EL TEXTO

1. EL TEXTO La adecuación, coherencia y cohesión textual

2. ADECUACIÓN Propiedad de los textos que determina la variedad y el registro que hay que usar. Tiene en cuenta lo que se quiere conseguir (informar, persuadir, entretener…), al receptor, el lugar… Textos dialectales Textos estándar Textos formales Textos informales Textos generales Textos específicos Textos objetivos Textos subjetivos «DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA». Rocío Lineros Quintero

3. La coherencia • Todo texto debe poseer coherencia, de modo que lo que se expone en él pueda ser comprendido por el receptor. • La coherencia consiste en la expresión de la organización a nivel mental que todo texto posee.

4. Condiciones de la coherencia • Unidad formal: existe una clara organización externa, una estructura externa definida. Su elemento es el párrafo. • Unidad de sentido: todos los enunciados del texto están en relación con la idea principal que quiere transmitir el texto. Analizamos las ideas.

5. El párrafo • Conjunto de enunciados que se articulan en torno a una idea central. • Cada párrafo desarrolla una idea. Un conjunto de párrafos configura un texto. • Cada párrafo tiene una idea principal, enunciada en una oración temática o no, y varias ideas secundarias. • Los párrafos pueden presentar los siguientes desarrollos: • La definición. • La ejemplificación. • La comparación (analogía o contraste). • La enumeración. • Sucesión de anécdotas.

6. Funciones de los párrafos. • Se distinguen: • Párrafos de inicio: presentan el contenido del texto y pretenden acaparar su interés • Párrafo de desarrollo: En ellos se incluye la información principal. Existen muchas modalidades. • Párrafo de conclusión: Recogen o concluyen los contenidos

7. Reglas semánticas • Las reglas semánticas que articulan las ideas de un texto son: • Reiteración temática: las ideas organizadas en torno a la idea principal. Se repiten los elementos semánticos (repeticiones léxicas –sinónimos y antónimos- y campos semánticos y asociativos), hipónimos e hiperónimos, que hacen que un texto trate sólo de un tema. • Compatibilidad semántica: las relaciones entre los enunciados sean relaciones lógica sin contradicción. • Progresión temática: Necesario para progresar en el desarrollo temático. Debe ajustarse al principio de adecuado dinamismo.

8. La cohesión textual • La cohesión es la conexión de los elementos del texto: los elementos lingüísticos se relacionan entre sí para conformar el texto. • La cohesión depende de las relaciones gramaticales de los elementos de un texto. • La cohesión es necesaria para que un texto sea coherente, pero no suficiente.

9. La cohesión textual • Los elementos de la cohesión textual son: • Reiteración léxica. La isotopía. • Alusión: referencia y deíxis. • Elusión: sustitución y elipsis. • Marcadores y conectores.

10. Reiteración semántica • La cohesión léxica se realiza por medio de la reiteración: repetición de conceptos, de sinónimos, hipernónimose hipónimos y términos del mismo campo semántico o de la misma familia léxica.

11. Isotopía • Repetición de unidades lingüísticas relacionadas por su forma o por su significado. • Es habitual en los textos literarios. • Pueden ser: • Fónicas: recursos rítmicos (aliteraciones y rimas). • Léxicas: Repetición de palabras. • Morfosintácticas: Se repiten palabras de la misma categoría gramatical.

12. Alusión: referencias y deíxis. • La referencia es el mecanismo de alusión a algún elemento mencionado el texto. • Son la anáfora o catáfora. • La deíxis es un mecanismo de señalamiento • La deíxis puede ser persona, espacial o temporal.

13. Deíxis deixis o deíxis.(Del gr. δεῖξις). 1. f. Ling. Señalamiento que se realiza mediante ciertos elementos lingüísticos que muestran, como este, esa; que indican una persona, como yo, vosotros; o un lugar, como allí, arriba; o un tiempo, como ayer, ahora. El señalamiento puede referirse a otros elementos del discurso o presentes solo en la memoria. Invité a tus hermanos y a tus primos, pero estos no aceptaron.Aquellos días fueron magníficos. 2. f. Mostración que se realiza mediante un gesto, acompañando o no a un deíctico gramatical.

14. Anáfora • Es la relación de un elemento con otro ya anterior. Se usan normalmente los pronombres (los personales mayormente). Tengo frío , pero eso no importa Elemento anafórico, tiene como referente 1 elemento lingüístico nombrado anteriormente.

15. Catáfora • Cuando un elemento se relaciona con otro posterior. Lo ha prometido : adelgazará 10 kg en 1 mes. “lo” es la catáfora d “adelgazará...”

16. Elusión: sustituciones y elipsis • La sustitución consiste en el reemplazo de un elemento por otro • Elipsis es un recurso de la cohesión textual que consiste en la omisión de un elemento. • Esta omisión puede ser nominal, verbal u oracional.

17. Los marcadores textuales • Indican las relaciones lógicas entre los distintos elementos de un texto (especialmente los enunciados): determinan el sentido de los enunciados, los ordenan, establecen las relaciones de sentidos entre ellos. • Los marcadores del discurso son unidades invariables que constituyen elementos marginales; no cumplen funciones sintácticas.

18. Los marcadores textuales Pueden ser: • Conjunciones y locuciones conjuntivas. • Adverbios y locuciones adverbiales. • Sintagmas. • Oraciones.

19. Tipos de marcadores textuales Podemos establecer tres tipos: • Modificadores del enunciado. • Los conectores. • Organizadores textuales o estructuradores de la información. • Reformuladores. • Marcadores conversacionales. • Marcadores argumentativos.

20. Marcadores y conectores. Síntesis Conectores de adición: y, también, además, no sólo... sino también; más aún, encima; es más, por añadidura... Conectores contraargumentativos (adversativos): no obstante, sin embargo, por el contrario, en cambio, por contra de... Conectores temporales: ahora, antes, después, mientras, al tiempo que, entonces. Conectores causales: porque, por causa de, por motivo de, por esta razón Conectores consecutivos: luego, por tanto, como consecuencia, de ahí… • Perspectiva espacial o temporal: En aquel tiempo, en aquellos momentos, en ese entorno • Actitud del hablante (o emisor): afirmación, atenuación, duda, probabilidad... Algunos son: ciertamente, sinceramente, tal vez, quizá, acaso, desde luego que, por supuesto que... • Punto de vista desde el que se plantea el enunciado. • Responsable del enunciado (según fuentes autorizadas, etc.). Modificadores del enunciado. Conectores. Clases • Comentadores: pues, pues bien, así las cosas, dicho eso. • Ordenadores: enumeración (primero, segundo; por una parte…, por otra); de terminación de un texto (finalmente, luego, en fin…) • De digresión: por cierto, a propósito, dicho sea de paso... Organizadores textuales o estructuradores de la información. • Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber, en otros términos • Rectificativos: mejor dicho, mejor aún. • Distanciadores: en cualquier caso, de cualquier modo, en todo caso… • Recapitulativos: en conclusión, es suma, en resumen, en síntesis… Reformuladores. • Verificadores: desde luego, naturalmente, por supuesto, por lo visto, sin duda. • Expresivos: bueno, vale, de acuerdo, venga… • Apelativos: hombre, mira/mire; oye/oiga, vamos, sabes/sabe, entiendes… • Fáticos: bueno, eh, ya, sí bien Marcadores conversacionales. • De refuerzo: en realidad, en el fondo, de hecho • De concreción (ejemplificación): por ejemplo, en concreto, en particular... Marcadores argumentativos

21. FIN La adecuación, coherencia y cohesión textual