INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTESICA

1. INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTESICA Edición K.Granados

2. INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTESICA ESTUDIANTES KINESTESICOS ¿CUAL ES SU PUNTO DEBIL? La debilidad de este tipo de estudiante esta en el aprendizaje auditivo y visual. En el sistema tradicional se espera que estudiante se siente y escuche, lo cual es frustrante para los EK. • Un estudiante Cenestésico recuerda mejor lo que ha aprendido si lo ha tocado, sentido o movido. • Tiene alguna parte de su cuerpo en continuo movimiento. • Le es difícil permanecer sentado por largos periodos de tiempo. • Disfruta muchísimo la actividad física. • Le gusta tocar y sentir o palpar las cosas. • Es hábil para armar o arreglar cosas. Cuan do un EK se le pregunta ¿Cómo recuerda un numero telefónico? Generalmente responde: “muevo mis dedos”, o “comienzo a escribir en el aire”. ¿CUAL ES SU PUNTO FUERTE? ¿ Necesita que le reparen algo? Lo mas seguro es que lleve su objeto, que necesita reparación, a un EK para que lo repare. Es asombroso ver a este tipo de estudiantes resolver un problema, porque no lo va a platicar en voz alta ni se va a sentar a visualizarlo, simplemente entrara en acción. Edición K.Granados

3. INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTESICA • Habilidades que Desarrolla la Inteligencia Cinestésica-Corporal • Manualidades: Enriquecen la experiencia de aprendizaje y ayudan al desarrollo de diversas habilidades de coordinación. • Deporte: Desarrolla aspectos tanto físico como mental, facilitando el desarrollo integral. • Danza: Permite conocer el cuerpo y descubrir sus posibilidades de movimiento, permitiendo el logro del auto control. • Expresión Corporal: Favorece el desarrollo de la sensibilidad, la creatividad, la imaginación y la comunicación. • Artes Plásticas: Despiertan el aprecio por el arte, desarrollan la capacidad de análisis y la crítica. • ¿ QUE ES ? La inteligencia cinestesia es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, es decir, usar los movimientos del cuerpo como medio de auto-expresión y resolución de problemas lo que envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. También incluye el uso de las manos para crear, manipular y transformar objetos físicos; y habilidades como: coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza, velocidad y percepción de pesos, medidas, volúmenes y distancias.   Esta inteligencia facilita a la persona el controlar los movimientos de todo el cuerpo para llevar a cabo actividades físicas, como danza, deporte y actuación, y destreza en las manos para actividades detalladas y de trabajo minúsculo. • La consideración del conocimiento cinético corporal como "apto para la solución de problemas" puede ser menos intuitiva, pero sin embargo, utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza) o para competir (deportes), o para crear (artes plásticas) constituye evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal. Edición K.Granados

4. Personas con alta inteligencia CINETICA • "Dime y lo olvido. enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo." Benjamín Franklin. • La personas con alta inteligencia cinética aprenden mejor tocando y moviéndose, es decir, procesan mejor la información que les llega a través de sensaciones corporales, cualquier actividad que conlleve movimiento les gusta "aprenden haciendo". • Son buenos en las actividades manuales, danza y deportes. Tiene un sentido del ritmo y siempre transforman la intención en acción, de pequeños puede considerárseles algo hiperactivos pero no debe reprimírseles o se les negara la oportunidad de desarrollar sus capacidades. • Las carreras en las artes a veces son subestimadas ante otras, como por ejemplo las ciencias, pero sin duda estas tiene merito y requieren mucho esfuerzo. Además las personas con alta inteligencia cinética no solo se destacan en las artes y los deportes, sus habilidades y el balance de esta inteligencia con otras puede llevarles a desempeñar carreras como mecánica o medico cirujano. RECOMENDACIONES PARA MEJORARLA • " Así como el hierro se oxida por falta de uso, también la inactividad destruye el intelecto". Leonardo da Vinci • Manipular directamente con las manos diversos materiales para conocer su textura, peso, volumen, etc. Hacer manualidades. • Relacionar con actividades físicas o manuales todo lo aprendido. • Escuchar música de todo tipo y tanto tiempo como nos sea posible ya que esta nos da sentido del ritmo y nos invita bailar y movernos. • Practicar algún deporte de nuestro agrado, si "practicar" no se puede ser bueno si no se practica. • Interpretar historias o cuentos utilizando solo movimientos, tratar de expresarse sin ayuda del habla. Edición K.Granados

