Curso: Licenciatura em Matemática na modalidade à distância

1. Curso: Licenciatura em Matemática na modalidade à distância Centro de Ciências Físicas e Matemáticas Departamento de Matemática Coordenação acadêmica: Neri Terezinha Both Carvalho

2. Educação à distância: forma de ensino, modalidade de ensino que viabiliza a aprendizagem Mediação: de recursos didáticos sistematicamente organizados sob diferentes meios de informação

3. Regime do Curso: especial – até 30% presencial - 70% à distância Respeita: objetivos e diretrizes curriculares nacionais

4. Perfil dos licenciados Os licenciados neste curso estarão preparados para: • o exercício da docência, • objetivando uma aprendizagem significativa, • ao confronto com a evolução do desenvolvimento • do saber, bem como • - à iniciação em atividades de pesquisa.

5. Estrutura curricular • 400 horas de PCC • 400 horas de Estágio supervisionado • Total: 2800 horas (mínimo) • Carga Horária do curso: 3350 horas

14. Até 30% da carga horária de cada disciplina é presencial • Trabalho com professores nos Pólos • Vídeos • Provas • Atendimento com Tutor do Pólo marcada • Atividades de Prática

15. Planejamento • Cronograma geral • Plano de ensino - Definição das ações (Envolvendo tutores e alunos) - Contrato didático ( Tutores e alunos)

16. Organização • Coordenação Acadêmica Coordenadores de Pólos • Avaliação (NUPA)(CEDxCFM) • Coordenação Pedagógica (LANTEC) - Parceria CEDxCFM - Produção de material didático (Livros didáticos, material para o ambiente e outros) - Formação de professores - Formação de tutores

17. Ambiente Equipe Laed (Coord. Prof Nereu) - Customização do moodle • Controle de uso do ambiente pelos acadêmicos e professores • Acompanhamento técnico para a realização de vídeos • Formação de professores e tutores • Atendimento a professores e tutores durante o curso (Atualização constante do ambiente)

18. Professor – Visitas ao Pólo; 2 por período • Tutor da UFSC – atendimento dos alunos e tutores do Pólo; articula, tira dúvidas, □Tutor do Pólo – Acompanha o aluno, 20 horas por semana, registra todo trabalho do aluno, trabalha conteúdo com os alunos, organiza e realiza atividades de estudo, orienta, motiva, responde pelos alunos junto a UFSC, Relatórios, etc.

19. Coordenador do Pólo Acompanha o trabalho dos tutores Responde pelo Curso junto à UFSC Assegura as condições de trabalho dos alunos e tutores • Coordenador de Tutores Acompanha todo trabalho de tutores da UFSC e Tutores dos Pólos.

20. O Curso exige do aluno: • Independência (capacidade de aprender sozinho com acompanhamento) • Disciplina • Organização • Trabalho em grupo • Criatividade • Iniciativa • Competência O Aluno estuda O professor orienta O Tutor é o mediador

21. Sistema Didático Professor Tutor Pólo Saber Livros didáticos Aluno Ambiente virtual de aprendizagem Tutor UFSC

22. Trabalho do tutor envolve: • Relativo ao sub-sistema :Tutor/Pólo-Estudante • a) Acompanhamento: • Identificação de como estudam os alunos • Que dificuldades apresentam • Quando buscam orientações • Como se relacionam entre si nos momentos de estudo

23. Tempo que investem no curso • A relação que fazem entre os conhecimentos do curso e sua prática • profissional

24. b)Orientar • No processo de acompanhamento orientar significa: • Estimular, motivar, • Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de organização das atividades acadêmicas • Esclarecer dúvidas de conteúdo e de • procedimentos • Potencializar o rendimento acadêmico do • estudante

25. Atividades acadêmicas: • Estudo do conteúdo das diferentes disciplinas • Videoconferências • Atividades obrigatórias dirigidas • Tarefas • Provas • Prática como componente curricular • Etc.

26. Vai interferir nos sub-sistemas : Tutor/Pólo Estudante • -Dificuldade dos estudantes • Falta de tempo • Dificuldade de leitura, de compreensão • Dificuldade de disciplina e organização • Dificuldade de uso do computador • Dificuldade de uso de programas

27. Organização do trabalho do tutor: • Organizar cronograma • Cronograma geral • Plano de ensino das disciplinas • Assegurar que os alunos tenham entendido a rotina de estudo proposta pelo Curso e pelas disciplinas • Organizar os encontros presenciais • Registrar o seu trabalho e suas observações ao longo do processo

28. Preenchimento do FAT • Realize auto-avalição • Avalie: • aponte falhas do sistema de orientação acadêmica • dos materiais didáticos • mostre problemas relativos a modalidade EaD

29. Importante! • Comunicação com os tutores/UFSC • Comunicação com os professores • Comunicação com o Coordenador de Tutores • Envio de trabalhos, notas, dúvidas de conteúdo, participação nos fóruns • Freqüência dos alunos nas atividades obrigatórias • Ética: aplicação de provas e acompanhamento da realização de trabalhos

30. Importância do pleno funcionamento • dos sub-sistemas para o funcionamento harmônico e eficiente do Sistema didático • Trabalho responsável dos atores em cada sub-sistema • Organização do trabalho de cada um destes atores