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SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO. Prof. Vicente Cândido. - ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES - USO DO COMPUTADOR NO DIA-A-DIA DA ESCOLA - DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS. WEBQUEST. Proposta que visa facilitar o desenvolvimento de atividades com o uso do computador, principalmente com o uso da web. WEBQUEST.

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SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

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Presentation Transcript

  1. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Prof. Vicente Cândido - ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES - USO DO COMPUTADOR NO DIA-A-DIA DA ESCOLA - DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS

  2. WEBQUEST Proposta que visa facilitar o desenvolvimento de atividades com o uso do computador, principalmente com o uso da web.

  3. WEBQUEST Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa. DISPONÍVEL EM:http://webquest.sp.senac.br/ ACESSO EM: 28/07/2010

  4. Dodge a define assim: "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."

  5. DESCRIÇÃO GERAL Em geral, uma webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos. A webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor. Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. Tipos Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.

  6. SEÇÕES DE UMA WEBQUEST Como regra geral, uma WQé constituída de sete seções: Introdução / Tarefa / Processo Fontes de informação Avaliação / Conclusão / Créditos Como elaborar ? http://webquest.sp.senac.br/textos/como (Informações disponíveis no site do SENAC)

  7. Introdução A Introdução é um texto curto, que apresenta o tema e antecipa para os alunos que atividades eles terão de realizar. Se a WQ tem um cenário ou pede representação de papéis("Você é um detetive tentando descobrir um poeta misterioso"), isso deve ser mencionado na Introdução.

  8. Tarefa A Tarefa descreve que “produto” se espera dos alunos ao final da WQ e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-lo (um determinado software, por exemplo). Exemplos de Tarefas: - resolver um problema; - solucionar um mistério;

  9. Tarefa - formular e defender uma opinião; - analisar uma problemática; - colocar em palavras uma descoberta pessoal; - elaborar um resumo; - inventar uma mensagem persuasiva;

  10. Tarefa - redigir um relato jornalístico, ou qualquer coisa que exija dos aprendizes processar e transformar as informações coletadas.

  11. Processo O Processo deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor. Exemplo: - Primeiro, formem grupos de três alunos. - Em seguida, decidam o papel que cada um vai representar....e assim por diante. Na seção Processo, também cabe sugerir de que forma os alunos deverão organizar as informações que serão reunidas: usando fluxogramas, mapas mentais, checklists etc.

  12. Fontes de informação As fontes de informação (também chamadas de recursos) são os sites e páginas Web que o professor escolhe e que devem ser consultados pelos alunos para realizar a Tarefa. As fontes de informação costumam ser parte integrante da seção Processo, mas também podem constituir uma seção separada.

  13. Avaliação Na seção Avaliação, o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado e em que casos a verificação será individual ou coletiva.

  14. gabarito de avaliação

  15. Conclusão A Conclusão deve resumir, em poucas frases, os assuntos explorados na webquest e os objetivos supostamente atingidos. A Conclusão é também o espaço para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto, através de questões retóricas e links adicionais.

  16. Créditos A seção de Créditos deve apresentar as fontes de todos os materiais utilizados na WQ: imagens, músicas, textos, livros, sites, páginas Web. Se as fontes são sites ou páginas Web, colocam-se os links. Quando os materiais são físicos, colocam-se as referências bibliográficas. Créditos é também o espaço dos agradecimentos a pessoas ou instituições que de algum modo tenham colaborado na elaboração da WQ.

  17. WEBQUEST : • ATIVIDADE BASE PARA PROJETOS • FORMAÇÃO DE PROFESSORES • INFORMÁTICA COMO INTEGRADORA DAS DISCIPLINAS • PRECEITOS METODOLÓGICOS ATUALIZAÇÃO PROFISSIONAL DO FUTURO DOCENTE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS PERMITE-NOS FOCAR OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO PROFESSOR NÃO ESTÁ MAIS “SOZINHO”

  18. O computador é um instrumento vazio, disponível a ser preenchido por conteúdos diferentes e portanto, capaz de estimular novas idéias.

  19. Prof. Vicente Cândido UNIBAN – OS/MBII vicente.candido@gmail.com

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