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Cómo evaluar páginas web. Breve guía. Última actualización: 27/4/10. Última actualización: 4/06/13 . Creencia. Las páginas web no son recomendables para buscar información. Razones . Gran cantidad de sitios web
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Cómo evaluar páginas web Breve guía Última actualización: 27/4/10 Última actualización: 4/06/13
Creencia Las páginas web no son recomendables para buscar información
Razones • Gran cantidad de sitios web (634 millones fue el número total de sitios web registrado en diciembre de 2012; 51 millones fue el número de sitios web nacidos en 2012), fuente http://www.redusers.com/noticias/los-impresionantes-numeros-de-internet-durante-2012/ • Sin proceso editorial: cualquier persona puede publicar en la Web
Aclaración • En la Web hay información errónea Y correcta • Importante: saber distinguir páginas confiables
para utilizar las páginas • Evaluarlas según estos requisitos: • Autoridad • Objetividad • Actualización • Cobertura
1. Autoridad • En la página, buscar: • Nombre del autor • Datos profesionales: institución, título prof. • Datos de contacto: email, teléfono • Institución responsable
Ejemplo Heyward Ehrlich. A Poe Webliography: Edgar Allan Poe on the Internet http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html
Autoridad Nombre del autor y datos profesionales email
Autoridad Institución: Rutgers University (NJ) http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html
2. Objetividad • Determinar: • ¿El propósito de la página es informar o persuadir, vender, entretener? • ¿El autor fundamenta sus opiniones con referencias o las afirma como hechos?
Objetividad Propósito: informar
Objetividad (en otra página) http://www.eapoe.org/pstudies/ps1970/p1971106.htm
Ahora... ejercicios Antes de avanzar... ¡Une con flechas!
une el concepto con su definición a. Última modificación y links 1. Autoridad c. Propósito de la página y fundamentación 2. Objetividad d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica
solución 1. Autoridad a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 2. Objetividad d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica ¡Buen trabajo!
3. Actualización • Establecer: • Última fecha de modificación • Links: ¿actualizados o “rotos”?
Actualización Última actualización de la página y de los links
4. Cobertura • Responder: • Links: ¿comentados, evaluados o sólo mencionados? • Cantidad y tamaño de las imágenes: ¿adecuadas al texto?
Cobertura Links evaluados
y... Tamaño adecuado Pocas ilustraciones en relación al texto
Ahora... ejercicios Antes de avanzar... ¡Une con flechas!
une el concepto con su definición a. Links comentados e ilustraciones en función del texto b. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación. 3. Actualización 4. Cobertura
solución a. Links comentados e ilustraciones en función del texto b. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación. 3. Actualización 4. Cobertura ¡Buen trabajo!
Ahora... ¡más ejercicios! • Evalúa las siguientes páginas. Justifica cada ejemplo con un requisito: • http://www.classicauthors.net/Poe • http://www.readeasily.com/edgar-allan-poe/index.php • http://docsouth.unc.edu/southlit/poe/bio.html
Solución (tentativa) • No. Autoridad: falta el autor y sus credenciales • No. Actualización: sin fecha de modificación • Si. Objetividad: propósito informativo (ver último párrafo antes de la bibliografía) ¡Buen trabajo!
Resumiendo…en una página correcta, idealmente encontraremos… • Autor: nombre, datos prof., contacto; institución 2. Opiniones fundamentadas; propósito, informar 3. Actualización reciente de la página y links 4. Links evaluados; imágenes en relación al texto
¡Gracias! Nicolás Petrosini Servicio de Referencia Biblioteca Centro Lincoln npetrosini@bcl.edu.ar
Bibliografía consultada Kapoun, Jim. Teachingundergrads WEB evaluation : a guide forlibraryinstruction. C&RL News, July/August (1998), volumen 59, nro. 7. http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/crlnews/1998/jul/teachingundergrads.cfm (Consultado el 19 de agosto de 2010). Taylor, Joie. Information Literacy and themedialcenter. Wesport, Conn. : LibrariesUnlimited, 2006. – xv, 148 p. – (LibrariesUnlimited Professional Guides in SchoolLibrarianship). Imágenes Piez. AngryFace. [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995290158/sizes/o/in/photostream(Consultado el 19 de agosto de 2010). Piez. Thisis my toy. [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995289378/sizes/o/in/photostream(Consultado el 19 de agosto de 2010).
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