160 likes | 427 Views
Pengertian ppd. Proses PBM Karakteristik Peserta didik; motivasi , ciri individu, kepribadian dan tingkat perkembangan Tugas Perkembangan sesuai Psikologi Perkembangan Merancang Program Pembelajaran Pelayanan Bersifat Individu. Menurut Anda. Filsafat Pendidikan Anak. Nativisme Empirisme
E N D
Pengertian ppd • Proses PBM • Karakteristik Peserta didik; motivasi , ciri individu, kepribadian dan tingkat perkembangan • Tugas Perkembangan sesuai Psikologi Perkembangan • Merancang Program Pembelajaran • Pelayanan Bersifat Individu
Filsafat Pendidikan Anak • Nativisme • Empirisme • Konvergensi
Kelahiran dan Perkembangan • Neonatus Natus • Anak Remaja Dewasa Tua Mati
Konsep Dasar Perkembangan • Perkembangan • Pertumbuhan • Kematangan • Tetap usia biologis,sosio • Biologis fisik ukuran + • Tahap tertentu dihasilkan dari pertumbuhan dan perkembangan siap perilaku
BENTUK PERUBAHAN • PERUBAHAN UKURAN BESAR • PERUBAHAN DALAM PROPORSI • HILANGNYA CIRI CIRI LAMA • MUNCULNYA BENTUK DAN CIRI BARU • HUKUM IRAMA • HUKUM MASA PEKA
PERKEMBANGAN CIRI BIOLOGIS SIGMUND FREUD • INFANTIL 0-5 : ORAL 0- 1 TAHUN, ANAL 1-3 TAHUN, PHALIS 3 – 5 TAHUN • LATEN 5-12 TAHUN SEKOLAH DAN SEJENIS • PUBERTAS 12- 18 TAHUN • GENITAL 18- 20 TAHUN REPRODUKSI
FASE ELIZABETH B HURLOCK • PRE NATAL 280 HARI SAMPAI LAHIR • INFANCY LAHIR 14 HARI • BABYHOOD 2 MINGGU SD 2 TAHUN • CHILDHOOD 2 TAHUN SD PUBERTAS • ADOLESCENCE 11,13 SD 21 TAHUN PRE 11 - 13 EARLY 13 – 14 SD 16 - 17 LATE MASA AKHIR
ROBERT HAVIGHURST • BAYI DAN ANAK 0 -6 • MASA SEKOLAH DAN PERTENGAHAN ANAK 6 – 12 TAHUN • ADOLESCENCE 12 – 18 TAHUN • EARLY ADULTHOOD 18 – 30 TAHUN • DEWASA TENGAH MIDDLE AGE 30 – 50 • TUA LATTER MATURITY 50 TAHUN KE ATAS
ASPEK PERKEMBANGAN PD • PERKEMBANGAN FISIK • PERKEMBANGAN KOGNITIF • PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
TUGAS PERKEMBANGAN ANAK SD HAVIGHURST • MENGUASAI KETRAMPILAN FISIK • BINA HIDUP SEHAT • BELAJAR BERGAUL DAN BEKERJA DALAM KELOMPOK • BELAJAR PERAN SOSIAL SESUAI JENIS KELAMIN • BELAJAR CALISTUNG UNTUK PARTISIPASI • MEMPEROLEH KONSEP YANG DIPERLUKAN UNTUK BERFIKIR
GURU ATAU PROVIDER LAIN • CIPTAKAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DUKUNG KETRAMPILAN FISIK • KESEMPATAN BELAJAR BERGAUL SESAMA TEMAN KEPRIBADIAN SOSIAL MENINGKAT • PENGALAMAN KONKRIT UNTUK MEMBANGUN KONSEP • PENGEMBANGAN NILAI SEBAGAI PILIHAN STABIL DAN PEGANGAN BAGI SISWA
Tugas Perkembangan Smp (10-14) • Ketidak seimbangan Proporsi Tinggi dan Berat • Muncul Ciri Seks Sekunder • Ambivalensi kesendirian dan bantuan orang tua • Senang membandingkan nilai etika , norma dengan kehidupan orang dewasa • Skeptis sifat keadilan dan kemurahan tuhan • Emosi masih labil • Kembangkan standar dan harapan perilaku thd dunia sosial • Minat dan pilihan karir yang jelas
Harapan atas tugas guru • Menerapkan model pembelajaran memisahkan pria dan wanita pelajaran anatomi dan fisiologis • Menyealurkan hobi dan minat dalam kegiatan positif • Pendektan pembelajaran yang memperhatikan perbedaan individu dan kelompok kecil • Kerjasama orang tua dan masyarakat untuk kembangkan potensi siswa • Teladan bagi siswa • Kesempatan siswa untuk bertanggung jawab
Remaja (SMP-SMA) usia 12-21 tahun • Hubungan matang dengan teman sebaya • Menerima peran sosial pria dan wanita dewasa • Menerima keadaan fisik dan menggunakan secara efektif • Kemandirian emosional dari ortu dan orang dewasa lainnya • Memilih dan mempersiapkan karir di masa depan sesuai minat dan kemampuan • Sikap positif terhadap pernikahan, berkeluarga dan beranak • Kembangkan ketrampilan intelektual dan konsep yang diperlukan sebagai warga negara • Kembangkan tingkah laku bertanggung jawab secara sosial • Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai pedoman tingkah laku • Kembangkan wawasan keagamaan dan meningkatkan religiusitas
TUGAS GURU DAN PROVIDER LAINNYA • keMBANGKAN SIKAP APRESIATIF TERHADAP PERKEMBANGAN TUBUH SISWA • FASILITAS KEMBANGKAN MINAT DAN KEMAMPUAN LEWAT OR KESENIAN • PELATIHAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH • KEMBANGKAN ETOS KERJA DAN WIRAUSAHA • KEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN KRITIS, REFLEKTIF DAN POSITIF