Every Child Ready to Read @ your library®

1. Every ChildReady to Read@ your library® Public Library Association Association for Library Service to Children

2. Cada niño está listo para leer en su biblioteca® Asociación de Bibliotecas Públicas Asociación de Servicios para Niños en las Bibliotecas

3. Workshop One: Early Literacy Skills Print Motivation and Vocabulary with Special Information on Reading Books

4. Peek-a-Boo Peekaboo! Peekaboo (Cover your face with hands) I see you! I see you! (Open hands to uncover face) I see your button nose. (Point to your nose or child’s nose) I see your tiny toes. (Point to child’s feet) I see you! Peekaboo! (Cover and uncover face with hands)

5. Peek-a-Boo Peekaboo! Peekaboo (Cubre tu cara con tus manos) ¡Te puedo ver! ¡Te estoy viendo! (Mueva sus manos y descubra su cara) Veo tu nariz chiquita. (Toque su nariz o la nariz de su hijo) Veo tus pies con tus deditos chiquitos. (Toque los pies de su hijo) ¡Te puedo ver ! Peekaboo! (Cubra y descubra la cara con sus manos)

6. Children get ready to read long before they start school. Parents and Caregivers Can Help

7. Los niños se preparan para aprender a leer antes de entrar en la escuela. Los padres y cuidadores pueden ayudar e

8. Every time you read, talk, rhyme and sing with a child, you are providing the early language experiences that lead to reading.

9. Cada vez que lees, hablas, dices rimas, o cantas con tu hijo, le das las experiencias de lenguaje tempranas necesarias para aprender a leer.

10. YOU Are Important • YOU know your children best • Children learn by doing. • Children model parents’ • behavior • First five years set • the stage

11. TÚ eres importante • TÚ conoces mejor a tu hijo • Los niños aprenden mejor haciendo cosas • Los niños imitan la conducta de sus padres • Los primeros cinco años forman la guía para toda la vida

12. Pre-Readers Four- and Five-Year Olds Early Talkers Newborns to Two-Year-Olds Talkers Two- and Three-Year Olds

13. Leyendo prematuramente De cuatro a cinco años de edad Hablando prematuramente De recién nacido a dos años de edad Hablando De dos a tres años de edad

14. WHAT IS EARLY LITERACY?

15. ¿Qué es la alfabetización temprana?

16. Early literacy is what children know about reading and writing before they can actually read or write.

17. La alfabetización temprana es lo que los niños saben acerca de la lectura y la escritura antes de que puedan leer y escribir.

18. Developed by Youth Services Staff at the Cedar Mill Community Library Readers and Lifelong Learners Reading to Learn Grades 4 to Higher Education Learning to Read Grades K through 3 Building Early Literacy Skills Starting from birth, READ to young children every day and make it fun!

19. Desarrollado por el personal de Servicios a la Juventud de la Bibliotaca Comunitaria de Cedar Mill Lectores Y Personas que aprenderán toda la vida Leer para aprender Desde el 4to. grado hasta la educación superior Aprender a leer Desde el Kindergarden hasta el 3er. grado Desarrollando las destrezas de la alfabetización temprana ¡Desde el nacimiento, LEA a sus hijos menores todos los días de forma divertida!

20. From birth, children begin learning six early literacy skills. Children who have these six early literacy skills when they enter school learn to read more easily.

21. Desde el nacimiento, los niños empiezan a aprender las seis destrezas de alfabetización temprana. Los niños quienes tienen esas seis destrezas de alfabetización temprana aprenden a leer más fácilmente cuando ellos entran a la escuela.

