SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ING. Claudia Villeda Maestría en Docencia Superior

1. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ING. Claudia Villeda Maestría en Docencia Superior “Impulsores de una transformación en el desarrollo” María José Arango 3875-07-8581 Verónica de León 3875-07-8517 Perla Tzun3875-07-11804 Luisa Cardona 3875-07-8598

2. INTRODUCCIÓN En el siguiente capítulo se analiza el ascenso de los países del Sur como Progreso humanoenun mundo diverso que muestra que el vínculo entre el crecimiento económico y el desarrollo humano no es automático. Algunos países del Sur entre los que se cuentan ejemplos de América Latina y el Caribe, han conseguido cambiar sus perspectivas de desarrollo humano gracias a un Estado desarrollista proactivo que ha permitido la implementación de políticas públicas en áreas claves el desarrollo de industrias nacionales; un aprovechamiento de los mercados mundiales mediante el desarrollo de competencias industriales nacionales y; una fuerte innovación en políticas sociales orientadas a aumentar el acceso a la salud y a educación de calidad.

3. Impulsores de una transformación en el desarrollo El progreso de muchos países en las últimas dos décadas ha sido considerable; el ascenso del Sur ha sido, ciertamente, a gran escala. Aun así, pueden identificarse algunos países más sobresalientes que no solo han aumentado los ingresos nacionales, sino que además presentan un mejor desempeño que los demás en indicadores sociales como la salud y la educación.

4. Entre algunos países desarrollados están: Brasil, China e India, junto con otros como Bangladés, Chile, Ghana, Indonesia, la República de Corea, Malasia, Mauricio, México, Tailandia, Túnez, Turquía, Uganda y Vietnam.

5. ¿Cómo han podido tantos países del Sur transformar sus perspectivas de desarrollo humano? En la mayoría de estos países, ha habido tres notables impulsores del desarrollo: Impulsor 1: Un Estado Desarrollista Dinámico: Un Estado sólido, dinámico y responsable desarrolla políticas tanto para el sector público como privado basándose en un liderazgo y una visión a largo plazo, en normas y valores compartidos, y en reglas e instituciones que promuevan la confianza y la cohesión.

6. Impulsor 2: aprovechamiento de los mercados mundiales Los mercados mundiales han jugado un papel fundamental en el camino hacia el progreso. Todos los países en vías de industrialización han seguido la estrategia de “importar lo que el resto del mundo conoce y exportar lo que desea”. Aunque con estos mercados, las “condiciones de contratación” resultan aún más importantes. Sin la inversión en las personas, los ingresos provenientes de los mercados mundiales serán limitados.

7. Impulsor 3: innovación en políticas sociales Pocos países han podido sostener un rápido crecimiento sin realizar enormes inversiones públicas, no solo en infraestructura, sino también en educación o salud. Es por ello que el objetivo debe ser el de crear ciclos virtuosos donde el crecimiento y las políticas sociales se refuercen mutuamente.

8. Contar con educación, atención de la salud, protección social, empoderamiento legal y organización social permite que los pobres participen en el crecimiento. El equilibrio sectorial existente considerando especialmente al sector rural EDUCACIÓN SALUD

9. CONCLUSIÓN: El progreso humanoseñala que para continuar con los avances en desarrollo humano, los gobiernos de la región tendrán que implementar una agenda ambiciosa que les permita superar los retos globales venideros. Las cuatro áreas claves de políticas públicas que los gobiernos deben seguir son: Mejorar la desigualdad de géneroa través de la educación, darle voz y participación a la población, tomar acciones contra las presiones ambientales y; manejar el cambio demográfico para asegurar que toda la población tenga acceso a los beneficios de políticas para el desarrollo, caso contrario se vive en nuestra realidad guatemalteca puesto que los Gobiernos no invierten lo suficiente en Educación y en Salud; ya que estos dos aspectos son fundamentales en la vida y desarrollo del Ser Humano ya que a través de la educación se capacita y se transforma al hombre en un Ser profesional y capaz de desenvolverse en el contexto que lo rodea, esto permitiría general grandes fuentes de ingreso económico para las familias guatemaltecas. Lamentablemente Guatemala es un país donde no se respetan las leyes, donde no hay desarrollo social, no existe la cooperación, se perdieron totalmente los valores morales y por todas esas causas Guatemala sigue siendo un país sub-desarrollado, con altos índices de analfabetismo y desnutrición.

10. BIBLIOGRAFÍA: • Artículo relacionado con la Sociología, la Educación y las Prioridades de Políticas para países en desarrollo. Cap. III/PNUD. Paginas consultadas 1-23

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN