El Filòsof Plató

1. El Filòsof Plató

2. Plató La teoria del coneixement El mite de la caverna El símil de la línia

3. La Teoria Del Coneixement • Les idees no es poden obtenir pels sentits corporals ni per experiència alguna, ja que tota experiència les suposa, ja que, com podríem dirigir la nostra investigació cap a alguna cosa si no sabéssim ja prèviament, encara que de manera difusa i imprecisa, què és el que cerquem?

4. La teoria del coneixement La base de la teoria platònica del coneixement • Conèixer és recordar: el coneixement és anámnesis. • Tenim una ànima immortal que ha morat al món de les idees, mitjançant l’ajuda de dades sensorials o pel mestre, podem recordar un pensament que ja posseïa. “Todo lo que se llama estudiar y aprender no es otra cosa que recordar.”

5. La teoria del coneixement • El coneixement és un record de la nostra ànima que ha existit amb anterioritat. • Actualitzem i revifem en nosaltres unes possibilitats i uns fonaments del coneixement que ja posseïm. • No és que ja coneguem des de sempre (el coneixement està oblidat), el que sí posseïm des de sempre és el «recordar» les idees fonamentals.

6. La teoria del coneixement • Com a éssers racionals posseïm el Logos que ens permet pensar i aprendre la verdadera realitat, recordar els coneixements. • Exemple de l’esclau del Menó. http://www.pensament.com/filoxarxa/filoxarxa/plat4fn5.htm • Per a Plató el pensament és una espècie de llenguatge silenciós i un diàleg que manté l’ànima amb si mateixa.

7. La teoria del coneixement • En aquest procés de coneixement Plató distingeix diversos graus. • Per explicar aquests graus de coneixement Plató utilitza la coneguda metàfora de la línia i el mite de la caverna.

8. El Mite De La Caverna • L'estrany i bell mite de la caverna concentra el més profund del pensament de Plató. “Son filósofos verdaderos aquellos a quienes gusta contemplar la verdad.”

9. El mite de la caverna • Plató relata l'existència d'uns homes captius des del naixement a l'interior d'una fosca caverna.  • Presoners lligats de cames i coll (han de mirar sempre endavant a causa de les cadenes sense poder mai girar el cap). • La llum que il·lumina la caverna la reben d'un foc encès darrera d'ells, enlairat i distant. “No es en los hombres, sino en las cosas mismas, donde es preciso buscar la verdad.”

10. El mite de la caverna • Hem d’imaginar entre el foc i els encadenats un camí elevat al llarg del qual s'ha construït un mur. • Per aquest camí hi passen uns homes que porten tota mena de figures que els sobrepassen. • Aquests vianants que transporten figures a vegades enraonen i a vegades callen. “En todas las cosas, naturales y humanas, el origen es lo más excelso.”

11. El mite de la caverna • Els captius, amb els caps immòbils, no han vist res més que les ombres projectades pel foc al fons de la caverna i s'arriben a creure que allò que veuen no són ombres, sinó objectes reals, la mateixa realitat.

12. El mite de la caverna • Els encadenats no poden considerar altra cosa vertadera que les ombres dels objectes • Si un d'aquests captius fos alliberat i sortís al món exterior tindria greus dificultats per adaptar-se a la llum enlluernadora del sol. • Cercaria les ombres i les coses reflectides a l'aigua; més endavant s'acostumaria a mirar els objectes mateixos. • A la fi descobriria tota la bellesa del cosmos.

13. El mite de la caverna • Sòcrates fa entrar de nou el presoner a l'interior de la caverna perquè doni la bona notícia a aquella gent presonera. • Els ha de convèncer que viuen en l'engany, que el que creuen que és la realitat no ho és. • Els altres presoners el prenen per un boig i es riuen de ell. Si els hagués deslligat i haguessin vist el que hi havia a fora l’haguessin matat. • Així són els presoners: ignorants, incultes i violents.

14. El mite de la caverna http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/platomit.htm http://es.youtube.com/watch?v=nxVwsKNv08Q

15. El Símil De La Línia • El camí de la ment humana des de l'ignorància fins el verdader coneixement passa per diferents estat que Plató compara o divideix entre foscor i claredat. “El cuerpo humano es el carruaje; el yo, el hombre que lo conduce; el pensamiento son las riendas, y los sentimientos los caballos.”

16. Mitjançant el símil de la línea, Plató intenta descriure els diferents estats del coneixement en el que l'home pot trobar-se. • La seva descripció és gradual ja que ens senyala els diferents nivells del coneixement: des del més baix fins al més elevat.

17. El símil de la línia • El símil de la línea fa referència a dos mètodes de coneixement: Opinió (Doxa) i Ciència (Episteme). • Dins la opinió trobem: Imaginació (Eikasía) i Creensa (Pistis), que tenen relació amb: el món de les ombres (Eikones) i el dels cossos (Soa). • La ciència està dividida en: Pensament (Dianoia) i Intel·ligència (Noesis), que tenen relació amb: les matemàtiques (Mathematiká) i les idees o formes (Arjaí).

18. El símil de la línia • Assigna a cadascun dels segments la representació de diferents graus de la realitat i de diferents graus del coneixement. • D’aquesta manera, ens introdueix en la seva tesi d’una gradació de la realitat en què cal considerar diferents graus d’imitació o representació de les idees, així com diferents graus i camins de coneixement.

19. http://www.pensament.com/filoxarxa/filoxarxa/plat0005.htm El símil de la línia

20. Relació entre el mite de la caverna i el símil de la línia que ens porta a la teoria del coneixement de Plató.

21. Equip 2 Albert Viader Xavier Criado Júlia Rubio Sara Cañas Filosofia 2B