Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel

1. Voorblad 2: WatermerkTyp hier de titel

2. Legitimering 1919 School en kindertuinen wil de jeugd nader brengen tot de natuur en daardoor tot het leven zelf.

3. Legitimering 2011 De gemeenteraad neemt een motie aan, dat elke leerling de kans moet krijgen een keer te tuinieren.

4. Gemeentelijk beleid

5. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie

6. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie Visie op onderwijs

7. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie • Milieueducatie meer dan natuureducatie • Ervaring/beleving essentieel in leerproces • Moet een handelingsperspectief bieden Visie op onderwijs

8. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie Visie op onderwijs

9. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs

10. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau • kerndoelen • Aandacht voor taalontwikkeling • Belang van citoscores Visie op onderwijs

11. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs

12. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau

13. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau • Aansluiten op belevingswereld • Positief gevoel • Meervoudig intelligentie

14. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau

15. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau Uitvoeringsniveau

16. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau Uitvoeringsniveau • Kunnen • Passend

17. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau Uitvoeringsniveau

18. Gemeentelijk beleid Afd. Milieueducatie School niveau Visie op onderwijs Leerling niveau Uitvoeringsniveau bij ontwerpen Rekening mee houden

19. Uitgangspunt voor een nieuw tuinier-programma Zorgen, dat er naast kennis en vaardigheden, er voldoende ervaren wordt!

20. Uitgangspunten voor een nieuw tuinier-programma • Zoveel mogelijk buiten bezig zijn; • De les is voor groep 6/7 • Waar mogelijk, dichter bij de school te tuinieren. • Groepen komen gedurende het seizoen 8x naar de tuin; • Lesduur ca 75 minuten. • Kinderen krijgen de eerste intro les op school. • Ieder kind krijgt een (digitaal) boek voor de hele lessenserie. • bij de lessen op de tuin wordt de groep opgesplitst in 2 groepen,), na 30 minuten wisselen; • Keuzemogelijkheden voor de groep; • Gezamenlijke tuin/bedden; • Regelmatig is er iets te proeven, te plukken of mee te nemen naar school; • Ruimte voor ontdekkend leren; • Ruimte voor natuurlijk beleven; • De theorie wordt zoveel mogelijk op school gedaan.

21. Opbouw van ontdekkend tuinieren

22. Opbouw van ontdekkend tuinieren • Les 1 op school • Wat gaan we doen? • 60 minuten • Introductie op het programma • Wat zit er in ons eten? • Wat gaan we maken?

23. Opbouw van ontdekkend tuinieren • Les 1 op school • Wat gaan we doen? • 60 minuten • Les 2 t/m 7 op de tuin • deel door groepsleerkracht • - zelfstandig uit te voeren • - geen specialistische kennis voor nodig • - geen extra begeleiding nodig • - de leerlingen leren er van

24. Opbouw van ontdekkend tuinieren • Les 1 op school • Wat gaan we doen? • 60 minuten • Les 2 t/m 7 op de tuin • deel door groepsleerkracht • deel door onze docent • 75 minuten

25. Opbouw van ontdekkend tuinieren • Les 1 op school • Wat gaan we doen? • 60 minuten • Les 2 t/m 7 op de tuin • deel door groepsleerkracht • deel door onze docent • 75 minuten • Les 8 na de vakantie. • Verwerking van de producten • 150 minuten

26. Uitgangspunten voor een nieuw tuinier-programma • Waar mogelijk, dichter bij de school te tuinieren. • Ieder kind krijgt een (digitaal) boek voor de hele lessenserie. • Keuzemogelijkheden voor de groep. • Ruimte voor ontdekkend leren. • De theorie wordt zoveel mogelijk op school gedaan.