“Niños y Adolescentes en los Procesos de Mediación. Un Aporte al Desarrollo de la Ciudadanía de la Infancia” Centro de M

1. “Niños y Adolescentes en los Procesos de Mediación. Un Aporte al Desarrollo de la Ciudadanía de la Infancia” Centro de Mediación Valparaíso C.A.J. de Valparaíso 3º Encuentro de Justicia Red Comunal de Infancia de Viña del Mar Viña, 25 de Marzo del 2010 Marcela Fernández Saldías Marcela Fernández S.

2. Introducción a la Mediación • Concepto • Objetivos. • Ideología • Principios de la Mediación • Rol del Mediador Marcela Fernández S.

3. Concepto de Mediación (Jay Folberg) “Proceso mediante el cual los participantes, junto con la asistencia de una persona o personas neutrales, aislan sistemáticamente los problemas en disputa con el objeto de encontrar opciones, considerar alternativas, y llegar a un acuerdo mutuo que se ajusta a sus necesidades” Marcela Fernández S.

4. Objetivos de la Mediación • Promover acuerdos de solución de conflictos satisfactorios para todas las partes. • Mejorar la comunicación entre los involucrados en el conflicto sin dañar la relación. • Aportar en los procesos de toma de decisiones desde la autonomía individual.

5. Ideología de la Mediación ¿ Una ideología Contracultura ? • Pacificación • Participación y Diálogo • Colaboración • Igualdad • Horizontalidad en el poder • Respeto • Libertad • Autonomía Individual • Confianza en el ser humano Marcela Fernández S.

6. Principios Dogmáticos de la Mediación • Voluntariedad • Confidencialidad • Imparcialidad /Neutralidad • Equilibrio de poder o Igualdad Marcela Fernández S.

7. Rol del Mediador • Promover un proceso de comunicación eficaz y constructivo entre las partes • Conducir el procedimiento en un clima de respeto permitiendo el protagonismo de las partes • Acoger e intervenir los procesos emocionales de las partes • Generar un proceso de negociación colaborativa • Promover procesos de responsabilización en el conflicto • Equilibrar el poder cuando es necesario • Ayudar a las partes en la toma de decisiones promoviendo procesos de reflexión sobre las posibilidades de solución al conflicto.

8. Principales Ámbitos de Aplicación de la Mediación en Chile • Mediación Familiar en Ley de Tribunales de Familia • Mediación Penal. Salidas Alternativas en el Proceso Penal. • Mediación por Daños en Salud en la Ley Auge • Mediación Reparatoria en Ley de Responsabilidad Juvenil • Mediación Laboral en Derechos Fundamentales en Reforma Ley Laboral Marcela Fernández S.

9. Niños y Adolescentes en los Procesos de Mediación. • Participación de la Infancia en Mediación • Factores a Considerar • Derechos del Niño y Mediación Marcela Fernández S.

10. Participación de la infancia en la Mediación ¿ Como se relacionan los niños y adolescentes con los procesos de mediación ? Como OBJETO del conflicto CONFLICTO Como partes en un conflicto Como terceros involucrados en el conflicto Como terceros alcanzados por conflicto • Tienen participación en el origen del conflicto • Toman decisiones • Les afectan las decisiones respecto del conflicto • No tienen participación en el origen del conflicto • No toman decisiones • Les afectan las decisiones respecto del conflicto • Tienen participación en la dinámica conflictiva por alianza o coalición • Influyen en las decisiones pero no deciden • Les afectan indirectamente las decisiones respecto del conflicto Marcela Fernández S.

11. Factores a Considerar en la Participación de la infancia en la Mediación • Nivel de participación en el conflicto • Edad y madurez del niño o adolescente • Simetría o asimetría en las relaciones involucradas en la dinámica conflictiva (Jerarquía / poder) • Derechos del Niño. Interés Superior del Niño • Riesgos asociados a su participación. • Consecuencias en sus relaciones familiares y sociales. Marcela Fernández S.

12. Niños y Adolescentes como partes en la Mediación. Mediación Penal Mediación Escolar Protagonismo en la mediación • Participación de los padres o tutores. • Respeto de garantías. • Acceso a la asesoría legal. • Respeto por la autonomía familiar • Información a los padres. • Consideración de las normas de convivencia del colegio. • Orientación educativa Igualdad entre partes independiente de la edad Responsabilización según su madurez

13. Niños y Adolescentes como Terceros Involucrados o Alcanzados por el Conflicto. Evitar Cosificación Triangulación Mediación Vecinal Mediación Familiar Voz en la mediación. Efecto Expansivo del Conflicto Respeto por la autonomía familiar Limitación de su involucración en el conflicto Consideración por los adultos de las opiniones del niño Responsabilización de los adultos

14. Aportes de la Convención Internacional de los Derechos del Niño • Cambio de Enfoque De la Situación Irregular a La Protección Integral • El niño es un ser inmaduro e incompleto v/s el niño sujeto de derecho, capaz de ejercer los derechos de que es titular. • Las políticas públicas definen al niño a partir de sus carencias v/s la identificación de las necesidades como derechos exigibles y potencialidades. • El niño y la familia es “objeto” de un diagnóstico v/s la concepción en que el niño participa del diagnóstico a partir de su propia percepción de la realidad. • El niño es sujeto pasivo de la “protección” v/s el niño con garantías en el proceso. Marcela Fernández S.

15. Ciudadanía de la Infancia • Recepción de la Convención de los Derechos del Niño en el Código Civil y en la Ley de Tribunales de Familia. • Nuevo paradigma : El Niño como Sujeto de Derecho • Se reconoce al niño capacidad para ejercer sus derechos y ser escuchado. • Principio de la Intervención Mínima del Estado. • Principio del Interés Superior del Niño. Marcela Fernández S.

16. Aportes de la Convención Internacional de los Derechos del Niño Concepto de Interés Superior del Niño Criterio rector que debe inspirar todas las medidas o decisiones de instituciones públicas o privadas que afectan al niño, según el cual éstas deben tener como fin y resultado mantener, reestablecer o perfeccionar el pleno goce y ejercicio de todos y cada uno de los derechos establecidos en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, según la jerarquía o preeminencia que ella misma establece en caso de conflicto entre éstos. Marcela Fernández S.

17. Aportes de la Mediación a la Ciudadanía de la Infancia El protagonismo en la mediación activa la conciencia de los niños de ser sujetos de derecho Dº de Opinión del Niño Dº a ser escuchado Art. 12 La igualdad y confidencialidad en la mediación promueve la libre expresión de la opiniones y pensamientos del niño Dº a la libertad de expresión Art. 13 La participación de los niños en la mediación promueve la consideración de sus opiniones por los padres Dº a la libertad de pensamiento, conciencia y religión Art. 14 La mediación promueve el respeto por la autonomía familiar Autonomía Familiar y Subsidariedad del Estado Art. 5