FORMACIÓN DE CAPACITADORES JUDICIALES PROF. SUSANA HUBERMAN

1. FORMACIÓN DE CAPACITADORES JUDICIALES PROF. SUSANA HUBERMAN

2. MOMENTOS DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN BLOQUE 1

3. GESTIÓN INTEGRAL DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN

4. ¿QUÉ LOGRA LA FORMACIÓN DE FORMADORES? • Propone el “efecto cascada” • Revisa viejos paradigmas • Brinda un referente • Relaciona aprendizajes con necedidades laborales • Genera competencias • Evalúa los aprendizajes y su aplicación • Detecta nuevos problemas • Reduce costos

5. PROBLEMAS INICIALES Asegurar que: • Lo que se enseña sea algo que se necesita • Lo que se enseñará porque se necesita, sea aprendido • Lo aprendido se traslade a la tarea • Lo que se aprendió, sostenga su vigencia en el tiempo

6. QUÉ SUGIERE LA IMAGEN?...

7. “Los profesores no aplican los métodos que les han predicado, sino los métodos que les han aplicado” Miguel Fernández Pérez

8. FORMADOR

9. CAPACIDADES Y COMPETENCIAS Competencias Las capacidades al servicio de la tarea buena comunicación en una clase Refiere a los puesto de trabajo Capacidades buena comunicación Refiere a las personas

10. COMPETENCIAS Conocimientos + habilidades + Actitudes + modelos mentales + valores  alto desempeño en un puesto de trabajo  en una determinada Organización  en un determinado contexto

11. COMPETENCIASsaberes en acción Actitudes  Conceptos  Procedimientos

12. COMPETENCIAS REQUERIDAS DEL FORMADOR INTERNO • Identificar necesidades, realizar proyectos • Satisfacer necesidades e inquietudes de los participantes • Elegir estrategias evaluando beneficios y riesgos • Involucrar a otras áreas de la Organización • Respetar reglas éticas • Aprender a elaborar emociones, (valores, simpatías, antipatías) • Documentar el proceso de capacitación Descubrir las competencias de las otras personas y ayudarlas a desarrollarlas y autonomizarlas

13. DESAFÍOS PARA EL FORMADOR INTERNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS • Combinación del “darse cuenta” con un modelo mental abierto a local, lo global, lo complejo, lo incierto • Disposición para desprenderse de prácticas del pasado • Trabajo en equipo • Flexibilidad y adaptabilidad al cambio • Metodología de la capacitación,tan importante como el contenido • Gestión de autoaprendizajes

14. Deberá contar con: • Valoración dentro de la Organización • Interés por las motivaciones de los participantes • Conocimiento de los momentos del proceso de capacitación • Coherencia entre su lugar en la organización y surol de capacitador • Capacidad para reflexionar sobre su propio trabajo • Facilidad para comunicarse • Conocimiento del tema y del modo en que otros pueden aprenderlo • Tolerancia, escucha, entusiasmo • Gusto por la tarea , paciencia, sentido del humor • Conocimiento del planeamiento de la tarea y del sistema de evaluación • Conciencia de su doble rol, capacita para transformar situaciones en lasque tiene que permanecer

15. Comunicador/Facilitador ROL DE FORMADOR Escucha intereses y expectativas Parte de las necesidades y problemas de los que aprenden Favorece el feed-back Se pone en el lugar del otro

16. CAPACITACIÓN EMPRESARIA Tendencia De la enseñanza instructiva, a la generación de condiciones para crear: • Grupos de trabajo • Construcción de visiones compartidas Desafío SERÁ LO SUFICIENTEMENTE DESAFIANTE Y LO SUFICIENTEMENTE LOGRABLE

17. Teoría saber Técnica saber hacer Desarrollo profesional y crecimiento personal Afectividad ser feliz y parecerlo ... Ética querer DESARROLLO PERSONAL