5. TIPS • En historia permítale hacer un proyecto o actuar • (representar) algo de lo que han leído juntos, para que • pueda mostrar que recuerda lo que ha aprendido. • En ciencias, haga muchos experimentos y observaciones • para afianzar lo aprendido. • Debe moverse para poder retener. Esta es la clave para que ese niño aprenda. • Permita que se este moviendo mientras lee, siempre y cuando pueda decirle lo que leyó cuando haya terminado. • Escoja para su lectura libros de acción, este tipo de libros capturan mejor su imaginación por el movimiento presente en la trama. • Cuando este repasando ortografía con listas de palabras y datos matemáticos (tablas de multiplicar u operaciones), permítale dar un salto hacia usted desde el otro lado del cuarto, cada vez que diga una respuesta correcta. • Use objetos que pueda recoger y tomar con sus manos, les puede ayudar a comprender nuevos conceptos matemáticos, esto se puede usar aun cuando sean un poco mayores. • Permítale cambiar de materia si comienza aburrirse con la • que esta estudiando en ese momento, mas tarde en el día • Puede regresar al trabajo que dejo pendiente en esa materia. • Si le da libertad, le ayudara a disfrutar los estudios • que debe hacer, de lo contrario los detestara. • Recodemos que puede aprender pero puede tardarse mas • que los estudiantes auditivos y visuales. • Sin embargo es importante explicarle que habrá ocasiones • en que tendrá que sentarse y estarse quieto, enseñarle • en que tipo de movimientos son aceptables y cuales • son los momentos apropiados para hacerlo, • de esta manera comenzara a ver las cosas con entusiasmo. Edición K.Granados

6. EXCURSIONES DIVERTIDAS Y EDUCATIVAS • FABRICAS : donde se manufacturen automóviles, equipos diversos, herramientas, electrodomésticos , juguetes, o cualquier otra cosa sea manufacturado. Es muy interesante observar el funcionamiento del equipo mecanizado en las diversas líneas de producción y aprender cual es la materia prima que se utiliza para obtener el producto terminado. • GRANJAS: Existen algunas que se dedican a un producto en particular, como las lecheras o en donde se cosecha algún producto como la nuez, maíz, frijol, etc. • DEPARTAMENTO DE BOMBEROS: Podemos estudiar como evitar incendios, como un bombero combate los incendios, etc. • EL PERIODICO: El ver como se imprime en enormes papeles el periódico. • LA OFICINA DE CORREOS: enviar tarjetas postales a familiares y así mismos para que días después lleguen a casa y comprueben el funcionamiento de esta. • INSTALACIONES DONDE SE PROCESAN, ENVASAN O EMPACAN ALIMENTOS. Piense en lugares donde se envasan refrescos, o papitas, galletas o dulces. • INSTALACIONES MILITARES • PARQUES • MUSEOS 10. PRESAS Existen algunas en donde se relata la historia y el funcionamiento de las compuertas. 11. JOYERO Que elabore, repare joyas. 12. BIBLIOTECA 13. VETERINARIA 14. BANCO 15. CENTRO DE RECICLAJE DE MATERIALES 16. ZOOLOGICO 17. PLANETARIO 18. LABORATORIO DENTAL 19. ESTACION DE RADIO 20. ESTACION DE TELEVISION 21. VIVERO 22. CARPINTERIA 23. IMPRENTA 24. PANADERIA 25. TIENDA DE MASCOTAS 26. ORQUESTA SINFONICA 27.FABRICA DE PAPEL Y CARTON 28. PLANTA TRATADORA DE AGUA 29. CRIADERO DE PECES 30. OFICINA METEOROLOGICA 31. ARTESANOS QUE MOLDEEN, TEJAN ,ETC. Edición K.Granados

7. MANUALIDADES Edición K.Granados

8. MANUALIDADES FIGURAS QUE PODRAN REALIZAR CON LA PALMA DE LA MANO Edición K.Granados

9. MANUALIDADES Edición K.Granados

10. MANUALIDADES Edición K.Granados

11. MANUALIDADES PRACTICAR , RECORTANDO Edición K.Granados

12. MANUALIDADES FOSILES DE DINOSAURIO EN PASTA DE SAL Primero se hace la masa de sal, mezclando 3 partes de harina, 1 de sal y una de agua.Se recortan unos círculos y usando unos dinosaurios y unas plantas de plástico, presionamos en la masa para dejar la huella. Una vez secas se pintan , y quedan fabulosas. Edición K.Granados

13. MANUALIDADES Edición K.Granados