22. Early literacy skills build the foundation for learning to read.

23. Las habilidades de aprendizaje temprano crean la fundación para aprender a leer.

24. Developed by Youth Services Staff at the Cedar Mill Public Library Skilled Reader Skilled Reader Reading Reading Decoding Decoding Comprehension Comprehension Phonics Sounding out words Phonics Sounding out words Understanding and learning from what you read. Understanding and learning from what you read. Phonological Awareness Phonological Awareness Vocabulary Vocabulary Print Awareness Print Awareness Narrative Skills Narrative Skills Letter Knowledge Letter Knowledge Print Motivation Print Motivation

25. Desarrollado por el personal de Servicios Juveniles de la Biblioteca Pública de Cedar Mill. Skilled Reader El Lector Hábil Skilled Reader Comprensión de Reading Reading Decoding Decoding Decodificación la Lectura Comprehension Comprehension Phonics Sounding out words Mencionar las palabras en voz alta Phonics Sounding out words Understanding and learning from what you read. Understanding and learning from what you read. Entender y aprender de lo que lees Phonological Awareness Phonological Awareness Conciencia Fonológica Vocabulary Vocabulary Vocabulario Conciencia de la Palabra escrita Print Awareness Print Awareness Destrezas narrativas Narrative Skills Narrative Skills Conocimiento de Las letras Letter Knowledge Letter Knowledge Print Motivation Motivación de la Palabra escrita Print Motivation

26. Six Skills To Get Ready to Read • Print Motivation • Vocabulary • Print Awareness • Narrative Skills • Phonological Awareness • Letter Knowledge

27. Seis destrezas para estar listo para leer • Motivación de la palabra escrita • Vocabulario • Conciencia de la palabra escrita • Destreza narrativa • Conciencia Fonológica • Conocimiento de las letras

28. Print Motivation • Child’s interest in and enjoyment of books

29. Motivación de la palabra escrita • Interés y gozo del niño con los libros

30. Research Shows • Children who enjoy books and reading will be curious about how to read. They will read more. • The more pleasurable the book sharing is, the more attentive and responsive the child will be. • The more pleasurable the book sharing is, the more regular and frequent an activity it will become.

31. Estudios muestran que • Los niños quienes disfrutan leer libros serán más curiosos acerca de cómo leer. Ellos leerán más. • Entre más placentero sea compartir un libro, el niño estará más atento y comunicativo. • Entre más placentero sea compartir un libro, más regular y frecuente la actividad será.

32. Read oftenMake it funGood moodsCuddle baby on lapStop when tired Early Talkers

33. Lea a menudoHágalo de forma divertidaEsté de buen humorAbraza a tu niño en tu regazoDeje de leer cuando el niño se canse Hablando prematuramente

34. Read oftenMake it funGood moodsRelate book to child’s lifeStop when tired Talkers

35. Lea a menudoHágalo de forma divertidaEsté de buen humorRelacione el libro a la vida del niño Deténgase cuando el niño se canse Hablando

36. Read oftenMake it funGood moodsFollow child’s interestsStop when tired Pre-Readers

37. Lea a menudoHágalo de forma divertidaEsté de buen humorSiga los interés del niñoDeténgase cuando el niño se canse Lectores prematuros

38. Vocabulary • Knowing the names of things  

39. Vocabulario • Conociendo el nombre de las cosas  

40. carrot car rot

41. ALA granted permission from Janellen Huttenlocher.

42. Research Shows • The more that parents talked with babies and toddlers, the more vocabulary the children had. • Children whose parents had a high level of speech with their children had a vocabulary five times as high as those children whose parents had a low level of speech

43. Talk ReadSingRhyme Early Talkers

44. Hablar LeerCantarRimar Hablando prematuramente

45. Talk ReadSing RhymeLabel Feelings Talkers

46. Hablar LeerCantar RimarIdentificar las emociones Hablando

47. Vocabulary • Things • Feelings • Concepts

48. Vocabulario • Cosas • Emociones • Conceptos

49. Explain unfamiliar wordsExpand on what you read Talk about concepts Pre-Readers Talk ReadSing RhymeLabel feelings

50. Explica las palabras nuevas Expande en lo que leas Habla acerca de conceptos Lectores Prematuros Hablar Leer Cantar RimarIdentificar emociones