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Récits et monde paysan présentation

Récits et monde paysan présentation. proposé par Enseigner autrement www.enseigner-autrement.com. 1 Une grande diversité.

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Récits et monde paysan présentation

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Presentation Transcript

  1. Récits et monde paysanprésentation proposé par Enseigner autrement www.enseigner-autrement.com

  2. 1 Une grande diversité « … Innombrables sont les récits du monde. C’est d’abord une variété prodigieuse de genres, eux-mêmes distribués entre des substances différentes, comme si toute matière était bonne à l’homme pour lui confier ces récits…» Roland Barthes, Communications, n°8,page 1

  3. Une mise en intrigue: --« définir une intrigue ,pour un historien, c’est d’abord configurer son sujet  » --Un découpage de l’objet --la mise en intrigue porte aussi sur les personnages et les scènes --la mise en intrigue décide aussi du niveau auquel l’historien se place(distance) --l’histoire est anecdotique, elle intéresse en racontant » F Hartog P Veyne Des supports toujours contextualisés Des compétences(BO n°2,2009) Ex:extraire des infos, faire résumer, confronter des récits Comparer Argumenter Faire écrire(complexité plus grande…) Construire un récit 2 Définir et situer

  4. 3 Des types de narrations/ histoire • Récits fictionnels • Récits produits • Récits transformés • Récits « neutres ou engagés » • Récits (entretiens /oralité)… • Récits mis en relation ex: romans et arts visuels Tableau de Robert Delaunay (Quimper)1905

  5. 4 De multiples questions • « … Depuis celui de la politique jusqu’à celui du commerce, le récit fait croire et par là il fait faire; il loue ceci et déconsidère cela; il classe. D’autre part, il produit de l’oubli; il institue un silence à propos de ce dont il ne parle pas et parce qu’il est « toujours plein » et bouclé, il fait même oublier qu’il tait certaines choses. Sous ces deux formes donc, la narrativité crée des histoires… » M de Certeau, l’Arc, n°72,1978,page 83

  6. Récits et histoire(s) paysanne(s) • Pourquoi et comment appréhender ou aborder la vie paysanne par les récits?:  « mises en actions d’actions représentées »? P Ricoeur • Quels supports privilégier? Sont-ils valides? Pour quelles valeurs heuristiques et didactiques? « l’historien a pour rôle de donner de la chair aux mots et dispose essentiellement pour cela de deux procédés complémentaires, le récit et le tableau » A. Prost,1997,Sciences humaines

  7. Une connaissance du monde rural,une culture rurale • L’histoire du monde rural s’est construite et transmise au moyen de récits, situés à la croisée de l’anthropologie, de l’histoire sociale et culturelle, voire politique: quatre temps, quatre approches • Les paysans de l’Ouest (Révolution) Y Pincé • Les récits littéraires et fictionnels (XIX-XX) N Lucas • Récits oraux et écrits (mutations paysannes)en relation avec l’expo 2012 et les témoignages www.ecomusee@-rennes-metropole.fr R Chérel • Raconter le monde paysan avec Davodeau V Marie

  8. D’autres traces pour croiser et comparer • Arts et histoire

  9. Des prolongements F Hartog, Evidence de l’histoire, Folio, 2005 P Veyne, Comment on écrit l’histoire, Seuil, 1971 P Ricoeur, Récit et histoire, Seuil, 1980 JM Adam, L’analyse des récits, Seuil,1996 L Baladier, Le récit, éd STH,1991 Doc photo, Histoires de France, n°8083,2011

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