Prof. PhDr. Lenka Šulová,CSc.

1. Prof. PhDr. Lenka Šulová,CSc. Rodina a rodičovství – současné projevy v ČRPro 9. Slovenskou konferenci o sexualitě, sexuálním zdraví a sexuální výchově v Bánské Bystrici – 19. - 20.10.2011

2. Co charakterizuje současnou rodinu?? • Chybí očekávání trvalosti vztahu • Nízká stabilita rodiny • Odklad uzavření prvního manželství do vyššího věku • Odsouvání rodičovství na pozdější období • Předmanželská zkušenost v oblasti sexu • Intimní vztah a i trvalé partnerství bez vazby na jeho přirozené možné důsledky

3. Zralost partnerů Akceptace dvoukariérové rodiny Výchovné působení rodičů je nahrazovánoinstitucemi Činnosti dříve zajišťované rodinou zajišťuje společnost Omezování bezprostředních kontaktů Specifičnost mužské a ženské role Další znaky charakterizující současnou rodinu

4. Obecně se projevuje výrazná zaměřenost na zájem jednotlivce.

5. Základní funkce rodiny • Biologická, či reprodukční funkce • Materiální, či ekonomická funkce • Výchovná, či socializační funkce • Emocionální funkce

6. Význam rodiny pro dítě Rodiče poskytují svému dítěti v průběhu přirozených společných aktivit ničím nezastupitelný komplementární model chování dvou pohlavních pólů zastoupených v přírodě. Jakékoliv nahrazování rodičů v jeho prvních letech života komplikuje dítěti do značné míry chápání signálů, které mu okolní svět vysílá, nejsou-li mu předem zprostředkovány v přirozené interakci s rodiči.

7. Faktory ovlivňující funkčnost rodiny • nedochází k žádné změně ?? • uvolňování protirozpadových bariér • možné příčiny rodinné destability : - osobnostně podmíněné - biologicky podmíněné - sociálně podmíněné

8. L. M. Terman nedůtklivost, kritičnost, sklon k výbuchům, nešetrnost k jiným, neuznávání discipliny, prosazování vlastního řešení, přílišné projevování nelibosti

9. C. J. Sager • 1. Partner orientovaný na rovnoprávnost očekává v manželství stejná práva a povinnosti jako má druhý. • 2. Romantický partner hledá v manželství především duševní porozumění. • 3. Rodičovský partner o druhého rád pečuje. • 4. Dětský partner je spontální a získává moc nad druhým na tzv. metakomplementární úrovni - projevování bezmoci a bezradnosti. • 5. Racionální partner neprojevuje emoce, ale přesně vymezuje práva a povinnosti, chybí mu citlivost pro pocity druhého. • 6. Přátelský partner očekává od manželství především společníka. • 7. Nezávislý partner vyžaduje distanci ve vztahu, nepřeje si aby někdo příliš nahlížel do jeho osobních záležitostí.

10. Někteří autoři zdůrazňují pro manželskou spokojenost a stabilitu postoje a hodnotové orientace (Dytrych), jiní míru závislosti (Plzák) nebo funkční rozdělení rolí (Bokorová, Martínková).

11. Biologicky podmíněné činitele • snižování odolnosti vůči zátěži obecně • disproporce mezi fyzickou a psychosociální zralostí v době dospívání • psychofyziologické poruchy

12. Příčiny spíše sociálně podmíněné • vyplývající z procesu socializace a individuace obecně (attachment, deprivace, výchovné principy) • vyplývající především z původní rodiny - s důrazem na rodičovskou dyádu - s důrazem na sourozeneckou konstalaci - s důrazem na obecné mechanismy malé sociální skupiny • vyplývají z aktuální životní situace ( bydlení, finanční situace, zdraví)

13. Zdravá a funkční rodina nejdůležitější faktory rodinné harmonie, funkčnosti a stability jsou: tvořivost, jasně vymezené role a schopnost jednotlivců zastupovat se v nich, jasně vymezená vedoucí role a podpora její autority ze strany ostatních, jasnost komunikace, způsob vyjadřování konfliktů a účinnost interakce při jejich řešení.

