Actualización de las Zonas de Asistencia del D300

1. Actualización de las Zonas de Asistencia del D300 Abril / Mayo del 2013

2. Información General • El proceso podría tomar dos años o más para finalizar. • El proceso requiere tiempo para explorar y analizar las opciones educativas, junto con otros cambios tradicionales de los límites de las zonas de asistencia. • La meta es ser imparciales al enfrentarnos a los problemas de capacidad en cada escuela, en lugar de dejar que los puntos de vista y emociones dicten las decisiones.

3. Terminado o En Proceso • Contratar más maestros de acuerdo al nuevo contrato que estipula el límite del número de estudiantes por salón de clase. • Visitar todas las escuelas (desde pre-escolar hasta preparatoria) para verificar el espacio disponible de salones de clase. • En las escuelas primarias reorganizar el espacio para asegurar que los maestros tengan el área apropiado para su clase.

4. Terminado o En Proceso (Cont.) • Relocalizar las clases del programa pre-escolar de cinco escuelas primarias a otras escuelas, para cumplir con el número de espacios requerido y mantener los nuevos límites con el número de estudiantes por clase de K-5º. • Desarrollar números consistentes y realísticos de la capacidad de estudiantes en cada escuela. • Preparar una Solicitud para Propuestas (RFP por sus iniciales Preparing a RequestforProposals) para que las empresas de investigación lleven a cabo un estudio demográfico de la futura matrícula.

5. Terminado o En Proceso (Cont.) • Restablecer relaciones con todos los pueblos dentro del D300 para definir proyectos futuros de vivienda y calcular el crecimiento estudiantil previsto para usarlo en cualquier estudio demográfico • Definir el alcance de cualquier posible sobrepoblación en cada escuela.

6. Factores a Considerar • El cambio de subdivisiones de una escuela a otra tal vez no sea la única, o ni siquiera la mejor solución para balancear la matrícula y anticipar además de prevenir el crecimiento futuro. Por ejemplo, la zona de asistencia de la preparatoria Hampshire ya se extiende hasta la carretera Randall; una futura extensión necesitaría una muy cuidadosa consideración. • Las zonas de asistencia escolar no concuerdan con las líneas divisorias de los pueblos. Actualmente, estudiantes de un pueblo pueden asistir a 2-3 escuelas de pueblos vecinos.

7. Factores a Considerar (cont.) • Si las zonas de asistencia cambian debemos considerar dar seguimiento a los resultados de las pruebas y otros datos de aprovechamiento en base a cada escuela. • Definir la programación actual en todas las escuelas y examinar el potencial para cambios. • ¿Existen diferentes maneras de ofrecer programas educacionales? • Debemos ver la configuración de grados y determinar si los cambios podrían beneficiar el aprendizaje y el ambiente educacional.

8. Factores a Considerar (Cont.) • Muchas escuelas del D300 se pueden ampliar, no sólo las nuevas que se construyeron. Durante los últimos 10 años hemos renovado escuelas que fueron construidas hace 50 años o más, incluyendo las primarias Golfview y Meadowdale y la secundaria Algonquin. • De cualquier modo, debido a la falta de fondos para la construcción, en este momento no podemos considerar construir ampliaciones a las escuelas ya existentes o construir escuelas nuevas. • En algunas de las escuelas del D300 hay espacios disponibles; necesitamos determinar cuál es la mejor manera de tener acceso a dichos espacios.

9. ¿Cuál será el proceso? • Actualmente la Junta Educativa está revisando a nivel de Junta los parámetros y directrices de las revisiones de zonas de asistencia anteriores, para determinar si a la Junta le gustaría o necesita hacer modificaciones en el próximo proceso. • No se ha determinado si habrá un “comité” de la comunidad como en previas revisiones. • Es posible que los contextos examinados por el distrito (por factores educacionales, financieros, logísticos y legales) pudieran ser dados al público para que dieran sus opiniones, en lugar de ser desarrollados de la manera tradicional por “comités”.

10. Tiempo Estimado • Verano: • Trabajar en el estudio demográfico y la auditoría de viviendas • Basado en los hallazgos, tener una mejor definición del alcance y necesidad de cambios de límite en las zonas de asistencia • Regreso a la escuela / Principios del otoño: Define and communicate the process, parameters, and timeline for completion (including public input opportunities) • Fecha para Finalizar el Proyecto: Se determinarán, en base a los hallazgos de las investigaciones. (Lo más temprano sería: verano del 2014. Lo más tarde sería: verano del 2015)

11. ¿Preguntas? Durante los próximos 1-2 años estaremos dando información actual y basada en los hechos acerca del proceso de cambio de límites de las zonas de asistencia en la página web del distrito: http://www.d300.org/node/2315