Balanço do Programa REGIÃO NORTE

1. Balanço do Programa REGIÃO NORTE

4. Balanço do Programa CO :

10. Balanço do Programa - NE

11. Balanço do Programa

12. Balanço do Programa

13. Balanço do Programa

14. Balanço do Programa SUL :

20. Região SudesteAtendimento de demandas 1. Dificuldades • Falta de internalização do programa • Não formalização do comitê gestor em todos os Estados • Falta de sistematização do Público: percentual, priorização por região • Informações desencontradas quando solicitadas • Falta de direcionamento (não participação de representantes do MDA • Falta de integração dos órgãos estaduais de pesquisa e extensão entre si e com organizações sociais)

21. Atendimento de demandas • Dificuldades (continuação) • Falta de comunicação entre os comitês gestores da região • Prazo para levantamento X falta de direcionamento • Falta de interação entre os pilares do programa

22. Atendimento de demandas 2. Avanços • Aporte de recursos para TT • Aporte de recursos para capacitação • Número de produtores atendidos • Criatividade dos estados para cumprir o programa (uso de programas de governo estadual, municipal, federal – territórios da cidadania...) • Extrapolação de fronteiras com parcerias em outros estados (reconhecimento das Inst. e Uds com mandato nacional)

23. Atendimento a demandas 3. Necessidades de melhoria • Planejamento antecipado • Respeito ao calendário agrícola para a liberação de recursos • Recursos para ações de captação de demandas • Interlocutores em todos os níveis bem estabelecidos • Fortalecimento dos Comitês Gestores • Melhorar a interlocução dos pilares do programa (crédito X conhecimento X comercialização) • Estabelecer cronologia para capacitação continuada e atendimento ao público • Captação de demandas por meio das redes temáticas do MDA • Participação dos bancos no Comitê Gestor

24. Atendimento de demandas • 3. Necessidades de melhoria • Qualificar melhor as demandas nos programas de governo (Ex: Mais Alimentos conversar com Territorios da Cidadania) • Sistematizar as demandas da agricultura familiar que estão dispersas nos estados

25. Métodos utilizados • Dificuldades • Falta de cultura de construção coletiva pelos atores – a formação do grupo gestor era o principal • Falta de compartilhamento de boas iniciativas de estabelecimento de métodos • Falta de apoio em metodologias de construção participativa – planejamento estratégico • Falta de sensibilização anterior dos agricultores e visão do que se aplicaria ou não • Valorização de encontros entre técnicos e pesquisadores ao invés de somente capacitação

26. Métodos utilizados 2. Avanços • Estratégia de definição dos atores, com internalização do programa e estratégias de apropriação (responsabilidades atribuídas) • No processo de TT utilizou-se técnicas de educação popular • Alguns estados – dianóstico participativo • Seminário: levantamento de demandas por território por agricultor • Compartilhamento de informações por meio do Comitê Gestor • Em alguns estados – inserção das Escolas Técnicas no Comitê Gestor

27. Métodos utilizados 3. Melhorias • Incorporação da rede de escolas técnicas e escolas de alternância ao comitê gestor • Discussão/ aprendizado de métodos participativos • Trabalhar para sermos demandados e não sairmos oferecendo tecnologias • Busca de interação com os territórios da cidadania (operacionalização através dos territórios da cidadania)

28. Gestão de recursos • Dificuldades • Falta de mecanismos jurídicos para aplicação dos recursos • Falta de orientação para a aplicação de recursos • Liberação tardia de recursos, extrapolando o calendário agrícola • Normas do MDA X normas da Embrapa conflitantes • Falta de conhecimento dos processos financeiros, de compra etc • Dificuldade dos recursos chegarem nas UDs

29. Gestão de recursos • Dificuldades (continuação) • Algumas OEPAS têm impedimentos legais e restrições para o recebimento de recursos • Recursos e cotas vem misturados da Unidade • Convênios não foram estabelecidos entre o MDA e OEPAS • Falta de dotação orçamentária e rubrica para investimento • Centralização dos recursos na Embrapa

30. Gestão de recursos 2. Avanços • Disponibilização de uma pessoa da OEPA para secretariar as atividades administrativas relacionadas ao Mais Alimentos em uma UD • Impedimentos jurídicos de aplicação de recursos levaram a soluções criativas inimagináveis

31. Gestão de recursos 3. Melhorias • Recursos orçamentários e financeiros e cotas devem ser específicos para o Mais Alimentos na Unidade (cotas complementares) • Atuação das Delegacias Estaduais do MDA nos estados no que se relaciona ao Programa • Mais recursos

32. Integração pesquisa – ATER e Agricultura Familiar • Dificuldades • Falta de uma interação maior entre as instituições • Falta de clareza e internalização dos papéis • Falta de representantes da agricultura familiar e de agentes de extensão não-governamentais

33. Integração pesquisa – ATER e Agricultura Familiar 2. Avanços • Construção de alternativas e superação do processo • Fortalecimento das relações

34. Integração pesquisa – ATER e Agricultura Familiar 3. Melhorias Participação de todos os atores na construção do programa (todas as fases) Estratégias para a continuidade das ações do programa nas instituições participantes Registrar a história do programa Recursos para identificação de lideranças para compor o CG Reuniões periódicas entre os Comitês Gestores para a troca de experiências

35. Outros • Disponibilização das minibibliotecas para as Escolas-família agrícolas

36. CASES DE SUCESSO Fazendinha Agroecológica/Centro de Formação em Agrobiologia e Agricultura Orgânica – CEPAAL Manual de Adubação do Estado do Rio de Janeiro e outras publicações Metodologia de gestão e de apropriação dos conhecimentos e tecnologias do Programa no Estado de São Paulo, incluindo o uso dos princípios de Educação Popular Comprometimento e agregação de agricultores familiares para a implantação de Unidades de Produção de Mudas de Cana-de-açúcar no Rio de Janeiro

37. CASES DE SUCESSO • Implantação de Unidades Coletivas de Multiplicação de Sementes de Milho Variedade em MG utilizando a metodologia participativa • Seminário a importância da integração entre pesquisa e ATER: mais Alimentos para o Espírito Santo