Schulentwicklung an der Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung -

1. Schulentwicklung an der Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung - Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

2. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

3. Das Leitbild : „Wer wollen wir sein?“ Leitziel Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

4. Unser Leitziel Berufsschule I Passau – Das Zentrum für Aus- und Weiterbildung. Wir fördern den Erwerb beruflicher Kompetenzen zur Verbesserung der Lebenschancen unserer Schüler. Leitkennzahlen: Gesellenprüfung erfolgreich absolviert (%) und Zertifizierungen in der Weiterbildung erfolgreich absolviert (% Absolventen angetreten) Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

5. Planung Das Schulprogramm : „Wie gehen wir wohin?“ Leitziel Schulprogramm Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

6. Januar 1999 Januar 2004 Mai 2004 20.Oktober 2004 18. Januar 2005 Stationen unserer Schulentwicklung Die Schule gibt sich Leitsätze Schulprogramm-Workshop I Schulprogramm-Workshop II „Schulprogramm-nachmittag“ Verabschiedung unseres Schulprogramms • Leitbild – Leitziel • Strategische Ziele • strategische Wege und Kennzahlen • Vorstellung, • Diskussion, • Ergänzungen des Schulprogramms durch das Kollegium • Lehrerkonferenz Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

7. Unterrichtsqualität Erziehungsauftrag Schulorganisation Kooperationen Zusatzangebote Weiterbildungsangebote Führung Strategische Ziele Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

8. Schulprogramm 1 Unterrichtsqualität (U): z.B. Lehrkompetenz U1/5d Z Wir fördern die Lernkompetenz unserer Schüler durch ständige Verbesserung unserer Lehrkompetenz. A „Lernen lernen“ K Wir fragen unsere Schüler und Mitarbeiter nach ihrer Zufriedenheit mit dem Methodeneinsatz im Unterricht und, ob sie Lernen durch diese Methoden zu lernen. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

9. Planung Realisierung Die Evaluation : „Wo sind wir?“ Leitbild Schulprogramm Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

10. wir fragen Schüler Mitarbeiter Betriebe nach Unterrichtsqualität Erziehungsauftrag Schulorganisation Kooperationen Zusatzangebote Weiterbildungsangebote Führung Strategische Kennzahlen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

11. 1 Unterrichtsqualität (U) U1/5d Z Wir fördern die Lernkompetenz unserer Schüler durch ständige Verbesserung unserer Lehrkompetenz. A „Lernen lernen“ K Wir fragen unsere Schüler und Mitarbeiter nach ihrer Zufriedenheit mit dem Methodeneinsatz im Unterricht und, ob sie Lernen durch diese Methoden zu lernen. Schulprogramm 1 Unser Unterricht ist abwechslungsreich. Der Lehrer setzt auch Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...ein.(I) 21 Unsere Lehrer zeigen uns, wie man erfolgreich lernen kann. 1 Ich setze im Unterricht unterschiedliche Methoden (Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...) ein. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

12. Planung Bewertung Realisierung Die Maßnahmen: „Wie können wir besser werden?“ Leitziel Maßnahmen Schulprogramm Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

13. Schüler-, Mitarbeiter- und Betriebe werden befragt Die Daten werden als Diagramme aufbereitet. Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Datenrecherche Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

14. Unterrichtsqualität: z.B. Lehrkompetenz Schülerbefragung: 1 Unser Unterricht ist abwechslungsreich. Der Lehrer setzt auch Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...ein.(I) 21 Unsere Lehrerzeigen uns, wie man erfolgreich lernen kann. Mitarbeiterbefragung: 1 Ich setze im Unterricht unterschiedliche Methoden (Partner und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...) ein. -2 -1 0 1 2 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

15. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

16. Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Selbstbewertung Stärken und Verbesserungsbereiche werden identifiziert Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

17. Verbesserungsbereiche 2007 Umweltschutz Gesundheit Datenbasis Unterricht Organisationsstruktur Kommunikation Ziele Schulentwicklung Partner, Schüler, Eltern Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

18. Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Priorisierung Die Verbesserungs-bereiche werden nach ihrer Wichtigkeit bewertet. (priorisiert) Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

19. UnterrichtPriorität A (18 P) Gesundheit Priorität B (15 P) Kommunikation Priorität B (15 P) Ziele Priorität C (09 P) Datenbasis Priorität D (08 P) Umweltschutz Priorität E (07 P) OrganisationsstrukturPriorität F (04 P) Partner, Schüler, ElternPriorität G (01 Punkt) SchulentwicklungPriorität G (01 Punkt) Verbesserungsbereiche 2007 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

20. Verbesserungsteams mit Teamleiter werden eingesetzt Auftrag: Ausarbeitung von Projekten Zieldefinition Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Zieldefinition Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

21. Unterricht Teamleiter: Hans Preißl Team: Eduard Weidenbeck, Josef Plankl, Gudrun Adler, Matthias Schütt Kommunikation Teamleiter: Albert Heider Team: Hans Dautermann, Aloisia Fesl, Josef Wagner, Jochen Hoffmann, Lothar Graf Gesundheit Teamleiter: Antraud Küblbeck Team: Peter Schanzer, Rudolf Schacherl, Rudolf Seidl SelbstbewertungsergebnisseVerbesserungsteams Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

22. Die Teams stellen ihre Projektanträge vor. Zieldefinition Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Planung der Maßnahmen Planung der Maßnahmen Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

23. Projektantrag Lehrer-Relaxraum 1Auftraggeber BS I Passau 2Projektleiter Antraud Küblbeck 3Projektteam Rudolf Schacherl, Peter Schanzer, … 4Projektziel Verbesserung der Arbeitssituation für Lehrer in Bezug auf Gesundheit 5Anlass / Quelle für das Projekt Priorisierung im Selbstbewertungs-WS 07 6Nutzen des Projektes Stabilisierung bzw. Verbesserung der gesundheitlichen Situation am Arbeitsplatz 7Kennzahlen an denen der Erfolg gemessen wird M79 (Mitarbeiterbefragung) 8Interessengruppen Lehrer 9Notwendige Ressourcen Einrichtungsgegenstände:Trennwand, Türe,bequeme Couch, Relaxstuhl, kleiner Tisch, finanzielle Mittel (Verband, Förderverein, Spenden)- Sachspenden (Hiendl?) 3900 € 10Zeitplan1. Meilenstein Aufstellung der Trennwand für den Ruheraum (Hauptstelle) - Sept. 2007 … Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

24. Zieldefnitiion Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Der Selbstbewertungsprozess Umsetzung der Maßnahmen Planung der Maßnahmen Die Maßnahmen werden nach der gemeinsamen Verabschiedung umgesetzt Realisierung der Maßnahmen Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

25. Sep 2006 Sep 2007 Stationen unserer Schulentwicklung 5. Selbstbewertung 4. Selbstbewertung Maßnahmen 06/07 Erziehung • Rauch- und Handyverbot • Wohlbefinden im Aufenthaltsbereich Unterricht • Tutorium (Förderangebot) • Methodentraining in allen Jahrgangsstufen etablieren Umwelt • Schulgebäude: Vermeidung von Wärmeverlusten • Müllkonzept Maßnahmen 07 /08 Unterricht • Förderangebot Tutorium • Forcierung „Lernen lernen“ • Azubi-Abi Gesundheit • Schüler Ruhezone • Lehrer Relaxraum Kommunikation • Transparenz QM -Prozess: • Schülerbefragung • Selbstbewertung • Mitarbeitergespräch Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

26. Planung Reflexion Bewertung Realisierung Leitziel Maßnahmen Schulprogramm Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

27. Zieldefinition Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen ReflexionDurch Analyse auf dem Weg zur Selbsterkenntnis Planung der Maßnahmen Realisierung der Maßnahmen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

28. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau