1 / 24

A prenentatge I ntegrat de C . i L .

En què consisteix?. A prenentatge I ntegrat de C . i L. Cristina Escobar Urmeneta. Per què funciona?. AICLE, què és?. Ensenyament de matèries o continguts acadèmics mitjançant una llengua vehicular que els estudiants NO dominen prou. Exemples d’AICLE sense sortir de casa.

whitney-golden
Download Presentation

A prenentatge I ntegrat de C . i L .

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. En què consisteix? AprenentatgeIntegrat de C. i L. Cristina Escobar Urmeneta Per què funciona?

  2. AICLE, què és? • Ensenyament de matèries o contingutsacadèmics mitjançant una llenguavehicular que els estudiants NO dominen prou.

  3. Exemples d’AICLE sense sortir de casa • Programes d’immersió al Català • Ensenyaments a les escoles internacionals: • Liceu Francès • Escola alemanya • Escola italiana • Escoles de negocis • ESADE • ...

  4. Aquest NO és el nostre cas!

  5. Altres noms: • CLIL (europeu-anglès) • EMILE (europeu-francès) • EICLE • Content teaching (americà) • Semi-immersió • ...

  6. AICLE ... Què NO és? • No és res nou. • No és un MÈTODE d'ensenyament de llengua estrangera. • No és una tècnica didàctica miraculosa.

  7. FUNCIONA? Podrem dir que funciona si...

  8. Funciona si... • S'aprèn la llengua estrangera (LE). • S'aprèn la matèria o contingut. • No afecta negativament a l’aprenentatge de la / les llengües primeres (L1).

  9. Afecta negativament a l’aprenentatge de la / les L1? No. Però convé que hi hagi una planificació coordinada.

  10. S'aprèn la llengua estrangera?

  11. 3 condicions ineludiblesper aprendre una llengua • Temps extens d’exposició a la llengua. • Atenció prioritària al contingut del missatge. • Tenir la possibilitat de dir allò que es vol dir. • Possibilitats d’interactuar (conversar) • Amb “experts” i • Amb “iguals”

  12. 2 més que ajuden molt ... • Exposició intensa • Introduir ajustaments que ajudin als aprenents a comprendre la relació entre ...

  13. 2 més que ajuden molt ... • Exposició intensa. • Introduir ajustaments que ajudin als aprenents a comprendre la relació entre ... El significat i la forma

  14. Comparació entre 2 programes

  15. Comparació

  16. Comparació

  17. Comparació

  18. Comparació

  19. Comparació

  20. Comparació

  21. Comparació

  22. Aprenen continguts? Sí... ... si s’introdueixen els ajustaments i suports necessaris a la comprensió i a l’expressió.

  23. Per què? El missatge no s’entén de manera immediata És inevitable incloure ajustaments i suports Els ajustaments i suports ajuden a TOTS els estudiants

  24. Possibilitats d’organització • Una matèria, en vertical. • Repartiment dels continguts temàtics entre les 3 llengües + rotació. • Rotació de matèries per trimestres, anys o cicles. • 1 crèdit variable / any. • Actuacions puntuals en totes les matèries. • 1 projecte “de síntesi” per trimestre. • Continguts transversals. • ...

More Related