Tập huấn Tổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học

1. Tập huấnTổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học

2. A.TỔNG QUAN VỀ CUỘC THI SÁNG TẠO KHOA HỌC KỸ THUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

3. 1. Intel ISEF là gì? Intel ISEF(Intel International Science and EngineeringFair) • Là cuộc thi KH và KT lớn nhất thế giới dành cho HS trung học (lớp 9–12), tổ chức từ năm 1950. • Có 1549 HS đại diện cho hơn 70 quốc gia/vùng lãnh thổ tham gia. • Hơn 8 triệu HS tham gia vào mạng lưới Intel ISEF trên khắp thế giới. • Hội thi kéo dài năm ngày, được tổ chức hàng năm vào tháng 5 tại một địađiểm khác nhau ở Hoa Kỳ. • Cuộc thi do Hiệp hội Khoa học và Cộng đồng(Society for Science & the Public - SSP)đứng ra tổ chức và Intel tài trợ. 3

4. 11. Năng lượng và vận tải 12. Khoa học động vật 13. Sinh học tế bào và Phân tử 14. Khoa học Trái đất và hành tinh 15. Toán học 16. Y khoa và khoa học sức khoẻ 17. Vi trùng học

5. Thời gian & địa điểm tổ chức INTEL ISEF • Pittsburgh, Pennsylvania, May 13-18, 2012 • Phoenix, Arizona, May 12-17, 2013 • Los Angeles, California, May 11-16, 2014 • Pittsburgh, Pennsylvania, May 10-15, 2015 • Phoenix, Arizona, May 8-13, 2016 • Los Angeles, California, May 14-19, 2017 • Pittsburgh, Pennsylvania, May 13-18, 2018 • Phoenix, Arizona, May 12-17, 2019.

6. 2.Tại sao lại tổ chức Cuộc thi KHKT quốc gia dành cho học sinh trung học? 1. Chủ trương đổi mới PPDH, KTĐG 2. Lợi ích của việc tham gia NCKH 3. Hội nhập quốc tế về Giáo dục 4. Kinh nghiệm tổ chức và tham gia Intel ISEF, tham gia các kỳ thi sáng tạo Thanh thiếu niên của các địa phương 5. Sự hỗ trợ, phối hợp của Intel Vietnam, Vifotec, TW Đoàn…

7. + NCKH - Chất xúc tác thúc đẩy việc dạy học các môn KH trong nhà trường 3. Lợi ích đối với HS tham gia NCKH + Đòi hỏi HS phải tham gia vào khoa học thực sự: - Sử dụng PP khoa học vào quá trình thiết kế kỹ thuật - Nghiên cứu, thực nghiệm - Giao tiếp, giải thích và bảo vệ công trình nghiên cứu. +Giúp HS tăng hứng thú học tập, hình thành năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh.

8. + Tự tin hơn vào bản thân, say mê hơn với NCKH; + Gặp gỡ bạn bè cùng chí hướng; + Tận mắt chứng kiến những công trình KH; + Học được cách chấp nhận mạo hiểm; + Biết sử dụng cách giải quyết KH để xử lý những vấn đề bên ngoài KH; +Trở thành người công dân có học thức; + Học được cách thức truyền đạt những ý tưởng KH; + Cơ hội nghề nghiệp, cơ hội nhận được học bổng/ kinh phí học tập. 3.Lợi ích đối với HS tham gia cuộc thi KHKT

9. INTEL ISEF 2009 Trần Kim Thanh Vũ và Đinh Thị Thu Hà, hai học sinh lớp 11 trường THPT Đa Teh tỉnh Lâm Đồng đến với Hội thi Intel ISEF bằng đề tài mang tên 'Xử lý rác thải hữu cơ bằng phương pháp lên men kết hợp nuôi trùng quế". Dễ hiểu, đơn giản và khả thi, đề tài hướng đến việc cải thiện thói quen thu gom và xử lý rác thải tại các hộ gia đình và thay đổi nhận thức của người dân, đặc biệt là các bạn học sinh về vấn đề bảo vệ môi trường. Cũng đến từ Lâm Đồng, bạn Đoàn Thị Xuân Phương, một học sinh lớp 11 trường THPT Đức Trọng đã đạt tấm vé tham dự Intel ISEF với đề tài "Sử dụng cóc làm thiên địch - giải pháp diệt trừ sâu bọ”. Đề tài giúp giải quyết vấn đề nghiêm trọng đặt ra trong vệ sinh an toàn thực phẩm hiện nay tại Việt Nam khi mà hầu hết các sản phẩm nông nghiệp đều có chứa một lượng chất tồn dư thuốc trừ sâu lớn. Nguyễn Văn Hà Uy, một học sinh lớp 12 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng đã đưa ra một phương pháp đo hai điểm lơ lửng trong không gian mà người đo không cần phải di chuyển. Nếu đề tài này thành công, nó sẽ hỗ trợ rất nhiều cho các nhà thiên văn học trong việc đo đạc hai vật thể trong vũ trụ.

