Iniciatyva. Organizavimas. Vadovavimas

1. MOKYKLOS NELANKYMO PROBLEMŲ SPRENDIMAS ČEKIJOJE IR VOKIETIJOJEProgramos tikslas: susipažinti su Čekijos ir Vokietijos pedagogų patirtimiProgramos uždaviniai: -tobulinti ugdymo turinio įgyvendinimą taikant Čekijos ir Vokietijos mokyklų pažangią patirtį;tobulinti vadybinius gebėjimus, taikant Čekijos ir Vokietijos mokyklų pažangią patirtį, sprendžiant mokyklos nelankymo problemas

2. Iniciatyva. Organizavimas. Vadovavimas Ukmergės Švietimo ir sporto skyriaus vedėja D. S t e p o n a v i č i e n ė, vedėjos pavaduotoja I. K r i k š t a p o n i e n ė

3. G y m n a z i u m M l a d a B o l e s l a v S t r e d o č e s k y regiono, M l a d a B o l e s l o v gimnazijoje mokosi mokiniai nuo 5 iki 12 klasės

4. Gimnazijos pristatymas M l a d a B o l e s l o v gimnazijoje be gimtosios čekų kalbos mokiniai mokosi šių užsienio kalbų: anglų k., vokiečių k., ispanų k., prancūzų k., rusų k., lotynų k. Puikūs mokinių matematikos, gamtos, humanitarinių mokslų pasiekimai. Gimnazijoje veikia informacinių technologijų, keramikos, turizmo, muzikos bei kitos neformaliosios veiklos būreliai. Mokykla garsėja mokinių mokymosi motyvacija, mokymosi pasiekimais. Tėvų ir vaikų pozityvus požiūris į mokslą lemia gerus pamokų lankomumo rezultatus.

5. Čekijos švietimo sistemos struktūra • Ikimokyklinis ugdymas, 3-6 metų ugdytiniai. Bendras pavadinimas  M a t e ř s k á š k o l a (MŠ) • Pradinis ugdymas, 6-15 metų ugdytiniai. Bendras pavadinimas yra Z á k l a d n í š k o l a (ZŠ) • Vidurinis ugdymas, 15-19 metų ugdytiniai. Bendras pavadinimas yra S t ř e d n í š k o l a (SŠ) arba G y m n á z i u m (pastaba: kai kuriose iš šių mokyklų taip pat mokosi 11-19 metų mokiniai)

6. Bendravimas su mokyklos vadovais Gimnazijos direktorė J a n a P o s p i š i l o v a, gimnazijos direktorius Valentinas Gendvilis

7. Čekijos Respublikos švietimo tobulinimo nacionalinė programa Pagrindiniai švietimo sistemos tobulinimo  principai : • naujos švietimo strategijos kūrimas, siejant mokinių pagrindines kompetencijas  su ugdymo t u r i n i u, taikant jų įgytas žinias bei įgūdžius praktiniame gyvenime; • mokymosi visą gyvenimą skatinimas; • pagrindinio išsilavinimo lygio nustatymas kiekvieną ugdymo pakopą baigusiems mokiniams; • mokyklų savarankiškumo bei mokytojų profesinės atsakomybės už ugdymo rezultatus skatinimas 

8. Čekijos ugdymo sampratos principai Dėmesys skiriamas: a) mokymosi, problemų sprendimo ir bendravimo sričių kompetencijoms; b) visuomeninėms, tarpasmeninėms ir pilietinėms kompetencijoms 

9. e T w i n n i n g programos įgyvendinimas Čekijoje Čekijos mokyklos aktyviai dalyvauja Europos Komisijos vykdomame mokyklų partnerystės projekte- e T w i n i n g Projektų temos: užsienio k a l b o s,  k u l t ū r a, t r a d i c i j o s. Projektai tampa ilgalaike partneryste, mokytojų ir mokinių draugyste Šiuo metu e T w i n n i n g programoje dalyvauja 1100 Čekijos mokyklų, kurios vykdo apie 450 e T w i n n i n g projektų

10. Gimnazijos mokinių koncertas Gimnazijai yra suteiktas Asocijuotos UNESCO mokyklos vardas

11. M l a d a B o l e s l o v gimnazija Bendravimas su gimnazistais.

12. Chemijos pamoka Puikiai įrengtas chemijos kabinetas. Gimnazijoje pamokos, užsiėmimai vyksta 7-8 valandas. Pietų pertraukai skiriama 1 valanda

