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8° Circolo Didattico San Pio X FOGGIA. Relazione Conclusiva anno scolastico 2008-2009. Insegnante Ida La Salandra collaboratore D.S. Mansioni attribuite dal D.S. Sostituzione del D.S. in caso di assenza.
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8° Circolo Didattico San Pio XFOGGIA Relazione Conclusivaanno scolastico 2008-2009 Insegnante Ida La Salandra collaboratore D.S.
Mansioni attribuite dal D.S. • Sostituzione del D.S. in caso di assenza. • Coordinamento commissione orario di servizio dei docenti in base alle direttive del D.S. e dei criteri emersi nelle sedi collegiali preposte e formalizzati. • Orario dei laboratori della scuola e della palestra. • Coordinamento degli orari e collaborazione con l’ufficio di segreteria nella organizzazione delle ore di supplenza (supplenze brevi e dei recuperi relativi alle ore di permesso breve). • Valutazione delle condizioni per la concessione dei permessi brevi e delle ferie. • Controllo periodico dell’assolvimento dell’obbligo e segnalazione degli inadempienti. • Coordinamento e vigilanza dell’attività di programmazione. • Attività di collaborazione con il D.S. per l’organizzazione delle attività collegiali e cura della documentazione dell’attività del collegio dei docenti (verbali, delibere…). • Supporto ai gruppi di lavoro H e cura della documentazione degli alunni H. • Coordinamento, monitoraggio e verifica PEI.
Sostituzione del D.S. in caso di assenza. • Ogni qualvolta si è reso necessario ho sostituito il D.S. nelle sue funzioni facendo fronte alle situazioni che si sono presentate nel migliore dei modi e, comunque, sempre consultandomi e lavorando in sinergia con l’altro docente collaboratore ed il personale di segreteria. • Naturalmente ciò è stato possibile grazie al clima collaborativo e paritario che contraddistingue lo staff. • Alla base di tutto c’è sempre stato un lavoro di squadra e la volontà di intenderci con l’obiettivo di migliorare continuamente mettendo a disposizione l’una dell’altra, competenze, esperienza, idee, materiale, tempo. • Parametro di confronto e valutazione è stato l’opinione delle colleghe, di cui sempre ci siamo fatte portavoce presso il D.S.
Coordinamento commissione orario di servizio dei docenti. • All’inizio dell’anno scolastico ho vigilato sui lavori della commissione preposta all’elaborazione degli orari dei moduli, in base alle direttive del D.S. e dei criteri emersi nelle sedi collegiali preposte e formalizzati. • Ho controllato i prospetti orario affinchè fossero rispettati alcuni criteri, come: l’equità nella distribuzione del monte ore assegnato alle singole discipline; il minor disagio agli alunni nelle classi in cui hanno operato i docenti esterni di lingua inglese e di religione.
Orario dei laboratori della scuola e della palestra. • Dopo il lavoro della commissione ho approntato, in collaborazione con l’ins. Mancini, i prospetti orario della palestra e dei laboratori di informatica nel rispetto dei criteri stabiliti dal collegio, tenendo conto dei tempi di apprendimento degli alunni più piccoli e, dove e quando è stato possibile, considerando le esigenze segnalate dai colleghi. • Anche quest’anno l’ora di informatica destinata agli alunni ha visto sempre compresenti due docenti per dare l’opportunità di dividere la classe in due gruppi, quindi mettere i bambini in condizione di interagire realmente con il PC. • Per il monitoraggio dell’utilizzo dei laboratori sono stati adottati i registri già in uso lo scorso anno scolastico, rivisitati in collaborazione con il docente titolare di F.S. Mentre per l’accesso ai laboratori si è resa necessaria la collaborazione con la segreteria.
Coordinamento degli orari e collaborazione con l’ufficio di segreteria nella organizzazione delle ore di supplenza. Valutazione delle condizioni per la concessione dei permessi brevi e delle ferie. • Sulla base del lavoro svolto dalla commissione orario ho predisposto una tabella su cui annotare le supplenze brevi assegnate, al fine di avere un quadro chiaro della situazione e non gravare sempre sugli stessi docenti. Lo stesso, esposto in bacheca, è stato aggiornato settimanalmente, affinchè i docenti ne potessero prendere visione. • In collaborazione con la sig. a Bevilacqua, ho predisposto, nel corso dell’anno, l’assegnazione delle supplenze brevi, come da indicazioni del Collegio, salvaguardando per quanto possibile i docenti con un minor ore di compresenze; nonché il recupero dei permessi brevi accordati. • Ho vigilato, infine, sulle condizioni per la concessione dei permessi brevi e delle ferie, che sono stati concessi sempre a tutti.