11. B.TỔ CHỨC CUỘC THI KHKT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC TẠI CÁC ĐỊA PHƯƠNG

12. 1.Chủ trương của Bộ GDĐT • Thi KHKT dành cho HS trung học là cuộc thi quốc gia chính thức hằng năm của Bộ GDĐT, bên cạnh kỳ thi chọn HSG quốc gia các môn văn hóa hiện nay. • Bộ qui định về tổ chức Cuộc thi quốc gia; các đơn vị dự thi tổ chức cuộc thi tại địa phương. • Cuộc thi quốc gia độc lập tương đối nhưng phù hợp với yêu cầu cơ bản của Intel ISEF

13. 1.Chủ trương của Bộ GDĐT *Mục đích: - Góp phần thúc đẩy đổi mới PPDH, KTĐG, phát triển năng lực HS, nâng cao chất lượng GDTrH; - Khuyến khích HS trung học nghiên cứu, sáng tạo KH-KT, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống; - Tạo cơ hội để HS trung học giới thiệu kết quả nghiên cứu, sáng tạo KH-KT của mình; - Tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa HS và GV các địa phương trong cả nước và hội nhập quốc tế.

14. 1.Chủ trương của Bộ GDĐT • Đối tượng dự thi: HS đang học lớp 9 cấp THCS và HS đang học cấp THPT. • Sản phẩm dự thi: Kết quả dự án, đề tài nghiên cứu KHKT (gọi chung là dự án) đáp ứng các quy định của Cuộc thi. • Đơn vị dự thi: Mỗi Sở GDĐT, trường PTDTNT trực thuộc Bộ và mỗi ĐH, trường ĐH có trường (hoặc khối) THPT chuyên (hoặc năng khiếu) là một đơn vị dự thi, nếu có dự án dự thi.

15. 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 1/ Chỉ đạo tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa, nội dung Cuộc thi đến CBQL, GV, HS, CMHS và cộng đồng XH. 2/ Tổ chức tìm hiểu, phổ biến Quy chế, quy định, hướng dẫn của Bộ GDĐT về Cuộc thi. 3/ Chỉ đạo và tổ chức tổng kết, đánh giá Cuộc thi trong năm học , khen thưởng HS, GV hướng dẫn (ở những nơi đã tổ chức). 4/ Phát động triển khai NCKH và tham gia Cuộc thi cho năm học sau.

16. 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 5/ Tổ chức hội thảo, tập huấn bồi dưỡng cho CBQLGD, GV, HS về PP NCKH, về tổ chức hoạt động NCKH. 6/ Tạo điều kiện để HS, GV tham gia hội nghị, hội thảo khoa học và triển khai áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn. 7/ Phát huy đội ngũ GV, đặc biệt GV có kinh nghiệm NCKH, đã thực hiện đề tài NCKH. 8/ Đưa nội dung triển khai NCKH của HS vào sinh hoạt của tổ bộ môn.

17. 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 9/ GV tổ chức trao đổi, thảo luận trong giờ sinh hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa để định hướng hình thành ý tưởng về dự án nghiên cứu cho học sinh. 10/ Phối hợp với: - Cơ sở giáo dục ĐH, CĐ, các Viện, trung tâm NCKH - Sở KH&CN, Liên hiệp các Hội KHKT, Vifotec, Đoàn TNCS HCM - Nhà khoa học, cha mẹ học sinh, các doanh nghiệp và các nhà tài trợ …để hỗ trợ điều kiện hoạt động NCKH và tổ chức các Cuộc thi cấp cơ sở.

18. 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 11/ Tổ chức các Cuộc thi cấp cơ sở phù hợp với điều kiện thực tế; tích cực chuẩn bị và tham gia Cuộc thi cấp quốc gia. 12/ Gắn kết với các cuộc thi ý tưởng sáng tạo; Thi hùng biện tiếng Anh; Thi sáng tạo của thanh thiếu niên và nhi đồng; Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn; Thi TN-TH... 13/ Có chế độ ưu tiên, khuyến khích phù hợp cho GV, người hướng dẫn, HS đoạt giải cấp cơ sở; người tham gia tổ chức Cuộc thi, có nhiều đóng góp tích cực, có thành tích trong Cuộc thi.

