O que é ser inteligente?

2. O que é ser inteligente? Até pouco tempo imaginávamos que a inteligência se restringia apenas a duas áreas do conhecimento: a lógico-matemática, caracterizada pela capacidade de fazer cálculos com solucionar problemas matemáticos e a inteligência verbal ou linguística que nos leva a resolver problemas através do uso das palavras.

3. Porém, por meio de estudiosos como Howard Gardner, Goleman, Celso Antunes e outros, sabe-se que as inteligências são múltiplas e que todos os indivíduos as possui. Sendo assim, ser inteligente vai muito além de conseguir fazer cálculos e lidar facilmente com as palavras escritas ou faladas, é ser capaz de escolher melhores soluções para os problemas, sejam eles simples ou complexos.

4.  Tipos de inteligência: Linguística: • A inteligência verbal ou linguística que nos leva a resolver problemas mediante o uso das palavras. Lógico-matemática: • A lógica matemática caracteriza-se pela capacidade de elaboração de cálculos e percepção algébrica.

5. Pictórica: • É a faculdade de reproduzir pelo desenho, pinturas, etc. estabelecendo relações estéticas e harmônicas. Trata-se de uma inteligência que se destaca em pintores, artistas plásticos, ilustradores e chargistas.

6. Musical: • É a inteligência que permite a alguém organizar sons de maneira criativa, a partir da discriminação de elementos como tons, timbres e temas.

7. Espacial: • É a capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar esse modelo para orientar-se entre objetos ou transformar as características de um determinado espaço. Ela é especialmente desenvolvida, por exemplo, em arquitetos, navegadores, pilotos, cirurgiões, engenheiros e escultores.

8. Naturalista: • Atração pelo mundo natural e sensibilidade em relação a ele, capacidade de êxtase diante da paisagem humanizada ou não.

9. Corporal-cinestésica: • É a inteligência que se revela como uma especial habilidade para utilizar o próprio corpo de diversas maneiras. Envolve tanto o autocontrole corporal quanto a destreza para manipular objetos (sinestesia é o sentido pelo qual percebemos os movimentos musculares, o peso e os atletas, dançarinos, malabaristas e mímicos têm essa inteligência desenvolvida (posição dos membros). Pessoais: • São as inteligências que nos possibilitam o bom relacionamento com nós mesmos e com os semelhantes. São divididas em inter e intra pessoais:

10. Intra-pessoal: • É a competência de uma pessoa possui de conhecer-se e estar bem consigo mesma. Administrando seus sentimentos e emoções a favor de seus projetos. Enfim, é a capacidade de formar um modelo real de si e utilizá-lo para se conduzir proveitosamente na vida, característica dos indivíduos "bem resolvidos”, diz a linguagem popular. Interpessoal: • É a capacidade que uma pessoa possui de dar-se bem com as demais, compreendendo-as, percebendo suas motivações e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais. Esse tipo de inteligência acompanha os indivíduos de fácil relacionamento pessoal, como líderes de grupos, políticos, terapeutas, professores e animadores de espetáculos.

11. Espiritual: • A espiritualidade já tem sido considerada como uma inteligência. É a capacidade de resolver problemas através da oração e meditação. Deve ser amplamente estimulada nos clubes, através dos cânticos, histórias, etc. • Deve ser o foco do nosso trabalho. Jesus deve ser apresentado como o doador de todas as inteligências.

12. Algumas razões para estimular as Inteligências múltiplas nos Clubes de Aventureiros • O aventureiro é um ser que possui todas as inteligências e estas precisam ser amplamente estimuladas.

13. O clube deve visar o desenvolvimento harmônico e integral de todas as faculdades das crianças que o pertencem. • A faixa etária que o clube abarca é bem propícia para a estimulação das inteligências, pois a maioria delas perde o brilho a partir dos 10 anos.

14. No clube, as Inteligências Múltiplas podem ser estimuladas de forma lúdica, prazerosa e construtiva.

15. desenvolvidas no clube serão mais significativas e interessantes, não privilegiando apenas algumas inteligências e omitindo outras. • Os aventureiros estarão mais bem preparados para interagir consigo mesmos, com os outros, com o meio e, sobretudo, com Deus.

16. A criança terá a oportunidade de ser multiplamente estimulada e preparada para melhor escolher as soluções para os seus problemas. • O aventureiro estará mais bem instrumentalizado para desenvolver os seus talentos e habilidades para a honra e de Deus.

17. As crianças na faixa etária de 6 a 10 anos estão deixando a fase do egocentrismo para assumir seus papéis e isso precisa ser corretamente direcionado através do desenvolvimento das inteligências pessoais.

18. O autoconceito (noção de quem somos e o que fazemos) é estruturado dos 6-12 anos e é quando se organiza mentalmente uma autoimagem positiva ou negativa. Por isso, as Inteligências Múltiplas devem ser estimuladas para o desenvolvimento das competências, sobretudo as inteligências pessoais e espiritual. O aventureiro precisa olhar-se sob o mesmo prisma que Deus o vê.