Controllo periodico dell’assolvimento dell’obbligo e segnalazione degli inadempienti.Coordinamento e vigilanza dell’attività di programmazione. • Fortunatamente nella nostra scuola non si verificano episodi di non assolvimento dell’obbligo scolastico, ci sono solo casi recidivi di ritardatari cronici, di cui è a conoscenza il D.S., e con cui, purtroppo, nessun mezzo adottato ha sortito una soluzione definitiva al problema. • L’attività di programmazione è stata sempre svolta da tutti con professionalità, accompagnata anche da frequenti momenti comunitari, necessari alla crescita di ognuno. • Unico problema emerso da parte della maggioranza dei colleghi ha riguardato l’organizzazione oraria della programmazione adottata in quest’anno scolastico (bisettimanale di 3 ore). Infatti, quasi tutti hanno rilevato la necessità di incontrarsi settimanalmente al fine di progettare al meglio le attività didattiche.
Attività di collaborazione con il D.S. per l’organizzazione delle attività collegiali e cura della documentazione dell’attività del collegio dei docenti (verbali, delibere…). • Ho collaborato con il D.S. nel predisporre l’ordine del giorno delle varie attività collegiali, rendendomi portavoce tanto delle sue idee, quanto delle esigenze dei colleghi, di cui ho sempre ascoltato il parere. • Ho curato personalmente tutta la documentazione relativa ai Collegi dei Docenti (stesura verbali e delibere) ed ai momenti collegiali tenuti in maniera informale. • Un’attenzione particolare è stata posta alla ricognizione delle esigenze e delle problematiche emerse nelle varie riunioni ed all’archiviazione della documentazione prodotta.
Supporto ai gruppi di lavoro H e cura della documentazione degli alunni H.Coordinamento, monitoraggio e verifica PEI. • Ruolo questo trasformatosi in vera e propria gestione del gruppo H, a seguito delle dimissioni della F. S. preposta. Pertanto, i miei compiti sono stati i seguenti: - Contatti con l’ASL, - Predisposizione calendario incontri GLH operativi, - Presidenza incontri GLH operativi, - Cura e archiviazione della documentazione prodotta (PDF, PEI), - Verifica coerenza PEI con esigenze alunni, - Cura monitoraggio H da parte dell’USP, - Cura richiesta organico di diritto e di fatto del sostegno per l’a.s. 2009/2010, - Invio documentazione H agli organi preposti, - Invio documentazione H degli alunni di classe V a Scuole medie, - Cura materiale di sostegno in dotazione alla scuola in collaborazione con F.S., - Collaborazione e disponibilità con tutti i docenti di sostegno per qualsiasi esigenza.
Elaborazione Piano Integrato annualità 2009-2010 e 2010-2011 • In continuità con le precedenti due edizioni di PI di Istituto, anche quest’anno sono stata membro del GOP per l’elaborazione del Piano Integrato annualità 2009-2010, 2010-2011. Il GOP è stato costituito dal D.S., dalle FF.SS., rappresentative della volontà del collegio, dai collaboratori del D.S. e dalla collega Cotoia. • Sono state tabulate le schede di autodiagnosi elaborate nei consigli di interclasse, dal personale ATA e dai genitori, digitando in piattaforma la sintesi riepilogativa, espressione della volontà di tutti i componenti della comunità scolastica. • Sulla base delle esigenze emerse sono stati elaborati i piani integrati, privilegiando i percorsi di potenziamento per gli alunni (percorsi C1) che in parte ripropongono gli obiettivi dell’offerta extracurricolare, apprezzata dalla nostra utenza, e in parte propongono percorsi nuovi per sperimentare la formazione che i docenti hanno realizzato negli ultimi anni, come la lingua inglese e il potenziamento cognitivo. Per quanto riguarda l’aggiornamento dei docenti sono stati proposti percorsi di potenziamento in lingua e matematica, oltre che il completamento della formazione Feuerstein. • Il lavoro realizzato ha comportato studi approfonditi della normativa europea di riferimento e delle linee guida, incontri di progettazione e di verifica; dopo individualmente ogni componente ha curato un settore specifico; l’intera progettazione è stata, infine, inserita in piattaforma, associando al progetto le voci finanziarie.
