDI.

21. RECURSOS MATERIALES La Directora y la Jefa de Área pedagógica revisan las necesidades que cada área demanda en mobiliario, equipo, material didáctico y otros requerimientos necesario para brindar u ofrecer un servicio de calidad. Orientar al personal en la óptima utilización, conservación y manejo de recursos didácticos supervisando su uso y aprovechamiento. Participar en los programas o eventos que promueva la Dirección del plantel. Realizar inventarios de materiales de apoyo didáctico y de activo fijo que estuvieron bajo su custodia. Controlar el uso de material didáctico con vale de resguardo de entrada y salida.

22. INDICADORES DE EVALUACIÓN La evaluación es concebida como la valorización cuantitativa y cualitativa del conjunto de procesos esenciales y propósitos establecidos que requieren lograrse en la modalidad escolarizada. Constituye sobre los rumbos y modificaciones a las actividades planeadas y los procedimientos para llevarlas a cabo, por ello los diferentes momentos de evaluación deben considerarse como pasos previos a la llegada de una meta común. Contamos con un seguimiento y evaluación al Proyecto Anual de Trabajo y Evaluación de Indicadores de Desarrollo. En nuestra institución evaluamos el desarrollo de los niños en tres momentos durante el ciclo escolar: Inicial, Media y Final. Evaluación Inicial. Se realiza al inicio del ciclo escolar durante mes de septiembre; el docente tendrá un diagnóstico de sus niños y niñas para establecer, diseñar metas y estrategias tomando en cuenta las características y diversidad del grupo que se atiende. Estos resultados nos arrojan necesidades para elaborar el plan de acción. además una acción permanente que permite tomar decisiones

23. Evaluación Media. Se realiza en el mes de enero. En esta evaluación existe información suficiente para realizar una comparación con los índices de evaluación inicial para el proceso de rediseño de estrategias planeadas. Evaluación Final. Proporciona el resultado final de las acciones educativas realizadas durante todo el ciclo escolar. Esta evaluación es la síntesis de los documentos anteriores que determinan las dificultades y logros alcanzados durante el ciclo escolar. Los resultados que arrojen las evaluaciones deberán ser informados a Dirección General para que intervenga en la implementación de estrategias que favorezcan el desempeño del niño.

24. En la Educación Inicial se manejan diferentes formatos de evaluación de acuerdo a las edades de logros del desarrollo a través del área Personal, Social y Ambiental, dichos formatos constan de las siguientes edades.

25. Los indicadores que se miden en las evaluaciones de Educación Inicial son las áreas de desarrollo en las que podemos mencionar: Área Personal Área Social Área Ambiental.

26. En la Educación Preescolar se mide el desarrollo en seis campos formativos:

27. En el área de preescolar las edades acordes al nivel son las siguientes:

28. CALENDARIZACIÓN MENSUAL DE ACTIVIDADES Valor: Confianza AGOSTO 07

29. Valor: Lealtad SEPTIEMBRE

30. Valor: Respeto OCTUBRE

32. Valor: Responsabilidad NOVIEMBRE

34. Valor: Solidaridad DICIEMBRE

36. Valor: Honestidad ENERO 08

38. Valor: Amor FEBRERO

40. Valor: Tolerancia MARZO

42. Valor: Espiritú de Servicio ABRIL

44. Valor: Superación MAYO

46. Valor: Nobleza JUNIO

48. Calendario de Actividades Técnico Pedagógicasdel ciclo escolar 2007 – 2008Objetivo General: Entregar documentos, delegar responsabilidades, revisar las acciones e intervenir en las actividades del proceso enseñanza – aprendizaje para el desarrollo óptimo del trabajo escolar.