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En busca del tesoro. Una “caza del tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases.
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Una “caza del tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases. • Una caza del tesoro es una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y una lista de páginas web en las que los alumnos buscan las respuestas.
Pregunta clave • Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.
Finalidades: • Adquirir información sobre un tema determinado. • Practicar procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. • Desarrollar habilidades sobre el acceso a la información a través de Internet.
Integración curricular • Una buena caza del tesoro es la conjunción de preguntas adecuadamente formuladas y recursos web con contenidos interesantes, bien conectados con el currículum y adecuados al nivel de nuestros alumnos.
Características • Son fáciles de crear para el docente y son divertidas y formativas para los estudiantes. • Pueden tratar sobre casi cualquier aspecto del currículum. • Pueden utilizarse como actividades para realizar en grupo o individualmente. • Pueden ser simples o complicadas.
Adecuación a los alumnos • A los alumnos más pequeños se les pueden proponer menos preguntas, con formulaciones más simples y con los vínculos necesarios para resolverlas a continuación de cada pregunta.
Adecuación a los alumnos • A los mayores se les puede proponer un tema amplio y que encuentren por sí mismos la información en un solo sitio amplio y complejo, o que busquen sus propias fuentes para obtener la información necesaria.
Alternativa • Una alternativa es hacer que, en lugar de resolverlas, los alumnos preparen ellos mismos sus propias “cazas del tesoro” adoptando el papel de profesores. • Las cazas pueden prepararse en equipo y, posteriormente, cada grupo puede resolver la caza elaborada por otro equipo.
Diseño y desarrollo 1. Elección del tema y de los objetivos didácticos. 2. Preparación de la hoja de trabajo. 2.1. Introducción 2.2. Preguntas 2.3. Recursos 2.4. La gran pregunta 3. Formación de grupos 4. Procedimiento
Sugerencias • Identificar claramente el tema y el área. • Se debe procurar que las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión. • Menos es más. Nunca deberíamos incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo ideal es uno o dos. • Se debe fijar un límite de tiempo. • Finalmente, se debe comprobar si hay vínculos muertos: la web es muy volátil.