19. 3.Yêu cầu về công tác tổ chức Phải tổ chức Cuộc thi như thế nào để: + Đạt được mục đích, yêu cầu của cuộc thi; + Tạo ra sân chơi trí tuệ, vui tươi, đảm bảo tính khoa học, công bằng, khách quan; + Phát huy khả năng sáng tạo của các địa phương, tạo sự đa dạng trong các hình thức tổ chức; + Tạo sức lan tỏa mạnh mẽ của phong trào NCKH-KT tới đông đảo HS.

20. 4.Ý tưởng đề tài • Xây dựng ý tưởng: • + Xuất phát từ nhu cầu thực tế • + Xuất phát từ nhu cầu khoa học , kỹ thuật • Yêu cầu về ý tưởng: • + Sáng tạo • + Cần có tính mới về khoa học hoặc kỹ thuật (cách tiếp cận hoặc giải quyết mới) • + Có ý nghĩa cho cộng đồng • + Khả thi (thời gian, kiến thức, tài chính...) • +Không quá rộng, tổng quát nhưng không quá hẹp • Tham khảo ý kiến thầy cô giáo phản biện, chuyên gia, cố vấn tại các viện nghiên cứu, trường đại học.

21. 5.Kỹ năng thực hiện đề tài • Lên kế hoạch: tính toán khối lượng công việc, chi phí.. • Nghiên cứu lý thuyết: + Tìm hiểu cơ sở lý thuyết + Từ cơ sở lý thuyết, xây dựng phương pháp nghiên cứu • Tiến hành thực nghiệm • Đề cương: dàn ý đề tài + Định hướng, tính toán khối công việc, lên khung thời gian (tương đối). + Cần chi tiết, phân công rõ ràng • Dự toán: tính toán sơ bộ chi phí dự án + Cần chi tiết + Quan trọng để xin tài trợ • Đề cương: có thể thay đổi, điều chỉnh do những phát hiện “mới” trong quá trình thực hiện

22. 4.Đánh giá chung cuộc thi ( đã tố chức) • Tạo ra sân chơi bổ ích, trí tuệ và khoa học cho HS phổ thông qua việc tìm kiếm những ý tưởng khoa học mới lạ, độc đáo. • Là một hoạt động hữu ích, hỗ trợ tích cực cho hoạt động chuyên môn trong nhà trường, giúp HS biết vận dụng kiến thức trong sách vở vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cuộc sống, làm quen với NCKH.

23. 6.Đánh giá chung cuộc thi Góp phần thúc đẩy phong trào NCKH của GV và HS trong các trường trung học. Là cơ hội huy động sự quan tâm, tham gia mạnh mẽ từ các tổ chức xã hội, các cơ sở NCKH, các trường ĐH đối với các trường trung học.

24. Một số hạn chế trong Cuộc thi Các Sở GDĐT tổ chức Hội thi Intel ISEF cho HS còn hạn chế về số lượng. Chất lượng của các đề tài tham dự chưa cao; chưa có nhiều đề tài bám sát những vấn đề toàn xã hội quan tâm. Khả năng tiếng Anh của HS còn hạn chế. Sự phối hợp giữa các nhà khoa học, giáo viên hướng dẫn và học sinh tham gia còn hạn chế.

25. Một số hạn chế trong Cuộc thi Cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ NCKH của các trường còn khó khăn. Việc phối hợp giữa các trường phổ thông với các cơ quan NCKH chưa thật chặt chẽ. Phương pháp NCKH của học sinh chưa tốt do chưa được hướng dẫn đầy đủ.

26. Website chính thức của Intel ISEF: www.societyforscience.org/isef Website của Chương trình Giáo dục Intel Việt Nam: http://www.intel.com/education/vn Diễn đàn Dạy học Intel:http://www.dayhocintel.net/diendan/forumdisplay.php?f=383 Website Cuộc thi của Bộ GDĐT: http://thikhoahockithuat.edu.vn Các Website tham khảo 26

27. Vụ Giáo dục Trung học ĐT: 0438697285 Email: vugdtrh@moet.edu.vn Vũ Đình Chuẩn ĐT: 0913459444 Email: vdchuan@moet.edu.vn

28. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tập huấnTổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học