2003学年第二学期小学信息技术教材分析

2003学年第二学期小学信息技术教材分析 海珠区教育局教研室范谊

一、教学要求说明 • 一节课的成功与否，是由多种因素造成的，但教学目标是否适度、明确，却是十分重要的一环。高中课标从“大三维”、“小三层”出发，对学生表面学习现象背后折射的水平进行了规范定义与描述，这些行为动词应成为今后老师撰写教学设计时的标准用语，以形成统一的风格与交流上的便利。

二、本学期的一些主要工作 • 1、教研制度改革教研活动现已成为继续教育中的一个独立的组成部分，根据上学期市教研室信息技术科的有关要求，本学期教研活动要严格执行各项考勤制度，每次活动时间为14：30—16：30，实行二次签到制，即活动首尾时签到，且不得代签，公假需有单位证明。

2、学区教研 • 学区教研仍按上学期分组：第一学区组（赤岗学区、客村学区、卫国尧学区）——组长：伍浩荣（晓港湾，normalbatman@21cn.com，84066167）；第二学区组（宝玉直学区、同中一学区、菩提路学区）——组长：官照欢（宝玉直，guanzhaohuan@163.com，84446340-20）；第三学区组（万松园学区、实小学区）——组长：何俊林（长安东，bokei@21cn.com，84480957-1）

一学期三次学区教研活动，内容为：课例研讨、理论学习和技术交流。一学期三次学区教研活动，内容为：课例研讨、理论学习和技术交流。 • 同时受制于场地条件，今后一般只在学区一级举行现场课例观摩，区级公开课改由从学区课例中选拔，以播放光盘的形式进行。

3、教研网站 • 由中小学信息技术教研会（中心组）中的部分成员负责网站中的相应栏目。 • 从3月份开始，“学术专栏”、“学生作品”、“教改动态”、网站调查等专栏最少一月更新一次，“小学教研”、“技术支持”等论坛一周至少回应一次，“我区教研”栏目实行动态更新（周二前）。

继续采用实名注册的方式让老师们使用网站论坛 。 • 适当利用网站论坛与聊天室开展教研活动。

4、优秀教学设计征集 • 围绕新课程如何在我学科的常规课堂教学中落实，展开优秀教学设计征集。 • 重点关注以下三个方面：教师角色的转变；专业技能、教学基本功在教学设计中的体现；发展性评价的运用。 • 将此事与学科资源库的建设结合起来，集中力量，以《小板报制作》单元为突破口，使用统一模板，按同一进度，分学区完成该单元的网页教案集。

5、期末形成性练习 • 在原有的区期末形成性练习题的基础上，尝试开发基于客观题，集在线考核、计分、分析与汇总功能于一身的考试系统。 • 本学期各年级作品考核的主题为：卫生，我们时刻关注；奥运之光。

二、我学科教学中的存在问题 • 教材钻研不够表现：课堂知识容量不当；内容安排不合理；重、难点不突出，要求失度。解决办法：整体审视教材，采用单元备课法；合理规划，灵活调整；有意识地采取对策，解决重、难点。

对学生了解不足 表现：学生无积极性，参与面低，教学气氛沉闷。解决办法：了解学生特点；重视“激趣”环节；采用对比等形象化的手段；留有空间给学生；教学模式相对稳定，形成一套责任明确的教学法。

课型把握不准 表现：课的环节不清，甚至不齐；时间分配无规划，上到哪算哪。解决办法：了解课型（新授课—复习、导入，5；新知讲授与尝试，15；质疑，2；巩固性、拓展性练习，15；总结，3。练习课—基本练习、变式练习、主题综合练习），注意任务的分解。

WORD（带反思）教学设计格式

基本功不扎实 表现：无板书意识；课堂调控管理能力低；教学环节间的衔接生硬、低效、耗时。解决办法：知识重点处板书；培养学生骨干协助管理；密切注视学生动态，各环节收放自如。

质量意识不强 表现：达标率低；练习量少；反复提问个别学生。解决办法：知识70%，操作80%过关；练习丰富，有层次性；面向全体，人人提高，鼓励质疑。

三、各年级教材分析 • 三年级教学内容：金山画王推荐教材：《电脑美术》，电子工业出版社，9787505360372，ISBN 7-5053-6037-X 课时：9课，主题作品3课时，共18课时

四年级 • 教学内容：计算机文字处理 • 课时：5课，主题作品3课时，共18课时

五年级 • 教学内容：小板报制作、因特网的简单应用 • 课时：小板报制作—6课，主题作品4课时，共12课时；因特网的简单应用—3课，共4课时，无主题作品制作要求 • 两者可交换教学顺序

六年级 • 教学要求：6人一组合作制作一份宽行打印纸且分栏的小板报 • 推荐教学内容：区教研网站中的《探究自然的奥秘》 • 课时：9课，共12课时

四、教研员联系方式 • 周二下午留守教研室 • 电话：84419695 • 电邮：fanzhining@tom.com • QQ：289883671

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