14. Poruchy rodiny • Funkční rodina • Problémová rodina • Dysfunkční rodina • Afunkční rodina

15. Poruchy rodičovství • Rodiče se o dítě nemohou starat • Rodiče se neumějí starat o dítě • Rodiče se nechtějí o dítě starat • Rodiče dítě týrají a zneužívají • Rodiče se o dítě nadměrně starají

16. Nejčastější typy poruch rodičovství : • dítě je ihned po narození odvrženo, v extrémních případech likvidováno • rodiče si po porodu dítě ponechávají, ale nedochází k jeho plnému přijetí • velmi mladí rodiče • rodiče ve vyšším věku • dítě je od narození vychováváno pouze jedním rodičem • somatické poruchy • psychické poruchy

17. Význam sociálního kontextu partnerských a rodinných vztahů • Makrosystém- faktory vyplývající z tzv. „sociální adresy“ • faktory při jejichž volbě je uplatňováno především procesuální kritérium • faktory zdůrazňující dvousměrnost či vícesměrnost sociálních faktorů • faktory zaměřené na míru zprostředkovanosti kontextuálních vlivů • Mezosystém– se zabývá různými sociálními prostředími, ve kterých jsou nebo byli členové rodiny zařazeni • Exosystém – zahrnujesociální činitele, které nepůsobí přímo na členy rodiny, ale mimo rámec rodiny • Mikrosystém – popisujekonkrétní způsoby rodinné komunikace, vzájemnou percepci členů rodiny, určitou rodinnou filozofii, uplatňované výchovné principy, způsob trávení volného času, hospodaření s financemi, rozdělování činností spojených s chodem domácnosti

18. RODINNÁ POLITIKA Veřejná správa sice disponuje řadou nástrojů, jejichž smyslem je podpora rodin , nicméně jejich celek nevytváří komplexní systém definovaný určitou koncepcí. Rovněž institucionální zajištění rodinné politiky není dosud vyhovující. Spíše než o rodinné politice je proto možno hovořit o jednotlivých prorodinných opatřeních.

19. Finanční podpora rodiny • Dávky státní sociální podpory ( přídavek na dítě, sociální příplatek, rodičovský příspěvek, aporodné, příspěvek na úhradu potřeb dítěte svěřeného do pěstounské péče, odměna pěstouna, příspěvek na bydlení, pohřebné. • Dávky sociální péče ( příspěvek na výživu dítěte, peněžité a věcné dávky rodičům nezaopatřených dětí, těhotným ženám a nezaopatřeným dětem, příspěvek na pořízení základního vybavení dítěte před jeho převzetím do pěstounské péče, příspěvek při uzavření manželství dítěte v pěstounské péči, příspěvek na úhradu za užívání bytu nezaopatřeného osiřelého dítěte, příspěvek na rekreaci dětí důchodce a příspěvek při péče o blízkou nebo jinou osobu

20. Sociální služby pro rodiny • - manželské a rodinné poradny služby tzv.“rané péče“ zaměřené na rodiny s malými dětmi, jejichž vývoj je ohrožen vlivem zdravotního postižení nebo negativním vlivem okolního prostředí • - podporované bydlení • - služby „respitní“ neboli „odlehčovací“ péče určené pro rodiny, které pečují o postižené dítě či jiného člena rodiny • - službu osobní asistence • - centra denních služeb • - stacionáře s denní a týdenní pečovatelskou službu • - domovy pro osoby se zdravotním postižením • - ochrana rodin před domácím násilím

21. Literatura: • Šulová, Lenka, Ranáinterakcematka-dítě a jejívýznam pro dalšípsychickývývojdítěte, In: Mertin V., Gillernová, I. (eds.) Psychologie pro učitelkymateřskéškoly, Portál, Praha, 2003, s. 193-2003, ISBN 80-7178-799-X • Šulová, Lenka, Zaouche-Gaudron, Chantal, Předškolní dítě a jeho svět – L´enfant dans l´age préscolaire et son monde, Praha, Karolinum, 2003, 458 s. • Šulová,Lenka,Raný psychický vývoj dítěte,Praha, Karolinum,2004 • Šulová, Lenka, Position de l´enfant en République Tchéque et problématique des créches, in: Bergonnier-Dupuy,g.:L´enfant, acteur et/ou sujet au sein de la famille, Ramonville St. Agne, Érés, 2005, 169-182, ISBN,2-7492-0522-0 • Šulová, Lenka , Problémové dítě a hra, editor a spoluautor – Hra v raných vývojových etapách, 22 stran, 9.aktualizace, Praha, RAABE, 2005,ISBN 80-86307-15-8 • Šulová, L.: Prevence psychosociální patologií – Prevence začíná v raném dětství. In:Fait,T., Vrablík,M.,Češka, R. a kol.: Preventivní medicína, MaxdorfJessenius,Praha, 2008, str.467-495, ISBN 978-80-7345-160-8 • Šulová,L., Gillernová, I. (Eds.):Theindividualandthe proces ofsocialisation in theenvironmentofcurrent society, MATFYZPRESS,Praha, 2008, ISBN 978-80-7378-072-2 • Šulová, L.: Sexuální výchova na školách, In: Weiss, P. ( ed.): Sexuologie, Grada, Praha,2010, ISBN-978-80-247-2492-8