1 / 35

GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT. BADALONA ESTIU 2013. DONES. HOMES. Dependència Sensibilitat Fragilitat Cura Tendresa Sentimentals Importància de la imatge Tasques de la llar Coquetes Rancoroses Cotilles. Independència Agressivitat Valentia Competitivitat Domini Autoritat

ulysses-savage
Download Presentation

GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. GÈNERE, EDUCACIÓ I ESPORT BADALONA ESTIU 2013

  2. DONES HOMES Dependència Sensibilitat Fragilitat Cura Tendresa Sentimentals Importància de la imatge Tasques de la llar Coquetes Rancoroses Cotilles Independència Agressivitat Valentia Competitivitat Domini Autoritat No expressió sentiments Impulsivitat Decisió Importància del sexe Passotes GÈNERE Vagina Pits desenvolupats Embaràs Menstruació Penis Barba Veu greu SEXE ORIENTACIÓ SEXUAL RELIGIÓ CLASSE SOCIAL CULTURA

  3. SEXE  DONA HOME GÈNERE  MASCULÍ/NA FEMENÍ/NA ORIENTACIÓ SEXUAL  HETEROSEXUAL HOMOSEXUAL

  4. NAIXEM DONES I HOMES? O ENS FEM DONES I HOMES? ÉS UNA NOIA ÉS UN NOI

  5. COM APRENEM A SER NOIS I NOIES?

  6. ? NOIES CARACTERÍSTIQUES PERSONA ESPORTISTA ? NOIS

  7. QUI ÉS QUI?

  8. QUINA RELACIÓ TÉ AQUESTA FOTO AMB L’ESPORT?

  9. HOMES DONES ESPORT ESPORT

  10. QUI ÉS NOTÍCIA? PER QUÈ ES NOTÍCIA? COM ÉS NOTICÍA?

  11. DADES ESPANYA 2010 HOMESESPORTISTES DONES ESPORTISTES PRESÈNCIA MITJANS DE COMUNICACIÓ: 6% 94% PRESÈNCIA TELENOTÍCIES (20% DEL TELENOTÍCIES): 2% 98%

  12. DONES ESPORTISTES HOMES ESPORTISTES Grossa, atlètica, vulnerable, sosa, motivada, agradable, simpàtica, atractiva, voluble, constant, encantadora, regular, talentosa... Actiu, agressiu, competitiu, fort, controlat, autoconfiança, imaginatiu, fanfarró, atacant, atlètic, disciplinat, ràpid, resistent... ADJECTIUS Cos, físic, figura, roba, maquillatge, complements... Fortalesa, agressivitat, domini, control... DESTAQUEN FEMINITAT MASCULINITAT Esportistes però sobretot dones i atractives Esportistes però sobretot homes i forts

  13. QUINES CONSEQüÈNCIES NEGATIVES TENEN ELS ESTEREOTIPS DE GÈNERE?

  14. QUINES CONSEQüÈNCIES NEGATIVES TENEN ELS ESTEREOTIPS DE GÈNERE?

  15. SÓN FORTS SÓN ATREVITS SÓN AGRESSIUS NO SÓN BONS ESTUDIANTS NO SÓN HOMOSEXUALS NO PLOREN

  16. NO SÓN BONS ESTUDIANTS

  17. SÓN ATREVITS Los más jóvenes pierden sus puntos por consumo de alcohol y por no llevar el casco, mientras que los mayores de 26 lo hacer por usar móvil y exceder el límite de velocidad. MULTES LESIONS

  18. SÓN ATREVITS Estadística sobre el sexe dels conductors/es víctimes d’accidents de trànsit Direcció General de Trànsit 2009

  19. SÓN ATREVITS La mortalitat de la població jove a Espanya (15-29 ANYS) al 2005

  20. SÓN FORTS

  21. VERGONYA “Yo desde pequeño era muy gordo, muy débil. Desde los cuatro años he tenido una compañera que su madre era profesora de gimnasia y su padre hace judo de toda la vida y claro, ella siempre era mucho más fuerte que yo. De pequeño ya me sentía menos, pero conforme he ido creciendo me he ido sintiedo muy incómodo al ver que me ganaba”. Miki I si no encaixes en el model de noi ni de masculinitat? EXCLUSIÓ “No me gustaba el fútbol, no me sigue gustando, pero fue uno de los motivos por los que no me podía integrar en la hora del patio (...) acción, cuanta más agresividad tiene uno, mejor puede jugar al fútbol, además también está asociado a la competición. ¿Era menos masculino por no jugar al fútbol que los otros niños?” Silvestre

  22. NO SÓN HOMOSEXUALS

  23. DONES I ESPORTISTES ALS MITJANS DE COMUNICACIÓ: MARES, NÒVIES, OBJECTES SEXUALS… ESPORTISTES???

  24. FIBA: MESURES PER IMPULSAR EL BÀSQUET FEMENÍ? • Los shorts y las camisetas han de ser más estrechos, siguiendo las curvas/contorno del cuerpo. • La camiseta ha de enseñar los hombros de la jugadora. • La camiseta cuelga por encima del short (justo por encima de la cinturilla). Si es demasiado larga, debe meterse dentro de los pantalones. • Anchura del short de un máximo de dos centímetros de espacio entre la tela y la piel. • Los shorts deben estar como mínimo diez centímetros por encima de la rodilla. También se puede optar por el modelo body.

  25. COMITÉ OLÍMIPIC INTERNACIONAL NO PROHIBEIX LA PARTICIPACIÓ D’ARABIA SAUDITA EN LES OLIMPÍADES MALGRAT LA SEVA PROHIBICIÓ DE LES DONES A PRACTICAR ESPORT FIFA: EXCLUSIÓ DE L’EQUIP FEMENÍ D’IRÁN PER INDUMENTÀRIA

  26. Naama Shafir, ortodoxa jueva jugarà no podrà jugar amb samarreta interior. Es farà un embenat per a cobrir les espatlles, per seguir els mandats de la seva religió Bádminton: la presión de países como China, India, Malasia e Indonesia, consiguió frenar la intención de la Federación Mundial de este deporte de obligar a las jugadoras a llevar falda.

  27. DONES, GITANES I ESPORTISTES “Desde pequeña te das cuenta que el trato es diferente aunque te acostumbras y no lo ves ofensivo. Me acuerdo que mi padre no me dejaba montar en bicicleta. Me decía que las niñas gitanas no podían montar en bicicleta”. V.Vargas, mujer gitana sant Roc (Badalona) Miss gitana Euskadi 2013, dones gitanes trencant estereotips: són dones, estudien i fan esports (judo i surf).

  28. PROPOSTES DE REPRESENTACIÓ RESPECTUOSES

  29. QUÈPODEMFER NOSALTRES COMAMONITORSIMONITORES? • No acceptar el model masculí com universal • No utilitzar ni promoure estereotips sexistes • Fer propostes d’activitats que no tinguin un component de gènere excloent • Utilitzar un llenguatge inclusiu i no sexista • Desenvolupar totes les capacitats d’una persona sense importar el seu sexe • No permetre un tractament desigual entre els joves i les joves per qüestió de sexe, orientació sexual, cultura, religió... • Promoure esports relacionats amb altres valors socials (respecte, cooperació...) • Introduir exemples i donar informació sobre esports practicats per dones i persones d’altres cultures. • Visibilitzar els èxits de dones esportistes

More Related