1 / 25

Početno čitanje i pisanje

Početno čitanje i pisanje. CILJEVI: definirati osnovne pojmove povezane s početnim čitanjem i pisanjem objasniti metode poučavanja početnoga čitanja i pisanja. predčitačke vještine glasovna osviještenost glasovna osjetljivost abecedno načelo glasovna raščlamba i sinteza.

virote
Download Presentation

Početno čitanje i pisanje

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Početno čitanje i pisanje

  2. CILJEVI: • definirati osnovne pojmove povezane s početnim čitanjem i pisanjem • objasniti metode poučavanja početnoga čitanja i pisanja

  3. predčitačke vještine • glasovna osviještenost • glasovna osjetljivost • abecedno načelo • glasovna raščlamba i sinteza

  4. ABECEDNO NAČELO– načelo po kojemu svakom fonemu pripada odgovarajući grafem (skup grafema)

  5. Primjena abecednog načela temelji se na uspješnom šifriranju i dešifriranju (središnji proces: glasovna raščlamba i sinteza). • To je osnovna čitačka vještina.

  6. PREDČITAČKE VJEŠTINE: • svijest o smislu pisanoga jezika • svijest o tehničkim karakteristikama pisma • svijest o procesima i tehnici čitanja

  7. GLASOVNA OSVIJEŠTENOST svijest o tome da se riječi mogu rastavljati na glasove GLASOVNA OSJETLJIVOST sposobnost raspoznavanja glasova u riječi

  8. Postupnost u razvoju glasovne osjetljivosti: • dijete prvo čuje riječi kao cjeline • uočava završetke u rimi • prepoznaje slogove • prepoznaje početni glas u riječi • može rastaviti cijelu riječ na glasove i sastaviti zasebne glasove u riječi, tj. može provesti glasovnu raščlambu i sintezu. Fonološki deficit – nemogućnost uočavanja i zapamćivanja glasovne strukture riječi.

  9. PRIMJENA ABECEDNOG NAČELA RAŠČLAMBA I SINTEZA RAZVIJANJE GLASOVNE OSJETLJIVOSTI RAZUMIJEVANJE SMISLA PROČITANOGA

  10. Prvo treba poučavati vještinu čitanja. • Čitanje i pisanje treba poučavati istodobno.

  11. PRVENSTVO POUČAVANJU VJEŠTINE ČITANJA • Čitanje i pisanje zahtijeva poseban napor, a učenicima u prvom razredu to je teško istodobno svladati. • Čitanje je djeci lakše. • Većina je djece i prije polaska u 1. razred već svaladala tehniku čitanja. • Čitanje se ostvaruje već razvijenim artikulacijskim organima, a grafomotorika je manje razvijena. • Čitanje je kao izvor spoznaje korisnije od pisanja. • Time se slijedi prirodan redoslijed stjecanja vještina: slušanje, govorenje, čitanje, pisanje.

  12. PRVENSTVO ISTODOBNOM POUČAVANJU OBJE VJEŠTINE • Svladavanje jedne vještine potpomaže svladavanje druge. • Djeci je zanimljivije zbog raznolikosti. • Zbog težnje približavanja nastave stvarnom životu jer u životu čovjek i čita i piše istodobno. • Čitanje i pisanje su prenošenje i razumijevanje smisla.

  13. POUČAVANJE POČETNOGA ČITANJA I PISANJA 1. PRIPREMNO RAZDOBLJE • POTICANJE GOVORA • PROVJERA I NADOKNADA PREDČITAČKIH VJEŠTINA • RAZVOJ GLASOVNE OSJETLJIVOSTI • MOTIVACIJA ZA ČITANJE I PISANJE 2. RAZDOBLJE OBRADE VELIKIH I MALIH TISKANIH SLOVA 3. RAZDOBLJE OBRADE VELIKIH I MALIH PISANIH SLOVA

  14. METODE U NASTAVI POČETNOGA ČITANJA Glavni cilj: postizanje glatkog čitanja s razumijevanjem.

  15. GLOBALNA METODA (“VIDI PA RECI”) UČENIK PAMTI SLIKU RIJEČI POMOĆNA METODA ŠKOLA ŠKOLE ŠKOLI U I JE NA SU IMA

  16. GLASOVNA ANALITIČKO-SINTETIČKA METODA OSNOVNA METODA MAMA IMA MARIJU I MARKA. SLON IMA SURLU.

  17. METODE POUKE – SINTETIČKE METODE METODA SRICANJA SLOGOVNA METODA

  18. METODE POUKE – SINTETIČKE METODE FONOGRAFIČKA METODA METODA PRIRODNIH (NORMALNIH) GLASOVA Mala čitanka za početnike, 1850. Prva hrvatsko-njemačka čitanka, 1870.

  19. METODE POUKE SINTETIČKE METODE FONOMIMIČKA (INTERJEKCIJSKA) POJMOVNA ILI FONETIČKA METODA FONOGRAFIČKA

  20. METODE U NASTAVI POČETNOGA ČITANJA SINTETIČKE ANALITIČKE ANALITIČKO-SINTETIČKE GLOBALNA METODA

More Related