Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse

1. HANDLEPLAN PÆDAGOGISK IDRÆT Dato: Justeringer Beskrivelse af leg Læreplans temaer Fokuspunkter Pædagogisk idræt Sanser Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Idræt Løb, spring, kast, færdigheder, konkurrence, kamp Leg Universelle lege, rollelege, regellege Bevægelse Motorik, sanser, puls, rytme, koordination Fysisk Psykisk Social Kognitiv Vestibulær Kinæstesi Taktil x x Placering Bagved Foran Med x x Legens navn Foran – bagved Børn Talebørn - flere børn kan være med Opjustering: lave forskel på hvad piger og drenge skal i samme besked Mere og mere kropslig aktivitet Mere komplekse beskeder eks: mave mod mave foran spejlet Bede børnene om at sige hvor de står/ligger etc. – hvad de gør • Vi starter med hænderne – evt bånd i farve en hånd er blå en er rød. • Den voksne siger hvordan hænderne skal placeres: rød over blå • Blå bagved ryg • Blå under rød • Rød ovenpå hovedet • Rød foran blå • F.eks. Tage dyr/biler m.m. og samme som ovenstående • Bruge kroppen i salen: • Børnen skal f.eks. Drengene foran pigerne • Ryg mod mave • Piger ved siden af piger – drenge ved siden af drenge • Sætte sig bagved/foran hinanden eller ting • Børnene benævner hvad de gør

2. Pædagogisk bagdør Børnene kan kigge efter hinanden – kopiere. Den voksne kan evt. vise hvad/hvordan Hjælpe hinanden verbalt Den voksne giver hurtig nye beskeder, så ingen ligger mærke til om de andre gjorde det ”rigtigt” Læringsmål Tegn på læring Bedre forståelse af begreberne foran, bagved, over, under osv. Når vi kan høre og se at de bruger begreberne korrekt Hvad gør vi Hvem gør hvad Guider under legen + er mere opmærksomme på at bruge de samme begreber i dagligdagen f.eks ved bordækning

3. Dokumentation - metode Foto og observationer Dokumentation - indsamling