13. Menų kabinetas Dailės pamoka

14. Gimnazijos skaitykloje Gimnazistai bendrauja su svečiais iš Ukmergės. Ypač aktualus klausimas Čekijos švietimo bendruomenei - egzaminų organizavimo tvarka. Problema- universitetai neatsižvelgia į valstybinių egzaminų rezultatus, pasinaudodami joms suteikta autonomija, organizuoja naujus egzaminus. Todėl mokiniai nesuinteresuoti laikyti valstybinių egzaminų; jie dažniausiai renkasi mokyklinius. Su pasirengimu egzaminams susijęs ir mokyklos nelankymas- tuo laikotarpiu vyresniųjų klasių mokiniai dažniau neateina į mokyklą arba į tas pamokas, kurios jiems nėra ypatingai aktualios. Tai patvirtino su mumis bendravę mokiniai. Mlada Boleslav mokykloje pamokų lankomumo problema nėra aktuali, tačiau Čekijoje su ja susiduriama. Ypač profesinėse mokyklose. Nelankymo priežastys panašios, kaip ir Lietuvoje: motyvacijos stoka, tėvų neįtaka, draugų neigiamas poveikis. Administracinė atsakomybė (t.y. piniginės baudos) tėvams, kurių vaikai nelanko mokyklos, nėra skiriamos. Todėl socialinės rizikos šeimos mažai įtakoja vaikus, kad jie eitų į mokyklą.

15. Susitikimo gimnazijoje akimirka Įdomu...

16. M l a d a B o l e s l o v gimnazijoje sudarytos sąlygos ugdytis ypatingai gabiems mokiniams Mokyklos auklėtiniai vykdo gamtos apsaugos, ekologijos bei kt. projektus

17. D r e z d e n o K o l t z s c h eg y m n a s i u m Gimnazijoje mokosi 858 5-12 klasių mokiniai

18. GimnazijosdirektoriusFrank Haubitz bendrauja su svečiais iš Ukmergės

19. Vokietijos švietimo sistema Vokietijoje yra 41000 bendrojo lavinimo mokyklų, kuriose mokosi 9,2 mln. mokinių. Juos moko 587000 pedagogų. Vienam mokytojui tenka 16 mokinių Už ikimokyklinį, bendrąjį ir profesinį vaikų lavinimą yra atsakingos Federalinių žemių administracijos, federalinė valdžia nustato tik esminius švietimo sistemos pagrindus bei struktūrą Privalomas mokymas Vokietijoje yra nuo 6 m. iki 18 m. amžiaus (mokymosi trukmė-12 metų) Nuo 14 metų mokinys savarankiškai nusprendžia rinktis ar nesirinkti tikybos mokymąsi Valstybinėse Vokietijos mokyklose mokslas nemokamas, vadovėliai iš dalies taip pat skiriami mokiniams nemokamai Mokyklos nelankymo problemos sprendžiamos paprastai ir efektyviai: atsakingi asmenys iš mokytojų gauna informaciją apie neatvykusius į pirmą pamoką mokinius. Aiškinamos neatvykimo priežastys su tėvais. Esant nepateisinamoms neatvykimo į mokyklą priežastims, pranešama policijai. Šiuo atveju tėvams taikomos administracinio poveikio priemonės. Drezdeno gimnazijoje 2012/2013 m. m. už pamokų nelankymą 6 šeimoms buvo taikytos administracinio poveikio priemonės

20. Gimnazija įsikūrė naujame pastate 2012 metais Erdvi klasė

21. Drezdeno gimnazija Į gimnaziją priimami tik gerai besimokantys mokiniai. Klasėse mokosi 32 mokiniai. Per savaitę mokiniams skiriamos: 5 kl.-31; 6 kl.-32; 7 kl.-33; 8-9kl.- 34; 10 kl.-35 pamokos. Vienuoliktos klasės mokiniai renkasi kursus, programas. Gimnazija neturi socialinio pedagogo, psichologo

22. Drezdeno gimnazijoje Vokietijoje mokytojams keliami aukšti išsilavinimo standartai: aukštasis išsilavinimas, baigiamasis egzaminas universitete, stažuotė (praktika) ugdymo įstaigoje po studijų universitete, egzaminas po praktikos ugdymo įstaigoje. Mokytojams suteikiama valstybės tarnautojo pareigybė

23. Drezdeno gimnazijoje Baigę gimnaziją abiturientai renkasi studijas aukštosiose mokyklose. Šiandien Vokietijoje ypatingas dėmesys skiriamas profesiniam mokinių parengimui