Bani de tabără

1. Bani de tabără Autori:Erdei Diana- Nikolette Kis Zsolt-Károly Liceul Teologic Romano-Catolic „Szent László” , Oradea

2. Introducere • Statistica se ocupă cu organizarea, prelucrarea și interpretarea datelor, precum și cu previziuni legate de evenimente ce se pot realiza în viitor. • Astăzi există, aproape în fiecare țară organisme specializate pe statistică, agenții naționale de demografie, institute ce realizează sondaje de opinie.

3. Motivație • Viața modernă este greu de imaginat fără telefonul mobil. Aproape toată lumea are telefon și sunt puțini cei care nu-l aduc la școală. Sunt și părinți care îți exprimă dorința ca odorul lor să poată fi contactat și la școală, oricând. Există elevi care utilizează telefoane din cele mai sofisticate, pentru că sunt la modă. Sunt care consideră că telefonul e necesar, pentru că discută cu prietenii în fiecare pauză, dar există și alte motive importante pentru care utilizează telefonul. • În școala noastră sunt într-adevăr foarte puțini elevi care nu au telefon. Prin acest sondaj am dori să le prezentăm colegilor cât timp petrec lunar vorbind la mobil și cât cheltuie astfel.

4. Realizarea sondajului • Ipoteză Baza studiului nostru statistic îl constituie ipoteza că elevii, colegii noștri nu vor să renunțe la utilizarea unui articol de lux, cum ar fi telefonul, nici în timpul unei crize mondiale. În schimb e adevărat că, atunci când am prezentat rezultatul, am descoperit, împreună, că din banii cheltuiți pe convorbiri de telefonie mobilă, am fi putut să mergem în tabără. • Strângerea datelor: Studiul a fost realizat în Colegiul Romano-catolic „ Szent László ” din Oradea. Am întrebat fiecare elev din clasele IX-XII: „Ai telefon mobil personal?” . Dacă da, atunci „Conform celordeclarate de tine, în ultimalună câteminute ai vorbit pe mobil: 0-30 minute, 30-45 minute, 45-60 minute, 60-100 minute, 100-150 sau mai mult de 150 minute?” .În studiul nostru se găsesc date despre luna ianuarie pe care le-am strâns în luna februarie. • Organizarea datelor: Pe parcursul analizei, am organizat datele sub formă de tabele. Pentru a fi mai ușor de interpretat, am utilizat reprezentări grafice. • Interpretarea datelor: Parametrii obținuți ne-au întărit ipoteza și au făcut posibilă emiterea unor păreri despre viitor.

8. Date la nivelul școlii

9. Concluzii • Ipoteza noastră s-a adeverit. Dispersia datelor este asimetrică, adică majoritatea datelor indică mai mult de 150 minute/lună. • Dacă luăm în considerare costul mediu al minutului actula, adică 0,14€ , și utilizăm faptul că s-au strâns 22580minute pe lună, ajungem la un rezultat interesant:3161,2 €. • Acești bani, s-ar putea să fie suficienți pentru a tabără cu corturile, care ar avea și avantajul de a întări spiritul de comunitate al colegilor. • Fără să depășim realitatea, putem spune că aceste costuri vor rămâne la același nivel în fiecare lună, până când colegii noștri vor realiza că banii lor ar putea avea un loc mult mai bun.

10. Bibliografie • www.sulinet.hu • www.epsilon.ro • www.didactic.ro • http://google.ro • Mircea Ganga,Matematika.Tankönyv a X. osztály számára,E.D.P. 2007,Bukarest • Burtea M., Matematica. Manual pentru clasa a X-a. Editura Carminis,Pitesti, 2005. • Cingu P. Duncea M. Constantinescu M. , Matematica. Manual pentru clasa a X-a. Editura Carminis,Pitesti, 2000 • Cheasca I , Constantinescu D., Statistica Matematica si calculul probabilitatilor pentru gimnaziu si liceu, Editura Teora 1998 • Gomolea A.,Caba G.,Săvulescu D.,Matematika,Tankönyv a X. • Osztály számára, Ábel Kiadó,2002

11. Încheiere Sperăm că după prezentarea noastră fiecare se va gândi de două ori înainte de a-și utiliza telefonul!!? Mulțumim pentru atenție!