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Conceitos Essenciais em Metodologia Científica

Conceitos Essenciais em Metodologia Científica. Estruturação e formatação Universidade Federal do Ceará Faculdade de Medicina. Facilitador. Hermano Alexandre Lima Rocha Médico Doutorando em Saúde Coletiva Mestre em Saúde Pública Especialista em auditoria de sistemas de saúde.

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Conceitos Essenciais em Metodologia Científica

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Presentation Transcript

  1. Conceitos Essenciais em Metodologia Científica Estruturação e formatação Universidade Federal do Ceará Faculdade de Medicina

  2. Facilitador Hermano Alexandre Lima Rocha Médico Doutorando em Saúde Coletiva Mestre em Saúde Pública Especialista em auditoria de sistemas de saúde

  3. Tópicos essenciais Principais metodologias de pesquisa em saúde Estruturação da redação científica Formatação para periódicos científicos

  4. Tópicos essenciais Principais metodologias de pesquisa em saúde Estruturação da redação científica Formatação para periódicos científicos

  5. Metodologia “É a sistematização de conhecimentos, ou seja, um conjunto de proposições lógicas correlacionadas sobre um comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar”. (LAKATOS & MARCONI, 2001, p. 80)

  6. Conhecimento

  7. Conhecimento científico É o conhecimento racional, sistemático, exato, reprodutível, experimental(às vezes) e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de observação da realidade baseados na metodologia científica.

  8. O caminho da metodologia

  9. Métodos em saúde São as formas utilizadas pelos pesquisadores para buscar a comprovação ou refutação sobre proposições relacionadas a saúde

  10. Métodos em saúde

  11. Tópicos essenciais Principais metodologias de pesquisa em saúde Estruturação da redação científica Formatação para periódicos científicos

  12. Normatização Todas as comunicações científicas devem seguir uma mesma norma Comunicação Simplificação

  13. Comunicar eficientemente

  14. Norma Documento, estabelecido por consenso e aprovado por organismo reconhecido, que fornece, para uso comum e repetitivo, regras, diretrizes ou características para atividades ou seus resultados, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em um dado contexto.

  15. ABNT

  16. Estruturação Estrutura para elaboração de um trabalho acadêmico compreende:

  17. Pré-textuaisTodos os elementos que antecedem o texto com informações que ajudamna identificação e utilização do trabalho Capa (obrigatório) Lombada (opcional) Folha de rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de aprovação (obrigatório) Dedicatória(s) (opcional) Agradecimento(s) (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo na língua vernácula (obrig.) Resumo na língua estrangeira (obrig.) Lista de ilustrações (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de símbolos (opcional) Sumário (obrigatório)

  18. Elementos textuaisCompreendem a parte do trabalho em que é exposta a matériade estudo Introdução Desenvolvimento Conclusão

  19. Elementos pós-textuaisSignificam os elementos que complementam o trabalho Referências (obrigatório) Glossário (obrigatório) Apêndice (opcional) Anexos (opcional)

  20. Formatação Papel e formato Margens, espaçamento, alinhamento, paragrafação Abreviaturas e siglas Ilustrações, gráficos e tabelas

  21. Tópicos essenciais Principais metodologias de pesquisa em saúde Estruturação da redação científica Formatação para periódicos científicos

  22. Artigos Científicos São pequenos estudos, porém completos, que tratam de uma questão verdadeiramente científica, mas que não se constituem em matéria de um livro. (LAKATOS, 2007, p. 84) Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua reduzida dimensão e conteúdo.

  23. Estrutura do artigo • Informações preliminares: • Título; Autor(es); Credenciais do(s) autor(es); Local de atividades. • Resumo • Retomar o tema; Mencionar objetivo do artigo; Mencionar Metodologia; Pontuar distribuição dos capítulos; Mencionar expectativas de resultados. • Corpo do Artigo • Introdução, Objetivos, Métodos, Discussão, Comentários e Conclusões • Parte Referencial • Agradecimentos, financiamento e conflitos de interesse; Bibliografia; Apêndices ou anexos.

  24. Check-lists CONSORT checklist e fluxograma para ensaios controlados e randomizados STARD checklist e fluxograma para estudos de acurácia diagnóstica QUOROM checklist e fluxograma para revisões sistemáticas STROBE para estudos observacionais em epidemiologia MOOSE checklist e fluxograma para meta-análise

  25. Pós teste: Explique porque INTRODUÇÃO NÃO é um elemento pré-textual e porque a CONCLUSÃO NÃO é um elemento pós-textual. Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características: O conhecimento ____________ tem por característica ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato. O conhecimento ___________ tem por característica ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato. O conhecimento ___________ tem por característica ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e exato. O conhecimento ___________ tem por característica ser valorativo, inspiracional, sistemático, não verificável, infalível e exato.

  26. Obrigado! “Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso presente e não como uma dura tarefa. Eis aqui a diferença que transcende.” Albert Einstein Hermano@ufc.br

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