19. Como estimular cada inteligência no Clube Linguística: • Explicar sempre o porquê das coisas mesmo que não perguntem. • Encorajar a escrita de bilhetes. • Brincadeira de telefone sem fio. • Dramatização e criação de histórias. • Jogo da mímica

20. Montar quebra-cabeças, nomeando os fatos e/ ou os personagens deduzindo o que aconteceu antes ou depois. • Estimular o curso de leitura. • Contar histórias. • Palavras cruzadas, banco de palavras, mensagens no espelho. • Código de símbolos, Caça palavras, etc. Esta inteligência é estimulada no clube por meio das especialidades: Crítico de mídia, Repórter, etc.

21. Lógico-matemática: • Jogo dos sete erros. • Brincar de acertar quantidades de objetos numa caixa (livros, materiais coloridos, etc). • Plantar canteiros de plantas em formas geométricas. • Dominó bíblico ou outros jogos do tipo. • Jogos de percurso.

22. Quebra-cabeças • Tangran criativo • Vendedores de letras • Esta inteligência também é estimulada por meio das especialidades: Mordomo sábio.

23. Pictórica: • Brincadeira da sacola preciosa. • Desenho coletivo • Desenhos individuais • Confeccionar bonecos em grupos para representar histórias bíblicas de materiais variados como legumes, sacos de papel, balões, massa de modelar, etc. • Atividades de pinturas, etc. • Varal das artes com criação coletiva de histórias. Esta inteligência é estimulada por meio das especialidades: Artista, Artes domésticas, Artes manuais, Cesteiro, Lazer em costurar, etc.

24. Musical: • Identificar sons produzidos por diversos animais e objetos. • Dramatizar e desenhar músicas. • Deixar as crianças ouvirem músicas tranquilas enquanto executam as tarefas no clube. • Formar um coral de aventureiros. • Num domingo recreativo, convidar os pais e avós para um resgate de músicas e brincadeiras da infância. • Cantar, fazendo os gestos. Esta inteligência é estimulada no clube por meio das especialidades: Musicista, Trovador, etc.

25. Espacial: • Passeios • Manipulação de mapas (Ao contar uma história que fale de algum país, estado ou cidade, sempre que possível utilize mapas para localizá-los). • Jogos de lateralidade (tempestade). • Exposição de fotos das famílias, ordenadas cronologicamente. • Labirintos. Esta inteligência é estimulada por meio das especialidades: Acampante, Excursionismo pedestre, Guia, etc.

26. Naturalista: • Passeios a fazendas, sítios, zoológicos etc. • Acampar em meio à natureza. • Descobrir semelhanças e diferenças entre plantas e animais. • Acompanhar o trajeto das formigas. • Fazer diário de viagens. • Plantar árvores. • Adotar uma praça. O clube estimula esta inteligência por meio das especialidades: Amigo dos animais, Acampante, Amigo da natureza, Árvores, Astrônomo, Aves, Colecionador (ao colecionar minerais, penas, conchas, folhas, etc), FIores, Geólogo, Jardineiro.

27. Corporal-cinestésica: • Pular, correr, equilibrar-se • Passar água de uma garrafa para outra. • Brincadeiras de roda • Pular corda • Caminhadas • Ordem Unida Obs.: Não é necessário enfatizar ordem unida no Clube de Aventureiros, pois esta atividade é pertinente aos Desbravadores e posteriormente será trabalhada.

28. O clube estimula esta inteligência por meio das especialidades: Ciclista, Ginasta I, Ginasta II, Lazer com papagaios, Natação I, Natação II,Patinador, Carpinteiro, Excursionismo Pedestre, etc.

29. Intra-pessoal: • Caixa das emoções. • Contar histórias sobre autoaceitação. • Elogiar a criança, beijar, abraçar Esta inteligência é estimulada através da: Trilha Meu Eu

30. Interpessoal: • Fazer atividades em grupo. • Dinâmica de grupo: tipos humanos. • Desenvolver projetos comunitários. • Visitas a hospitais, creches, asilos. • Dinâmicas de grupo (você ficou diferente, dinâmica do shampoo, etc.) • Trabalhar a aceitação do outro, a valorização das diferenças. Esta inteligência é estimulada através da: Trilha Minha Família, Meu Mundo, Etc.

31. Espiritual: • Trabalhar dentro da proposta do "ELO DA GRAÇA". • Incentivar o ano bíblico juvenil. • Ensinar mais pelo exemplo do que pelas palavras. • Contar histórias bíblicas e permitir que a criança as vivenciem. • Cânticos religiosos. • Hora tranquila com Jesus. Esta inteligência é estimulada por meio da: Trilha Meu Deus e,consequentemente, com as especialidades Bíblia I, Bíblia II, Amigo de Jesus, Discípulo, Mordomo sábio, etc.