Réforme du système d’éducation au Québec

1. Exemple de présentation PowerPoint (manuel, page 138) Sylvain St-Jean Réforme du système d’éducation au Québec Révolution tranquille (1960) © 2006, Les Éditions CEC inc. Reproduction autorisée Études efficaces

2. Avant la réforme

3. Fréquentation scolaire • 1950 : 4 % de la population fréquente le cours classique (45 %) • 1965 : 40 % DES (75 %) • 1971 : 10 % diplôme universitaire (20%)

4. Problème no 1Accessibilité • Coûts (environ 10 000 $ par étudiant pour une année de collège, environ 800 $ par étudiant pour un cours de philosophie) • Garçons (filles ?) • Milieu aisé • Villes (campagne ?) • Adultes ?

5. Problème no 2Structure • Collèges classiques (communautés religieuses) mènent à l’université • Écoles professionnelles (État) mènent au marché du travail • Pas de coordination

6. Problème no 3Marché du travail • Révolution industrielle et urbanisation • Économie agraire et économie industrielle • Donc, besoin de main-d’oeuvre spécialisée

7. Cours classique • Durée : 8 ans (après les 7 ans du primaire) • Humanités : auteurs classiques, histoire, géographie, langues (français, grec, latin), rhétorique • Philosophie : philosophes de l’Antiquité, Thomas d’Aquin • Destination : prêtre, médecin, notaire,avocat • Atmosphère : film La société des poètes disparus

8. Problème no 4Nouvelles valeurs • Liberté, créativité, autonomie, rejet des traditions, rejet de toute forme d’autorité • Deuxième Guerre mondiale : ouverture sur le monde, femmes au travail • Hippies et contestation des jeunes (culmine dans les mai 68) • J. F. Kennedy, Martin Luther King, Castro • Pilule contraceptive

9. Conclusion • Sous-scolarisation (système scolaire réservé à une élite) • Système scolaire mal structuré (État : professionnel, Église : préparation pour l’université) • Système scolaire mal adapté au marché du travail en transformation • Besoin de changement dans la société, transformation des valeurs

10. Contenu de la réforme

11. Mandat de la commission Parent(1961-1963) • Étudier l’organisation et le financement de l’enseignement • Faire rapport de ses constatations et opinions • Soumettre ses recommandations pour assurer le progrès de l’enseignement • 300 mémoires présentés à la commission

12. Charte de l’éducation Reconnaissance du droit à l’éducation : donner à toute personne le droit de se développer aussi bien intellectuellement que moralement

13. Objectifs fondamentaux • Élever le niveau général d'éducation de la population • Démocratiser l’enseignement (égalité des chances pour tous) • Rendre le réseau d’enseignement plus cohérent • Améliorer la formation et l’orientation des étudiants et des étudiantes

14. Primaire • La durée des études passe de 7 à 6 ans • Coéducation des garçons et des filles

15. Secondaire • Options • Polyvalentes • Promotion par matières

16. Création des cégeps • Regroupement dans une même institution de la formation professionnelle et de la préparation pour l’université • Diplômes standardisés

17. Universités Création de l’Université du Québec : accessibilité en régions et aux adultes

18. Conclusion Accessibilité : femmes, gens des régions, moins fortunés et adultes